Título :	Los profesores como intelectuales : Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Henry Armand Giroux, Autor
Número de páginas:	290 p
ISBN/ISSN/DL:	978-84-7509-588-2
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave:	FREIRE,CURRICULUM,ALFABETIZACIÓN,CULTURA,EDUCACION-PÚBLICA,ÉTICA
Clasificación:	370.71 Formación de educadores
Resumen:	En este libro el autor traspasa los límites de la pedagogía crítica al centrar su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de la voz de profesores y estudiantes.
Nota de contenido:	Prefacio. Teoría crítica y significado de la esperanza. Agradecimientos. Introducción del editor. Introducción. Los profesores como intelectuales. Repasando el lenguaje de la instrucción escolar. Alfabetización, escritura y política de sufragio.

Los profesores como intelectuales : Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje [texto impreso] / Henry Armand Giroux, Autor . - [s.d.] . - 290 p.
ISBN : 978-84-7509-588-2
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave:	FREIRE,CURRICULUM,ALFABETIZACIÓN,CULTURA,EDUCACION-PÚBLICA,ÉTICA
Clasificación:	370.71 Formación de educadores
Resumen:	En este libro el autor traspasa los límites de la pedagogía crítica al centrar su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de la voz de profesores y estudiantes.
Nota de contenido:	Prefacio. Teoría crítica y significado de la esperanza. Agradecimientos. Introducción del editor. Introducción. Los profesores como intelectuales. Repasando el lenguaje de la instrucción escolar. Alfabetización, escritura y política de sufragio.