IFD Treinta y Tres-Biblioteca
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Editorial Graó 
localizada en Barcelona
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaEstrategias de enseñanza y aprendizaje / Carles Monereo Font
Título : Estrategias de enseñanza y aprendizaje : Formación del profesorado y aplicación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Autor ; Montserrat Castelló Badia, Autor ; Mercé Clariana Muntada, Autor ; Montserrat Palma Muñoz, Autor ; Maria Lluïsa Pérez Cabaní, Autor Mención de edición: 1ª ed. 17ª reimp Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-158-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Didáctica-Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Las estrategias de enseñanza-aprendizaje han adquirido una gran importancia tanto para el educador como para el aprendiz, puesto que permiten organizar conscientemente las tareas que ambos deben llevar a cabo.
Este libro trata de por qué y de cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como aprendiz, a decidir conscientemente los actos que ha de realizar, a comprobar la validez de sus ideas, a modificar su propia actuación, a evaluar su proceso de aprendizaje.Nota de contenido:
1. Las estrategias de aprendizaje:¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el currículum?
2. La necesidad de formar al profesorado en estrategias de aprendizaje
3.Análisis de los factores que intervienen en la enseñanza-aprendizaje de estrategias en el aula
4.La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos
5.La enseñanza de las estrategias de aprendizaje en los diferentes niveles educativosEstrategias de enseñanza y aprendizaje : Formación del profesorado y aplicación en la escuela [texto impreso] / Carles Monereo Font, Autor ; Montserrat Castelló Badia, Autor ; Mercé Clariana Muntada, Autor ; Montserrat Palma Muñoz, Autor ; Maria Lluïsa Pérez Cabaní, Autor . - 1ª ed. 17ª reimp . - Barcelona (España) : Graó, 2011 . - 191 p.
ISBN : 978-84-7827-158-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,ENSEÑANZA,APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Didáctica-Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Las estrategias de enseñanza-aprendizaje han adquirido una gran importancia tanto para el educador como para el aprendiz, puesto que permiten organizar conscientemente las tareas que ambos deben llevar a cabo.
Este libro trata de por qué y de cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como aprendiz, a decidir conscientemente los actos que ha de realizar, a comprobar la validez de sus ideas, a modificar su propia actuación, a evaluar su proceso de aprendizaje.Nota de contenido:
1. Las estrategias de aprendizaje:¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan en el currículum?
2. La necesidad de formar al profesorado en estrategias de aprendizaje
3.Análisis de los factores que intervienen en la enseñanza-aprendizaje de estrategias en el aula
4.La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos
5.La enseñanza de las estrategias de aprendizaje en los diferentes niveles educativosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2186 371.3 MONe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : Pautas e instrumentos de análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Barberá, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Gemma Aguado, Autor ; Antoni Badia, Autor ; César Coll, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; Maria José Rochera, Autor Mención de edición: 1ª ed. 2ª reimp Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 201p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-530-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,ENSEÑANZA,TIC Clasificación: 371.33 Ayudas, equipo, materiales de enseñanza Resumen: De manera progresiva las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la escolaridad hasta la educación superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tecnologías pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la enseñanza. Este libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Nota de contenido:
Primera Parte.
La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
1.Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC
3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC: una perspectiva constructivista
Segunda Parte.
Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: dimensiones, indicadores e instrumentos
4. La calidad de los materiales educativos multimedia: dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración
5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en líneas: pautas para el análisis
6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea: usos, utilidad y valoración
Tercera Parte. Recursos y fuentes documentales
7. Las TIC y la mejora de la educación: algunas fuentes documentales para saber más
Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : Pautas e instrumentos de análisis [texto impreso] / Elena Barberá, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Gemma Aguado, Autor ; Antoni Badia, Autor ; César Coll, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; Maria José Rochera, Autor . - 1ª ed. 2ª reimp . - Barcelona (España) : Graó, 2008 . - 201p.
ISBN : 978-84-7827-530-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,ENSEÑANZA,TIC Clasificación: 371.33 Ayudas, equipo, materiales de enseñanza Resumen: De manera progresiva las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la escolaridad hasta la educación superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tecnologías pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la enseñanza. Este libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Nota de contenido:
Primera Parte.
La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
1.Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC
3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC: una perspectiva constructivista
Segunda Parte.
Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: dimensiones, indicadores e instrumentos
4. La calidad de los materiales educativos multimedia: dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración
5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en líneas: pautas para el análisis
6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea: usos, utilidad y valoración
Tercera Parte. Recursos y fuentes documentales
7. Las TIC y la mejora de la educación: algunas fuentes documentales para saber más
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1313 371.33 BARc Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Anselm Alás, Autor ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Cabanellas, Autor ; Silvia Andrea Contín, Autor ; Josep M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Marcé Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 9788478272895 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,INFORMACION,COMUNICACION,TECNOLOGIA Clasificación: 372.35 Ciencia y Tecnología Resumen: Este libro ofrece una serie de artículos que combinando la reflexión desde la teoría y desde la práctica, ayudan a comprender y aplicar las tecnologías en diferentes áreas del currículo. Se presentan textos que propugnan un cambio total de la escuela y experiencias de aula ( de infantil, primaria y secundaria) donde se aplican algunas de estas nuevas tecnologías. Nota de contenido:
1. Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela
2. Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC
3. La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula
Educación infantil y primaria
4. Las nuevas tecnologías en educación infantil
5. ¿Informática infantil? ¿Por qué una computadora en infantil?
Educación secundaria
6. Taller de cuentos. La informática y los audiovisuales al servicio de la educación
7. Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes?
8. Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación secundaria
9. El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundariaLas tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela [texto impreso] / Anselm Alás, Autor ; Antonio R. Bartolomé, Autor ; Fernando Bautista Vizcaíno, Autor ; Isabel Cabanellas, Autor ; Silvia Andrea Contín, Autor ; Josep M. Esteve, Autor ; Mariona Grané, Autor ; Marcé Izquierdo, Autor ; Avelino Perpiñán, Autor ; Ángel Prats, Autor ; Neus Sanmartí, Autor . - 1ª ed . - Barcelona (España) : Graó, 2002 . - 110 p.
ISSN : 9788478272895
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,INFORMACION,COMUNICACION,TECNOLOGIA Clasificación: 372.35 Ciencia y Tecnología Resumen: Este libro ofrece una serie de artículos que combinando la reflexión desde la teoría y desde la práctica, ayudan a comprender y aplicar las tecnologías en diferentes áreas del currículo. Se presentan textos que propugnan un cambio total de la escuela y experiencias de aula ( de infantil, primaria y secundaria) donde se aplican algunas de estas nuevas tecnologías. Nota de contenido:
1. Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela
2. Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC
3. La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula
Educación infantil y primaria
4. Las nuevas tecnologías en educación infantil
5. ¿Informática infantil? ¿Por qué una computadora en infantil?
Educación secundaria
6. Taller de cuentos. La informática y los audiovisuales al servicio de la educación
7. Internautas del idioma: ¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes?
8. Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación secundaria
9. El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundariaReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1260 372.35 ALAt Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : El profesor cibernauta : ¿Nos ponemos las pilas? Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio R. Bartolomé, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 275 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-657-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,INTERNET Clasificación: 371.334 Uso de computadoras Nota de contenido:
Introducción: Del humor, los ordenadores y este libro
1. Gestionar los archivos: ¡Me ha borrado un fichero!
2. Buscar información: ¿Ahora mismo te lo encuentro!
3. Publicar en la Red: El día que quise ser moderno
4. Gestionar el correo: Ataques por correo
5. Una web audiovisual: Corporación Local de Radio Televisión Escolar
6. Trabajando en grupo: ¿Es tan difícil ser madre en estos tiempos!
7. Enviando ficheros:histéricos por un archivo
8. Conectándose a Internet: Dificultades de conexiónEl profesor cibernauta : ¿Nos ponemos las pilas? [texto impreso] / Antonio R. Bartolomé, Autor . - 1ª ed . - Barcelona (España) : Graó, 2008 . - 275 p.
ISBN : 978-84-7827-657-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,INTERNET Clasificación: 371.334 Uso de computadoras Nota de contenido:
Introducción: Del humor, los ordenadores y este libro
1. Gestionar los archivos: ¡Me ha borrado un fichero!
2. Buscar información: ¿Ahora mismo te lo encuentro!
3. Publicar en la Red: El día que quise ser moderno
4. Gestionar el correo: Ataques por correo
5. Una web audiovisual: Corporación Local de Radio Televisión Escolar
6. Trabajando en grupo: ¿Es tan difícil ser madre en estos tiempos!
7. Enviando ficheros:histéricos por un archivo
8. Conectándose a Internet: Dificultades de conexiónReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1269 371.334 BARp Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : La formación On-Line : Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning ... Tipo de documento: texto impreso Autores: Gregorio Casamayor, Compilador Mención de edición: 1ª ed. 2ª reimp Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-656-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING,NATIVOS-DIGITALES Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: La formación on-line ha ido evolucionando al amparo de los avances tecnológicos y del desarrollo de programas formativos cada vez más especializados. La combinación entre tecnología proporciona a los educadores, y a las instituciones, una herramienta muy valiosa para para facilitar el acceso de las personas a una formación de calidad a lo largo de toda la vida , un instrumento útil para favorecer la igualdad de oportunidades. Y aunque la tecnología esté en permanente progreso, la posibilidad de de experimentar con nuevas y viejas metodologías nos permite incorporar la formación on-line como una estrategia más en la planificación de una formación que debe atender las demandas, necesidades e intereses de la sociedad actual. Nota de contenido:
1. Una propuesta integral de e-learning
2. El diseño formativo
3. La secuencia formativa
4. La formación como motor de cambios
5. Los agentes docentes y el trabajo colaborativo
6. La actividad del alumno como eje
7. El trabajo colaborativo de los participantes
8. La generación de contenidos formativos
9. La organización del proceso de edición
10. El control de calidad
11. La interfaz gráfica como mediadora
12. El sistema tutorial
13. La comunicación en un entorno virtual
14. Evaluar el proceso de impartición
15. Aprender haciendo
16. Desarrollo tecnológico y metodología
17. El próximo futuro: nativos digitales
18. Modalidades formativas
19. La semipresencialidad o blended-learningLa formación On-Line : Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning ... [texto impreso] / Gregorio Casamayor, Compilador . - 1ª ed. 2ª reimp . - Barcelona (España) : Graó, 2010 . - 238 p.
ISBN : 978-84-7827-656-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,TECNOLOGIA,E-LEARNING,NATIVOS-DIGITALES Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos Resumen: La formación on-line ha ido evolucionando al amparo de los avances tecnológicos y del desarrollo de programas formativos cada vez más especializados. La combinación entre tecnología proporciona a los educadores, y a las instituciones, una herramienta muy valiosa para para facilitar el acceso de las personas a una formación de calidad a lo largo de toda la vida , un instrumento útil para favorecer la igualdad de oportunidades. Y aunque la tecnología esté en permanente progreso, la posibilidad de de experimentar con nuevas y viejas metodologías nos permite incorporar la formación on-line como una estrategia más en la planificación de una formación que debe atender las demandas, necesidades e intereses de la sociedad actual. Nota de contenido:
1. Una propuesta integral de e-learning
2. El diseño formativo
3. La secuencia formativa
4. La formación como motor de cambios
5. Los agentes docentes y el trabajo colaborativo
6. La actividad del alumno como eje
7. El trabajo colaborativo de los participantes
8. La generación de contenidos formativos
9. La organización del proceso de edición
10. El control de calidad
11. La interfaz gráfica como mediadora
12. El sistema tutorial
13. La comunicación en un entorno virtual
14. Evaluar el proceso de impartición
15. Aprender haciendo
16. Desarrollo tecnológico y metodología
17. El próximo futuro: nativos digitales
18. Modalidades formativas
19. La semipresencialidad o blended-learningReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1282 CASf Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
