Título :	Cambiar la educación : Entre deseos y realidades. De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Guillermo Pérez Gomar, Autor
Editorial:	Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Editores
Fecha de publicación:	2013
Número de páginas:	299 p
ISBN/ISSN/DL:	978-9974-8352-8-3
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave:	POLITICAS  EDUCATIVAS,CENTROS  EDUCATIVOS,ORGANIZACIÓN  ESCOLAR,CULTURA  INSTITUCIONAL,CAMBIO  EDUCATIVO
Clasificación:	379 Políticas públicas en educación
Nota de contenido:	Relaciones entre políticas educativas, reformas, innovación y cambio. 1.Políticas educativas y políticas del cambio. 2.Aproximaciones al cambio educativo.- El fenómeno del cambio educativo y su aterrizaje en los centros. 3.El centro como unidad de cambio. Enfoques. 4.La organización escolar. 5.La cultura en la organización escolar. 6.Poder y cambio.- El profesorado y los procesos de cambio en acción. 7.Los agentes involucrados y sus prácticas. 8.Algunos significados y aprendizajes a partir de la práctica y dinámica del cambio.- Reflexiones actuales desde la teoría del cambio educativo. 9.Las dimensiones fundamentales y sus significados para pensar el cambio en tiempos de complejidad. 10.Aportes y propuestas para los agentes educativos.

Cambiar la educación : Entre deseos y realidades. De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro Editores, 2013 . - 299 p.
ISBN : 978-9974-8352-8-3
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
Palabras clave:	POLITICAS  EDUCATIVAS,CENTROS  EDUCATIVOS,ORGANIZACIÓN  ESCOLAR,CULTURA  INSTITUCIONAL,CAMBIO  EDUCATIVO
Clasificación:	379 Políticas públicas en educación
Nota de contenido:	Relaciones entre políticas educativas, reformas, innovación y cambio. 1.Políticas educativas y políticas del cambio. 2.Aproximaciones al cambio educativo.- El fenómeno del cambio educativo y su aterrizaje en los centros. 3.El centro como unidad de cambio. Enfoques. 4.La organización escolar. 5.La cultura en la organización escolar. 6.Poder y cambio.- El profesorado y los procesos de cambio en acción. 7.Los agentes involucrados y sus prácticas. 8.Algunos significados y aprendizajes a partir de la práctica y dinámica del cambio.- Reflexiones actuales desde la teoría del cambio educativo. 9.Las dimensiones fundamentales y sus significados para pensar el cambio en tiempos de complejidad. 10.Aportes y propuestas para los agentes educativos.