IFD Treinta y Tres-Biblioteca
A partir de esta página puede:
Información de la indexación
378 : Educación superior y universitaria
Documentos en la biblioteca con la clasificación 378
Refinar búsqueda
/ American Council on Education
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 326 | 378 ADM | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Verónica Figueroa Garrido
| TÃtulo : | Claves para comprender el acceso a la universidad de los estudiantes del interior | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Verónica Figueroa Garrido, Autor | | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : UdelaR | | Fecha de publicación: | 2018 | | Número de páginas: | 189 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-930872-- | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | ESTUDIANTES,UNIVERSIDADES,URUGUAY | | Clasificación: | 378 Educación superior y universitaria | | Resumen: | La presente investigación corresponde a una tesis de la maestrÃa en socioliogÃa. Indaga en cómo se generan en los estudiantes del interior del paÃs, las decisiones de acceder a la Universidad de la República. Fueron encuenstados 669 estudiantes que estaban finalizando la educación media superior en centros públicos de Salto, Tacuarembó y Cerro Largo. | | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE. Problema de investigación. SEGUNDA PARTE. Diseño y metodología de la investigación. TERCERA PARTE. Resultados fase descriptiva. CUARTA PARTE. Resultados fase explicativa. QUINTA PARTE. Conclusiones finales. Bibliografía. Anexos.L |
Claves para comprender el acceso a la universidad de los estudiantes del interior [texto impreso] / Verónica Figueroa Garrido, Autor . - Montevideo (Uruguay) : UdelaR, 2018 . - 189 p. ISBN : 978-9974-930872-- Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | ESTUDIANTES,UNIVERSIDADES,URUGUAY | | Clasificación: | 378 Educación superior y universitaria | | Resumen: | La presente investigación corresponde a una tesis de la maestrÃa en socioliogÃa. Indaga en cómo se generan en los estudiantes del interior del paÃs, las decisiones de acceder a la Universidad de la República. Fueron encuenstados 669 estudiantes que estaban finalizando la educación media superior en centros públicos de Salto, Tacuarembó y Cerro Largo. | | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE. Problema de investigación. SEGUNDA PARTE. Diseño y metodología de la investigación. TERCERA PARTE. Resultados fase descriptiva. CUARTA PARTE. Resultados fase explicativa. QUINTA PARTE. Conclusiones finales. Bibliografía. Anexos.L |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 4154 | 378 FIGc | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
| 4155 | 378 FIGc ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
/ JoaquÃn Paredes
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 2453 | 378 PARc | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ José Pedro Varela
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 211 | 378 VARd t.1 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
| 212 | 378 VARd t.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Manuel Cebrián de la Serna
| TÃtulo : | Enseñanza Virtual para la Innovación Universitaria | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Manuel Cebrián de la Serna, Autor ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; MarÃa Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor | | Mención de edición: | 2ª ed | | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | | Fecha de publicación: | 2007 | | Número de páginas: | 196 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1436-6 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACION,ENSEÑANZA,TIC,UNIVERSIDAD | | Clasificación: | 378 Educación superior y universitaria | | Resumen: | Las Universidades son instituciones dinñamicas que establecen cambios vÃnculos con una sociedad en permanente cambio. En la actualidad, han de hacer frente a los cambios demandados por la incorporación de las TecnologÃas de la Información y de la Comunicación. Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e instituciones a utilizar las TIC -especialmente Internet- como un elemento de innovación y cambio educativo. Espone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad de la enseñanza universitaria con tecnologÃas. A través de todo el libro emerge la confianza en el profesorado y el convencimiento de que el dominio y uso sencillo de estas tecnologÃas puede ser un agente de cambio. | | Nota de contenido: |
1.Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria
2.Dimensiones pedagógicas del uso de tecnologías de la comunicación e información en la enseñanza universitaria
3.¿Para qué utilizan los profesores Internet en la docencia?
4.Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la web
5.Diseños de docuemntos en la web
6.La evaluación formativa a través de internet
7.Entornos integrados de enseñanza virtual
8.Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia
Anexo: softwre y recursos para la docencia
|
Enseñanza Virtual para la Innovación Universitaria [texto impreso] / Manuel Cebrián de la Serna, Autor ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; MarÃa Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor . - 2ª ed . - Madrid (España) : Narcea, 2007 . - 196 p. ISBN : 978-84-277-1436-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACION,ENSEÑANZA,TIC,UNIVERSIDAD | | Clasificación: | 378 Educación superior y universitaria | | Resumen: | Las Universidades son instituciones dinñamicas que establecen cambios vÃnculos con una sociedad en permanente cambio. En la actualidad, han de hacer frente a los cambios demandados por la incorporación de las TecnologÃas de la Información y de la Comunicación. Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e instituciones a utilizar las TIC -especialmente Internet- como un elemento de innovación y cambio educativo. Espone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad de la enseñanza universitaria con tecnologÃas. A través de todo el libro emerge la confianza en el profesorado y el convencimiento de que el dominio y uso sencillo de estas tecnologÃas puede ser un agente de cambio. | | Nota de contenido: |
1.Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria
2.Dimensiones pedagógicas del uso de tecnologías de la comunicación e información en la enseñanza universitaria
3.¿Para qué utilizan los profesores Internet en la docencia?
4.Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la web
5.Diseños de docuemntos en la web
6.La evaluación formativa a través de internet
7.Entornos integrados de enseñanza virtual
8.Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia
Anexo: softwre y recursos para la docencia
|
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 1250 | 378 CEBe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Merle Curti
Permalink
/ Hugh S. Brown
Permalink
/ Carlos Vaz Ferreira
Permalink
/ Carles Monereo Font
Permalink
378.1 Organización y actividades en educación superior