Título :	La educación, puerta de la cultura (1999)
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jerome Bruner, Autor ; Félix Díaz, Traductor
Editorial:	Madrid [España] : Visor
Fecha de publicación:	1999
Número de páginas:	216 p
ISBN/ISSN/DL:	9788477741255
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave:	EDUCACION,CULTURA
Clasificación:	370.1 Filosofía y teoría de la educación
Resumen:	Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. El autor señala que los cambios tecnológicos del mundo actual afectan a la vida humana en todos sus aspectos. Las nuevas generaciones tienen que aprender a manejar gran cantidad de información e interaccionar con un mundo tecnológico cambiante, a desarrollar un concepto de si mismos como ciudadanos del mundo y al mismo tiempo conservar su identidad local. Esto supone un desafío para la escuela y la educación en general, en la medida que deben de dejar de ser vehículos de transmisión de conocimientos y habilidades teniendo en cuenta el contexto cultural. La escuela es el primer contacto que el niño tiene con su cultura, por ello la educación tiene como objetivo ayudarle no sólo a dominar determinadas técnicas sino a conocer y tomar conciencia del mundo en el que va a vivir
Nota de contenido:	1.Cultura , mente y educación 2.Pedagogía popular 3.La complejidad de los objetivos educativos 4.Enseñar el pasado, el pasado y lo posible 5.Entender y explicar otras mentes 6.Narraciones de la ciencia 7.La construcción narrativa de la realidad 8.El conocimiento como acción 9.El próximo capítulo de la psicología

La educación, puerta de la cultura (1999) [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor ; Félix Díaz, Traductor . - Madrid (España) : Visor, 1999 . - 216 p.
ISSN : 9788477741255
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave:	EDUCACION,CULTURA
Clasificación:	370.1 Filosofía y teoría de la educación
Resumen:	Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. El autor señala que los cambios tecnológicos del mundo actual afectan a la vida humana en todos sus aspectos. Las nuevas generaciones tienen que aprender a manejar gran cantidad de información e interaccionar con un mundo tecnológico cambiante, a desarrollar un concepto de si mismos como ciudadanos del mundo y al mismo tiempo conservar su identidad local. Esto supone un desafío para la escuela y la educación en general, en la medida que deben de dejar de ser vehículos de transmisión de conocimientos y habilidades teniendo en cuenta el contexto cultural. La escuela es el primer contacto que el niño tiene con su cultura, por ello la educación tiene como objetivo ayudarle no sólo a dominar determinadas técnicas sino a conocer y tomar conciencia del mundo en el que va a vivir
Nota de contenido:	1.Cultura , mente y educación 2.Pedagogía popular 3.La complejidad de los objetivos educativos 4.Enseñar el pasado, el pasado y lo posible 5.Entender y explicar otras mentes 6.Narraciones de la ciencia 7.La construcción narrativa de la realidad 8.El conocimiento como acción 9.El próximo capítulo de la psicología