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Refinar búsquedaEl banco fijo y la mesa colectiva / Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura
Título : El banco fijo y la mesa colectiva : vieja y nueva educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Julio Castro, Autor Mención de edición: 4ª ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-12-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: URUGUAY,EDUCACION,HISTORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: El Ministerio de Educación y Cultura edita la 4ª ed. de esta obra en homenaje a su autor Julio Castro, quien nos convoca a sumergirnos en una reflexión profunda que impulsa a la investigación y a la experimentación. Esta postura rigurosa y desafiante de teórico y de hacedor compromete en la reflexión y la praxis a todos los interesados en la educación. Nota de contenido: Primera Parte 1: -La "pedagogía tradicional"-Pedagogía e historia -Relatividad de algunos conceptos -La "pedagogía tradicional": Herbart -Declinación de la "pedagogía tradicional"
Primera Parte 2: -La "pedagogía tradicional" en el Uruguay -Los "empíricos": José Pedro Varela -Los "científicos": Francisco A. Berra
-El período de la crítica -Un símbolo de la "pedagogía tradicional" -El banco fijo -El banco fijo en la escuela nacional
Segunda Parte 1: -La "Nueva educación" -Características de los tiempos nuevos -Ideas generales sobre los niños -Los fundamentos de la nueva educación -Escuelas y ensayos. (Europa) -Los nuevos ensayos. (Estados Unidos) -Rectificaciones políticas y filosóficas -Las nuevas ideas en el Uruguay -Experiencias y realizaciones -El presente -La búsqueda de nuevos rumbos
-El banco y la mesa colectiva: discusión y conclusión
En línea: http://www.autoresdeluruguay.uy/biblioteca/julio_castro/lib/exe/fetch.php?media= [...] El banco fijo y la mesa colectiva : vieja y nueva educación [texto impreso] / Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Julio Castro, Autor . - 4ª ed . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2007 . - 158 p.
ISBN : 978-9974-361-12-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: URUGUAY,EDUCACION,HISTORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay Resumen: El Ministerio de Educación y Cultura edita la 4ª ed. de esta obra en homenaje a su autor Julio Castro, quien nos convoca a sumergirnos en una reflexión profunda que impulsa a la investigación y a la experimentación. Esta postura rigurosa y desafiante de teórico y de hacedor compromete en la reflexión y la praxis a todos los interesados en la educación. Nota de contenido: Primera Parte 1: -La "pedagogía tradicional"-Pedagogía e historia -Relatividad de algunos conceptos -La "pedagogía tradicional": Herbart -Declinación de la "pedagogía tradicional"
Primera Parte 2: -La "pedagogía tradicional" en el Uruguay -Los "empíricos": José Pedro Varela -Los "científicos": Francisco A. Berra
-El período de la crítica -Un símbolo de la "pedagogía tradicional" -El banco fijo -El banco fijo en la escuela nacional
Segunda Parte 1: -La "Nueva educación" -Características de los tiempos nuevos -Ideas generales sobre los niños -Los fundamentos de la nueva educación -Escuelas y ensayos. (Europa) -Los nuevos ensayos. (Estados Unidos) -Rectificaciones políticas y filosóficas -Las nuevas ideas en el Uruguay -Experiencias y realizaciones -El presente -La búsqueda de nuevos rumbos
-El banco y la mesa colectiva: discusión y conclusión
En línea: http://www.autoresdeluruguay.uy/biblioteca/julio_castro/lib/exe/fetch.php?media= [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 108 370.989 5 URUb Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 2777 370.989 5 URUb ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 3469 370.989 5 URUb ej.3 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : Anuario Estadístico de Educación 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay, Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 457 p ISBN/ISSN/DL: 07976038 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,URUGUAY,ESTADÍSTICAS-EDUCATIVAS,ANUARIO Clasificación: 370.78 Investigación educativa Anuario Estadístico de Educación 2012 [texto impreso] / Uruguay, Dirección de Educación. Área de Investigación y Estadística, Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2013 . - 457 p.
ISSN : 07976038
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,URUGUAY,ESTADÍSTICAS-EDUCATIVAS,ANUARIO Clasificación: 370.78 Investigación educativa Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2848 370.78 URUa Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : Educación no Formal de Personas Jóvenes y Adultas : Sistematización de experiencias del Programa Aprender Siempre Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Patricia Banchero, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 106 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-04-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: APRENDIZAJE,ADULTOS,EDUCACION NO FORMAL,JOVENES,PARTICIPACION,EXPERIENCIA-PEDAGOGICA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: -Sistematización de Experiencias del programa Aprender Siempre. -A modo de prólogo. -La educación permanente en Lavalleja, ¿Para quienes?. -Una aproximación al sujeto pedagógico que participa en los cursos del Programa Aprender Siempre.-Re-conociendo Cultura e Identidad en Minas.-Las metodologías de enseñanza y aprendizaje como vías para la recuperación del saber en el adulto mayor. -Ciudadnía, Participación, Identidad. Programa Aprender siempre en Ciudad de la Costa. -La educación no formal de personas jóvenes y adultas: reflexiones y desafíos.
Educación no Formal de Personas Jóvenes y Adultas : Sistematización de experiencias del Programa Aprender Siempre [texto impreso] / Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Patricia Banchero, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2012 . - 106 p.
ISBN : 978-9974-362-04-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: APRENDIZAJE,ADULTOS,EDUCACION NO FORMAL,JOVENES,PARTICIPACION,EXPERIENCIA-PEDAGOGICA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: -Sistematización de Experiencias del programa Aprender Siempre. -A modo de prólogo. -La educación permanente en Lavalleja, ¿Para quienes?. -Una aproximación al sujeto pedagógico que participa en los cursos del Programa Aprender Siempre.-Re-conociendo Cultura e Identidad en Minas.-Las metodologías de enseñanza y aprendizaje como vías para la recuperación del saber en el adulto mayor. -Ciudadnía, Participación, Identidad. Programa Aprender siempre en Ciudad de la Costa. -La educación no formal de personas jóvenes y adultas: reflexiones y desafíos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3115 370.7 URUe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible
Título : Educación y trabajo : aportes para una construcción colectiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Alicia Dambrauskas, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 320 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-33-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION NO FORMAL,EDUCACION PARA EL TRABAJO,URUGUAY Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Compartiendo reflexiones del caminando -Pedagogía de la producción. -Continuidad educativa. -3+2 No siempre es 5 (pero puede ser). -Acerca de los contenidos educativos en el programa nacional de educación y trabajo. -La percepción del "otro" educando: ¿sujeto de derecho?. Y llegó la tecnología: cambio en el acceso al conocimiento y el vínculo educativo. -Gestión de la información aplicada al conocimiento. -Los vínculos educativos cuando se introducen las nuevas tecnologías de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Articulando educación y trabajo en la acción. -Aliados silenciosos"-Experiencia en CEPAC RIVERA. -Cadena de favores - Experiencia CECAP RIVERA. -Un taller productivo se sostuvo en la simplicidad del papel. - Experiencia en CECAP LA PAZ. -Todo oficio es un arte porque tiene una estética. Experiencia en CECAP LA PAZ. -Un abordaje integral desde el territorio. Experiencia en CECAP BARROS BLANCOS. -Continuidad educativa.Experiencia en CECAP BARROS BLANCOS. -Sistematizar para aprender. -Lecciones aprendidas del curso "Multi-Oficios en construcción" (PNET-INEFOP): una mirada desde CECAP Montevideo según los adolescentes. -Articulación CES-CECAP RIVERA. -Gestión, cultura institucional y cambio: La experiencia de CECAP SALTO. -Vaivenes y certezas: cuando la centralidad está en el sujeto. Experiencia de empresas juveniles-desem en CECAP YOUNG. Educación y trabajo : aportes para una construcción colectiva [texto impreso] / Uruguay, Ministerio de Educación y Cultura, Autor ; Alicia Dambrauskas, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2013 . - 320 p.
ISBN : 978-9974-362-33-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION NO FORMAL,EDUCACION PARA EL TRABAJO,URUGUAY Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Compartiendo reflexiones del caminando -Pedagogía de la producción. -Continuidad educativa. -3+2 No siempre es 5 (pero puede ser). -Acerca de los contenidos educativos en el programa nacional de educación y trabajo. -La percepción del "otro" educando: ¿sujeto de derecho?. Y llegó la tecnología: cambio en el acceso al conocimiento y el vínculo educativo. -Gestión de la información aplicada al conocimiento. -Los vínculos educativos cuando se introducen las nuevas tecnologías de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Articulando educación y trabajo en la acción. -Aliados silenciosos"-Experiencia en CEPAC RIVERA. -Cadena de favores - Experiencia CECAP RIVERA. -Un taller productivo se sostuvo en la simplicidad del papel. - Experiencia en CECAP LA PAZ. -Todo oficio es un arte porque tiene una estética. Experiencia en CECAP LA PAZ. -Un abordaje integral desde el territorio. Experiencia en CECAP BARROS BLANCOS. -Continuidad educativa.Experiencia en CECAP BARROS BLANCOS. -Sistematizar para aprender. -Lecciones aprendidas del curso "Multi-Oficios en construcción" (PNET-INEFOP): una mirada desde CECAP Montevideo según los adolescentes. -Articulación CES-CECAP RIVERA. -Gestión, cultura institucional y cambio: La experiencia de CECAP SALTO. -Vaivenes y certezas: cuando la centralidad está en el sujeto. Experiencia de empresas juveniles-desem en CECAP YOUNG. Reserva
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Título : Programa Nacional Educación y Trabajo : Aprendizajes y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Analía Acevedo, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-40-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: APRENDIZAJE,EDUCACION NO FORMAL,EDUCACION PARA EL TRABAJO,URUGUAY Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: Se realiza un recorrido histórico sobre la génesis del PNET, un producto que es consecuencia de otros productos, y que genera y generará otros nuevos, de diferente naturaleza, alcance y dimensión. Un relato, descriptivo y reflexivo, cálido, generoso en el reconocimiento y firme en señalar las tensiones, puntos críticos y debates, que finaliza destacando el "valor en si mismo" de la propuesta, su inclusión en la educación, y su contribución a los cambios que la educación requiere. Los objetivos del trabajo, son: analizar el proceso de consolidación del PNET y de los CECAP desde el 2005 a la fecha; profundizar en el aporte del Programa, en la conceptualización de algunos pilares pedagógicos y en el desarrollo de la educación; y reconocer las fortalezas, debilidades y proyecciones del PNET. Nota de contenido:
Programa Nacional Educación y Trabajo : Aprendizajes y desafíos [texto impreso] / Analía Acevedo, Autor . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2013 . - 124 p.
ISBN : 978-9974-362-40-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: APRENDIZAJE,EDUCACION NO FORMAL,EDUCACION PARA EL TRABAJO,URUGUAY Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: Se realiza un recorrido histórico sobre la génesis del PNET, un producto que es consecuencia de otros productos, y que genera y generará otros nuevos, de diferente naturaleza, alcance y dimensión. Un relato, descriptivo y reflexivo, cálido, generoso en el reconocimiento y firme en señalar las tensiones, puntos críticos y debates, que finaliza destacando el "valor en si mismo" de la propuesta, su inclusión en la educación, y su contribución a los cambios que la educación requiere. Los objetivos del trabajo, son: analizar el proceso de consolidación del PNET y de los CECAP desde el 2005 a la fecha; profundizar en el aporte del Programa, en la conceptualización de algunos pilares pedagógicos y en el desarrollo de la educación; y reconocer las fortalezas, debilidades y proyecciones del PNET. Nota de contenido:
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