| Título : | Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2017-2018 | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Uruguay, Autor | | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INEED | | Fecha de publicación: | 2019 | | Número de páginas: | 144 p | | Nota general: | Sporte digital: SD14 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | URUGUAY,SISTEMA-EDUCATIVO,EQUIDAD,OFERTA-EDUCATIVA,FORMACIÓN-DOCENTE,PISA-2009,PROFESIÓN-DOCENTE,DOCENTES-EN-INICIAL,DOCENTES-EN-PRIMARIA,TRÁNSITO-EDUCATIVO,NECESIDADES-EDUCATIVAS-ESPECIALES,INLUSIÓN,DIVERSIDAD,INEQUIDAD,SEGREGACIÓN,LECTURA,MATEMÁTICA | | Clasificación: | 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay | | Nota de contenido: | Prólogo. Introducción. Parte 1.El sistema educativo. 1.Asignación de recursos y equidad. Parte 2.Los docentes. 2.Perfil de los estudiantes de formación docente. 3.Profesiones y salarios durante el siglo XX. 4.Inasistencias docentes en inicial y primaria. Parte 3.Los estudiantes. 5.Acceso, tránsito y egreso. Resultados y metas. 6.Necesidades educativas especiales en primaria y media. 7.Inequidad y segregación en educación primaria. 8.Desempeños en lectura y matemática en tercer año de educación media. Conclusiones finales. Bibliografía | | En línea: | http://www.ineed.edu.uy/images/pdf/Informe-sobre-el-estado-de-la-educacion-en-Ur [...] |
Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2017-2018 [texto impreso] / Uruguay, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INEED, 2019 . - 144 p. Sporte digital: SD14 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| | Palabras clave: | URUGUAY,SISTEMA-EDUCATIVO,EQUIDAD,OFERTA-EDUCATIVA,FORMACIÓN-DOCENTE,PISA-2009,PROFESIÓN-DOCENTE,DOCENTES-EN-INICIAL,DOCENTES-EN-PRIMARIA,TRÁNSITO-EDUCATIVO,NECESIDADES-EDUCATIVAS-ESPECIALES,INLUSIÓN,DIVERSIDAD,INEQUIDAD,SEGREGACIÓN,LECTURA,MATEMÁTICA | | Clasificación: | 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay | | Nota de contenido: | Prólogo. Introducción. Parte 1.El sistema educativo. 1.Asignación de recursos y equidad. Parte 2.Los docentes. 2.Perfil de los estudiantes de formación docente. 3.Profesiones y salarios durante el siglo XX. 4.Inasistencias docentes en inicial y primaria. Parte 3.Los estudiantes. 5.Acceso, tránsito y egreso. Resultados y metas. 6.Necesidades educativas especiales en primaria y media. 7.Inequidad y segregación en educación primaria. 8.Desempeños en lectura y matemática en tercer año de educación media. Conclusiones finales. Bibliografía | | En línea: | http://www.ineed.edu.uy/images/pdf/Informe-sobre-el-estado-de-la-educacion-en-Ur [...] |
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