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Autor José MarÃa Rozada MartÃnez
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Refinar búsquedaDisciplinariedad e interdisciplinariedad en la E.S.O. [Educación Secundaria Obligatoria] / José Eduardo GarcÃa DÃaz
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09321 372.19 GARd ej.1 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 09322 372.19 GARd ej.2 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible 09323 372.19 GARd ej.3 Libro Biblioteca Central Coleccion General Disponible
TÃtulo : Formarse como profesor : Ciencias sociales, primaria y secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: José MarÃa Rozada MartÃnez, Autor Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1997 Colección: Akal referentes num. 2 Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-0840-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACION DOCENTE Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: “Complicaciones” teóricas e ideológicas imprescindibles para plantearse cualquier cuestión referida a la enseñanza institucionalizada. La formación de un profesor bajo una perspectiva crítica. Algunos instrumentos y formas de organización para llevar a cabo un proceso de formación permanente. Las fuentes: Pedagogía, Psicología, Sociología y las disciplinas que se enseñan. Los objetivos: cuestiones de forma para no distraerse del fondo. Los contenidos: entre las disciplinas académicas y la vida de los alumnos. Las actividades: la conveniencia de buscarles algún fundamento y darles un cierto orden. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=18002 Formarse como profesor : Ciencias sociales, primaria y secundaria obligatoria [texto impreso] / José MarÃa Rozada MartÃnez, Autor . - Akal, 1997 . - 318 p. - (Akal referentes; 2) .
ISBN : 978-84-460-0840-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACION DOCENTE Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: “Complicaciones” teóricas e ideológicas imprescindibles para plantearse cualquier cuestión referida a la enseñanza institucionalizada. La formación de un profesor bajo una perspectiva crítica. Algunos instrumentos y formas de organización para llevar a cabo un proceso de formación permanente. Las fuentes: Pedagogía, Psicología, Sociología y las disciplinas que se enseñan. Los objetivos: cuestiones de forma para no distraerse del fondo. Los contenidos: entre las disciplinas académicas y la vida de los alumnos. Las actividades: la conveniencia de buscarles algún fundamento y darles un cierto orden. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=18002 Reserva
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