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370.1 : FilosofÃa y teorÃa de la educación
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/ Philippe Meirieu
| TÃtulo : | La opción de educar : ética y pedagogÃa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Philippe Meirieu, Autor | | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | | Fecha de publicación: | 2001 | | Número de páginas: | 219 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-487-8 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACION,PEDAGOGIA,ETICA | | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | | Resumen: | El autor muestra la importancia decisiva de la opción ética del educador cuando se plantea por objetivo el tratamiento espontáneo de temas libres, cuando obra simultáneamente para transmitir instrucción y provocar emancipación, cuando consigue articular el principio de la capacidad educativa como la universalidad de la cultura, la formación para la ciudadanÃa, la disciplina y las sanciones, el lugar de la didáctica y de los aprendizajes metodológicos, el trabajo en equipo, etc. | | Nota de contenido: | ¿Hacia una ética de la escritura?. La profesión de educar. Una profesión bajo sospecha. Una locura necesaria. Un candor calculado. El silencio de lo real. La indiferencia imposible. La trampa. Hacer como si. El despecho y la suficiencia. Serlo todo o no ser nada. Doble juego. La sanción. Lucha de influencias. La modestia de lo universal. La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor. La obstinación de las causas y la invención de soluciones. La fascinación de la herramienta. Del contrato. De la mediación. De la palabra. De la culutra escolar. De la transferencia de conocimiento. De la metacognición. De los valores. De lo político. Lo maravilloso y la mediocridad. La obligación de trivialidad. La soledad y el equipo. La paradoja de la formación. La prueba y el signo. Historias. El menor gesto.
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La opción de educar : ética y pedagogÃa [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Barcelona (España) : Octaedro, 2001 . - 219 p. ISBN : 978-84-8063-487-8 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACION,PEDAGOGIA,ETICA | | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | | Resumen: | El autor muestra la importancia decisiva de la opción ética del educador cuando se plantea por objetivo el tratamiento espontáneo de temas libres, cuando obra simultáneamente para transmitir instrucción y provocar emancipación, cuando consigue articular el principio de la capacidad educativa como la universalidad de la cultura, la formación para la ciudadanÃa, la disciplina y las sanciones, el lugar de la didáctica y de los aprendizajes metodológicos, el trabajo en equipo, etc. | | Nota de contenido: | ¿Hacia una ética de la escritura?. La profesión de educar. Una profesión bajo sospecha. Una locura necesaria. Un candor calculado. El silencio de lo real. La indiferencia imposible. La trampa. Hacer como si. El despecho y la suficiencia. Serlo todo o no ser nada. Doble juego. La sanción. Lucha de influencias. La modestia de lo universal. La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor. La obstinación de las causas y la invención de soluciones. La fascinación de la herramienta. Del contrato. De la mediación. De la palabra. De la culutra escolar. De la transferencia de conocimiento. De la metacognición. De los valores. De lo político. Lo maravilloso y la mediocridad. La obligación de trivialidad. La soledad y el equipo. La paradoja de la formación. La prueba y el signo. Historias. El menor gesto.
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|---|
| 2499 | 370.1 MEIo | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Excluido de préstamo |
| 4068 | 370.1 MEIo ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
| 4069 | 370.1 MEIo ej.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
/ Christopher Day
| TÃtulo : | Pasión por enseñar: la identidad personal y profesional del docente y sus valores | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Christopher Day, Autor | | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | | Fecha de publicación: | 2014 | | Número de páginas: | 212 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1508-0 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACIÓN,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,VOCACIÓN,VALORES,LIDERAZGO | | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | | Resumen: | En este libro se reconoce que la enseñanza y el aprendizaje eficaces se basan en el ejercicio de la pasión (y de la compasión) de los maestros de aula. Sirve como una excelente introducción al mundo de los estudios humanos de la educación, tanto para los educadores principiantes como para los docentes con experiencia que quieran revisar sus valores y metas educativas. | | Nota de contenido: |
Prólogo. Introducción: la necesidad de la pasión. 1. Por qué es esencial la pasión. 2. Fines morales: afecto, valor y las voces de los alumnos. 3. Emociones, sentimientos e identidad personal y profesional. 4. La pasión y el compromiso: satisfacción en el trabajo, motivación y autoeficacia. 5. Construir el saber sobre la práctica. 6. Pasión por el propio aprendizaje y por el desarrollo profesional. 7. Comunidades de aprendizaje apasionadas. 8. Mantener la pasión. Bibliografía. |
Pasión por enseñar: la identidad personal y profesional del docente y sus valores [texto impreso] / Christopher Day, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2014 . - 212 p. ISBN : 978-84-277-1508-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACIÓN,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE,VOCACIÓN,VALORES,LIDERAZGO | | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | | Resumen: | En este libro se reconoce que la enseñanza y el aprendizaje eficaces se basan en el ejercicio de la pasión (y de la compasión) de los maestros de aula. Sirve como una excelente introducción al mundo de los estudios humanos de la educación, tanto para los educadores principiantes como para los docentes con experiencia que quieran revisar sus valores y metas educativas. | | Nota de contenido: |
Prólogo. Introducción: la necesidad de la pasión. 1. Por qué es esencial la pasión. 2. Fines morales: afecto, valor y las voces de los alumnos. 3. Emociones, sentimientos e identidad personal y profesional. 4. La pasión y el compromiso: satisfacción en el trabajo, motivación y autoeficacia. 5. Construir el saber sobre la práctica. 6. Pasión por el propio aprendizaje y por el desarrollo profesional. 7. Comunidades de aprendizaje apasionadas. 8. Mantener la pasión. Bibliografía. |
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| 3611 | 370.1 DAYp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
/ Lorenzo Luzuriaga
| TÃtulo : | PedagogÃa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Lorenzo Luzuriaga, Autor | | Mención de edición: | 2ª ed | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | | Fecha de publicación: | 1953 | | Número de páginas: | 335 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EdUCACION,PEDAGOGIA | | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | | Resumen: | La obra ofrece una visión de conjunto de las ideas tratadas con la mayor objetividad, claridad y presición posibles.Se exponen los problemas relativos al concepto, fines y métodos de la educación, a sus factores biológicos, psicológicos y sociológicos, a la acción del educador, a las materias de enseñanza y a las instituciones escolares. | | Nota de contenido: |
Primera Parte
Concepto de la Pedagogía y de la educación
Cap.1 Concepto de la pedagogía
Cap.2 Conceptos de la educación
Pedagogía Descriptiva
Segunda Parte
Los factores de la educación
Cap.3 Factores biológicos
Cap.4 Los factores psicológicos
Cap.5 Los factores sociológicos
Pedagogía Normativa
Tercera Parte
La Finalidad de la Educación
Cap.6 Los ideales de la educación
Cap.7 Los fines de educación
Cuarta Parte
La estructura de la educación
Cap.8 La educación física
Cap.9 La educación estética
Cap.10 La educación intelectual
Cap.11 La educación moral
Cap.12 La educación social y cívica
Cap.13 La educación religiosa
Pedagogía Tecnológica
Quinta Parte
Cap.14 La acción educativa
Cap.15 El método
Cap.16 Los métodos didácticos
Cap.17 Los métodos activos
Cap.18 Los métodos especiales
Sexta Parte
La organización de la educación
Cap.19 El régimen externo de la enseñanza
Cap.20 El régimen interno de la enseñanza
Cap.21 Las condiciones materiales de la enseñanza
Séptima Parte
Las instituciones de educación
Cap.22 Las instituciones preescolares y escolares
Cap.23 Las instituciones circumescolares y postescolares |
PedagogÃa [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - 2ª ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1953 . - 335. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EdUCACION,PEDAGOGIA | | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | | Resumen: | La obra ofrece una visión de conjunto de las ideas tratadas con la mayor objetividad, claridad y presición posibles.Se exponen los problemas relativos al concepto, fines y métodos de la educación, a sus factores biológicos, psicológicos y sociológicos, a la acción del educador, a las materias de enseñanza y a las instituciones escolares. | | Nota de contenido: |
Primera Parte
Concepto de la Pedagogía y de la educación
Cap.1 Concepto de la pedagogía
Cap.2 Conceptos de la educación
Pedagogía Descriptiva
Segunda Parte
Los factores de la educación
Cap.3 Factores biológicos
Cap.4 Los factores psicológicos
Cap.5 Los factores sociológicos
Pedagogía Normativa
Tercera Parte
La Finalidad de la Educación
Cap.6 Los ideales de la educación
Cap.7 Los fines de educación
Cuarta Parte
La estructura de la educación
Cap.8 La educación física
Cap.9 La educación estética
Cap.10 La educación intelectual
Cap.11 La educación moral
Cap.12 La educación social y cívica
Cap.13 La educación religiosa
Pedagogía Tecnológica
Quinta Parte
Cap.14 La acción educativa
Cap.15 El método
Cap.16 Los métodos didácticos
Cap.17 Los métodos activos
Cap.18 Los métodos especiales
Sexta Parte
La organización de la educación
Cap.19 El régimen externo de la enseñanza
Cap.20 El régimen interno de la enseñanza
Cap.21 Las condiciones materiales de la enseñanza
Séptima Parte
Las instituciones de educación
Cap.22 Las instituciones preescolares y escolares
Cap.23 Las instituciones circumescolares y postescolares |
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| 8 | 370.1 LUZpe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
| 9 | 370.1 LUZpe ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
| 10 | 370.1 LUZpe ej.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
| 11 | 370.1 LUZpe ej.4 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Ricardo Nassif
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| Estado |
|---|
| 214 | 370.1 NASp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
| 2807 | 370.1 NASp ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
| 2808 | 370.1 NASp ej.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
/ Frank N. Freeman
| TÃtulo : | La pedagogÃa cientÃfica | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Frank N. Freeman, Autor | | Mención de edición: | 5ª ed | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | | Fecha de publicación: | 1963 | | Número de páginas: | 247 p | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACION,PEDAGOGIA-CIENTIFICA | | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | | Nota de contenido: |
1.Métodos generales de la enseñanza
2.El estudio científico del programa escolar
-Una generación de estudios sobre el programa
-La investigación y el programa en la escuela primaria
3.Clasificación, promoción, calificación y certificación de los alumnos
4.La individualización de la instrucción
5.La disciplina y el control
6.La orientación en la educación
7.La experimentación del laboratorio
8.La experimentación en la sala de clases
9.El método del estudio de casos
10.El diagnóstico eductivo
11.Examen y valoración del conocimiento, destreza y capapcidad adquiridos
12.Examen de la inteligencia, aptitudes y personalidad
13.Observación, cuestionario y evalucaión
14.El conocimiento y desarrollo mentales
15.El crecimiento y desarrollo mentales
16.La higiene mental
17.La organización de la soceiedad y la patología social
18.Comentarios y observaciones finales sobre la investigación científica |
La pedagogÃa cientÃfica [texto impreso] / Frank N. Freeman, Autor . - 5ª ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1963 . - 247 p. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| | Palabras clave: | EDUCACION,PEDAGOGIA-CIENTIFICA | | Clasificación: | 370.1 Filosofía y teoría de la educación | | Nota de contenido: |
1.Métodos generales de la enseñanza
2.El estudio científico del programa escolar
-Una generación de estudios sobre el programa
-La investigación y el programa en la escuela primaria
3.Clasificación, promoción, calificación y certificación de los alumnos
4.La individualización de la instrucción
5.La disciplina y el control
6.La orientación en la educación
7.La experimentación del laboratorio
8.La experimentación en la sala de clases
9.El método del estudio de casos
10.El diagnóstico eductivo
11.Examen y valoración del conocimiento, destreza y capapcidad adquiridos
12.Examen de la inteligencia, aptitudes y personalidad
13.Observación, cuestionario y evalucaión
14.El conocimiento y desarrollo mentales
15.El crecimiento y desarrollo mentales
16.La higiene mental
17.La organización de la soceiedad y la patología social
18.Comentarios y observaciones finales sobre la investigación científica |
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| 160 | 370.1 FREp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ Santiago Hernández Ruiz
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/ Lorenzo Luzuriaga
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/ Centro de Investigación y Experimentación Pedagógica
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/ Moacir Gadotti
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/ Cristina Contera ; MarÃa del Luján Peppe ; Alice Zunini
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/ AnalÃa Acevedo
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/ Carlos Vaz Ferreira
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/ Andy Hargreaves
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/ Carlos Vaz Ferreira
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/ Juan Ramón Ocaño
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370 PedagogÃa-Educación