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371.207 : Planeamiento





























Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.207



El planeamiento educativo como instrumento de cambio / Inés Aguerrondo
Título : El planeamiento educativo como instrumento de cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor Mención de edición: 1ª ed. - 4ª reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3048-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,PLANIFICACIÓN,AMÉRICA-LATINA,CURRICULUM,INFORMACIÓN,PROYECTOS Clasificación: 371.207 Planeamiento Resumen: La encrucijada actual se define en un desafío para que la planificación tenga sentido como actividad social; para que la práctica de la planificación pueda ser reconocida como válida, tienen que poder verse sus obras. Para ello es urgente construir desde nuestra realidad un camino conjunto, participativo, consensuado, viable, tarea en la cual los planificadores de la educación deberíamos tener un papel comprotagónico. Nota de contenido:
1.La planificación educativa en América Latina. -Discusión del concepto de planeamiento. -Surgimiento y desarrollo de la planificación educativa en América Latina. -Consideraciones sobre el producto del planeamiento educativo: los planes. -El planeamiento de la educación y la investigación educativa. -Consideraciones finales. Aportes para el planeamiento educativo. 2.Planificación y participación: aportes para el debate. _El planeamiento educativo en su entorno concreto. -Planificación, investigación y participación. 3.Curriculum y planificación educativa. -El tema del curriculum en nuestra realidad. -Algunos aportes para la conceptualización del "curriculum". -Hacia un nuevo paradigma curricular. -Centralización y descentralización: el reto de la regionalización desde el curriculum. 4.Abriendo caminos. 5.Uso de la información en el conmtexto del planeamiento. 6.El proceso de evaluación de proyectos en educación: modelos y aproximaciones.El planeamiento educativo como instrumento de cambio [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor . - 1ª ed. - 4ª reimp. . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, 1997 . - 127 p.
ISBN : 978-950-16-3048-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACIÓN,PLANIFICACIÓN,AMÉRICA-LATINA,CURRICULUM,INFORMACIÓN,PROYECTOS Clasificación: 371.207 Planeamiento Resumen: La encrucijada actual se define en un desafío para que la planificación tenga sentido como actividad social; para que la práctica de la planificación pueda ser reconocida como válida, tienen que poder verse sus obras. Para ello es urgente construir desde nuestra realidad un camino conjunto, participativo, consensuado, viable, tarea en la cual los planificadores de la educación deberíamos tener un papel comprotagónico. Nota de contenido:
1.La planificación educativa en América Latina. -Discusión del concepto de planeamiento. -Surgimiento y desarrollo de la planificación educativa en América Latina. -Consideraciones sobre el producto del planeamiento educativo: los planes. -El planeamiento de la educación y la investigación educativa. -Consideraciones finales. Aportes para el planeamiento educativo. 2.Planificación y participación: aportes para el debate. _El planeamiento educativo en su entorno concreto. -Planificación, investigación y participación. 3.Curriculum y planificación educativa. -El tema del curriculum en nuestra realidad. -Algunos aportes para la conceptualización del "curriculum". -Hacia un nuevo paradigma curricular. -Centralización y descentralización: el reto de la regionalización desde el curriculum. 4.Abriendo caminos. 5.Uso de la información en el conmtexto del planeamiento. 6.El proceso de evaluación de proyectos en educación: modelos y aproximaciones.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 573 371.207 AGUp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible La escuela inteligente: Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente / David Perkins
Título : La escuela inteligente: Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente Tipo de documento: texto impreso Autores: David Perkins, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-74-32-560-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE ESCOLAR, INTELIGENCIA, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA COGNITIVA, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, GESTIÓN INSTITUCIONAL. Clasificación: 371.207 Planeamiento Nota de contenido: La escuela inteligente.- Las campanas de alarma.- La enseñanza y el aprendizaje: la teoría uno y más allá de la teoría uno.- El contenido: hacia una pedagogía de la comprensión.- El currículum: la creación del metacurrículum.- Las aulas: el papel de la inteligencia repartida.- Motivación;la economía cognitiva de la educación.- Jardines de la victoria para revitalizar la educación.- El desafío de un cambio en gran escala.- La escuela inteligente: Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente [texto impreso] / David Perkins, Autor . - Barcelona (España) : Gedisa, 2008 . - 262 p.
ISSN : 978-84-74-32-560-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE ESCOLAR, INTELIGENCIA, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, PSICOLOGÍA COGNITIVA, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, GESTIÓN INSTITUCIONAL. Clasificación: 371.207 Planeamiento Nota de contenido: La escuela inteligente.- Las campanas de alarma.- La enseñanza y el aprendizaje: la teoría uno y más allá de la teoría uno.- El contenido: hacia una pedagogía de la comprensión.- El currículum: la creación del metacurrículum.- Las aulas: el papel de la inteligencia repartida.- Motivación;la economía cognitiva de la educación.- Jardines de la victoria para revitalizar la educación.- El desafío de un cambio en gran escala.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3423 371.207 PERe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Teoría y práctica del planeamiento integral de la educación / Julio H.G. Olivera
Título : Teoría y práctica del planeamiento integral de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio H.G. Olivera, Autor Editorial: Ángel Estrada y Cía. Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 281 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,EDUCACION,PLANEAMIENTO Clasificación: 371.207 Planeamiento Teoría y práctica del planeamiento integral de la educación [texto impreso] / Julio H.G. Olivera, Autor . - Argentina : Ángel Estrada y Cía., 1971 . - 281 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,EDUCACION,PLANEAMIENTO Clasificación: 371.207 Planeamiento Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 280 371.207 OLIt Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 281 371.207 OLIt ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible