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/ Eloísa Montero Pascual
Título : | Aprendiendo con videojuegos : jugar es pensar dos veces | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eloísa Montero Pascual, Autor ; María Ruiz Dávila, Autor ; Beatriz Díaz Tejero, Autor | Mención de edición: | 1ª ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 164 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1688-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,ENSEÑANZA,TECNOLOGIA | Clasificación: | 371.334 Uso de computadoras | Resumen: | Este libro ofrece una propuesta abierta, contrastada y evaluada, que puede ser generalizada en diversos contextos educativos formales y no formales. Brinda claves para introducir los videojuegos como un nuevo recurso didáctico, tanto en el trabajo de las competencias básicas como en las distintas áreas curriculares, en la tutoría o en la educación en valores. El libro presenta 30 videojuegos detallados, de fácil acceso, y explica la propuesta didáctica para su utilización en el aula. | Nota de contenido: |
I.Uso de los videojuegos para el aprendizaje. Avisos a educadores que no desean naufragar
1. Introducción
2. El juego: un mundo de posibilidades
3.(Re)descubrir los Videojuegos
4. Aprender con Videojuegos
5. Nuestra propuesta
II.Ejemplos de experiencias realizadas relatos de alta mar
1. Cuatro colores para un teorema
2. ¡Atrapa al ladrón!
3. A vueltas con el clima
4. "Calculator". Refuerzo de matemáticas
5. ¡Alto a los desastres!
III. Selección, descripción y utilización de los videojuegos Catálogos de las naves |
Aprendiendo con videojuegos : jugar es pensar dos veces [texto impreso] / Eloísa Montero Pascual, Autor ; María Ruiz Dávila, Autor ; Beatriz Díaz Tejero, Autor . - 1ª ed . - Madrid (España) : Narcea, 2010 . - 164 p. ISBN : 978-84-277-1688-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,ENSEÑANZA,TECNOLOGIA | Clasificación: | 371.334 Uso de computadoras | Resumen: | Este libro ofrece una propuesta abierta, contrastada y evaluada, que puede ser generalizada en diversos contextos educativos formales y no formales. Brinda claves para introducir los videojuegos como un nuevo recurso didáctico, tanto en el trabajo de las competencias básicas como en las distintas áreas curriculares, en la tutoría o en la educación en valores. El libro presenta 30 videojuegos detallados, de fácil acceso, y explica la propuesta didáctica para su utilización en el aula. | Nota de contenido: |
I.Uso de los videojuegos para el aprendizaje. Avisos a educadores que no desean naufragar
1. Introducción
2. El juego: un mundo de posibilidades
3.(Re)descubrir los Videojuegos
4. Aprender con Videojuegos
5. Nuestra propuesta
II.Ejemplos de experiencias realizadas relatos de alta mar
1. Cuatro colores para un teorema
2. ¡Atrapa al ladrón!
3. A vueltas con el clima
4. "Calculator". Refuerzo de matemáticas
5. ¡Alto a los desastres!
III. Selección, descripción y utilización de los videojuegos Catálogos de las naves |
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1255 | 371.334 MONa | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |

/ Manuel Cebrián de la Serna
Título : | Enseñanza Virtual para la Innovación Universitaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Manuel Cebrián de la Serna, Autor ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; María Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor | Mención de edición: | 2ª ed | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 196 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1436-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,ENSEÑANZA,TIC,UNIVERSIDAD | Clasificación: | 378 Educación superior y universitaria | Resumen: | Las Universidades son instituciones dinñamicas que establecen cambios vínculos con una sociedad en permanente cambio. En la actualidad, han de hacer frente a los cambios demandados por la incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e instituciones a utilizar las TIC -especialmente Internet- como un elemento de innovación y cambio educativo. Espone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad de la enseñanza universitaria con tecnologías. A través de todo el libro emerge la confianza en el profesorado y el convencimiento de que el dominio y uso sencillo de estas tecnologías puede ser un agente de cambio. | Nota de contenido: |
1.Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria
2.Dimensiones pedagógicas del uso de tecnologías de la comunicación e información en la enseñanza universitaria
3.¿Para qué utilizan los profesores Internet en la docencia?
4.Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la web
5.Diseños de docuemntos en la web
6.La evaluación formativa a través de internet
7.Entornos integrados de enseñanza virtual
8.Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia
Anexo: softwre y recursos para la docencia
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Enseñanza Virtual para la Innovación Universitaria [texto impreso] / Manuel Cebrián de la Serna, Autor ; Andrea Góngora Rojas, Autor ; María Dolores Pérez Vicente, Autor ; Francisco López Mijano, Autor ; José Alfonso Accino, Autor ; Sonia Lara Ros, Autor . - 2ª ed . - Madrid (España) : Narcea, 2007 . - 196 p. ISBN : 978-84-277-1436-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,ENSEÑANZA,TIC,UNIVERSIDAD | Clasificación: | 378 Educación superior y universitaria | Resumen: | Las Universidades son instituciones dinñamicas que establecen cambios vínculos con una sociedad en permanente cambio. En la actualidad, han de hacer frente a los cambios demandados por la incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e instituciones a utilizar las TIC -especialmente Internet- como un elemento de innovación y cambio educativo. Espone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad de la enseñanza universitaria con tecnologías. A través de todo el libro emerge la confianza en el profesorado y el convencimiento de que el dominio y uso sencillo de estas tecnologías puede ser un agente de cambio. | Nota de contenido: |
1.Innovar con tecnologías aplicadas a la docencia universitaria
2.Dimensiones pedagógicas del uso de tecnologías de la comunicación e información en la enseñanza universitaria
3.¿Para qué utilizan los profesores Internet en la docencia?
4.Elementos de un curso virtual y modelos de diseño de una asignatura en la web
5.Diseños de docuemntos en la web
6.La evaluación formativa a través de internet
7.Entornos integrados de enseñanza virtual
8.Servicio de apoyo institucional de innovación educativa sobre las TIC aplicadas a la docencia
Anexo: softwre y recursos para la docencia
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1250 | 378 CEBe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |

/ Patrizia Farello
Título : | Didáctica de las operaciones mentales : describir implicaciones psicológicos, pedagógicas y sociales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 166 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1737-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,PSICOLOGIA,APRENDIZAJE | Clasificación: | 372.7 Enseñanza de matemáticas | Nota de contenido: | Primera parte: Modelos Teóricos
Cap.1: Educar para describir.
Cap.2: De la narración a la descripción.
Cap.3: De la descripción al acto de describir.
Segunda parte: Aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Cap.4: De la percepción a la descripción.
Cap.5: Describir en Ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno.
Cap.6: Construcción de un terrario. Para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución.
Capo.7: Un taller autobiográfico. |
Didáctica de las operaciones mentales : describir implicaciones psicológicos, pedagógicas y sociales [texto impreso] / Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2012 . - 166 p. ISBN : 978-84-277-1737-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,PSICOLOGIA,APRENDIZAJE | Clasificación: | 372.7 Enseñanza de matemáticas | Nota de contenido: | Primera parte: Modelos Teóricos
Cap.1: Educar para describir.
Cap.2: De la narración a la descripción.
Cap.3: De la descripción al acto de describir.
Segunda parte: Aplicaciones prácticas o modelos operativos.
Cap.4: De la percepción a la descripción.
Cap.5: Describir en Ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno.
Cap.6: Construcción de un terrario. Para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución.
Capo.7: Un taller autobiográfico. |
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2958 | 372.7 FARd | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |

/ Ángel Alsina i Pastells
Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : Para niños y niñas de 6 a 12 años [texto impreso] / Ángel Alsina i Pastells, Autor . - 4ª ed . - Madrid (España) : Narcea, 2011 . - 156 p. ISBN : 978-84-277-1453-3 Idioma : Español ( spa) |  |
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2976 | 372.7 ALSd | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |

/ Gloria Pérez Serrano
Título : | Modelos de investigación cualitativa : en Educación Social y Animación Sociocultural | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gloria Pérez Serrano, Autor | Mención de edición: | 4ª ed. | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 319 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1302-4 | Clasificación: | Generalidades
| Palabras clave: | INVESTIGACION-CUALITATIVA | Clasificación: | 001.42 Métodos de investigación | Nota de contenido: | Reflexiones sobre la investigación en educación social y animación sociocultural: 1-Presupuestos metodológicos, perspectiva crítico-reflexiva. 2-Investigación-acción participativa. Investigaciones y Experiencias: 3-Proceso metodológico de una investigación en animación sociocultural. 4-Análisis de puestos de trabajo en animación sociocultural. 5-Estudio de necesidades de formación de trabajadores de la industria conservera: diagnóstico y propuesta formativa. 6-Investigación etnográfica sobre un club de ocio para personas con deficiencia mental. 7-Investigación participativa. 8-Intervención en la familia:estudio de casos. 9-Evaluación de la animación sociocultural en el ámbito rural, en la comunidad de Madrid. 10-Evaluación externa de un programa de educación social. |
Modelos de investigación cualitativa : en Educación Social y Animación Sociocultural [texto impreso] / Gloria Pérez Serrano, Autor . - 4ª ed. . - Madrid (España) : Narcea, 2007 . - 319 p. ISBN : 978-84-277-1302-4 Clasificación: | Generalidades
| Palabras clave: | INVESTIGACION-CUALITATIVA | Clasificación: | 001.42 Métodos de investigación | Nota de contenido: | Reflexiones sobre la investigación en educación social y animación sociocultural: 1-Presupuestos metodológicos, perspectiva crítico-reflexiva. 2-Investigación-acción participativa. Investigaciones y Experiencias: 3-Proceso metodológico de una investigación en animación sociocultural. 4-Análisis de puestos de trabajo en animación sociocultural. 5-Estudio de necesidades de formación de trabajadores de la industria conservera: diagnóstico y propuesta formativa. 6-Investigación etnográfica sobre un club de ocio para personas con deficiencia mental. 7-Investigación participativa. 8-Intervención en la familia:estudio de casos. 9-Evaluación de la animación sociocultural en el ámbito rural, en la comunidad de Madrid. 10-Evaluación externa de un programa de educación social. |
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1292 | 001.4 PERm | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |

/ Miguel Ángel Zabalza
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