| Título : | Cartas a quién pretende enseñar | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor ; Rosa María Torres, Prefacio, etc | | Mención de edición: | 2a. ed | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI | | Fecha de publicación: | 2011 | | Colección: | Biblioteca Clásica | | Número de páginas: | 151 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-045-6 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | ENSEÑANZA
MAESTROS DE PRIMARIA
PEDAGOGíA
ROL DOCENTE
TEORIAS DE LA EDUCACION
| | Clasificación: | 370.193 Sociología de la educación | | Resumen: | Primeras palabras: Maestra-tía: la trampa
Primera carta:
Enseñar-aprender
Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda carta:
No permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera parte:
¨Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad¨
Cuarta carta:
De las dificultades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta carta:
Primer día de clase
Sexta parte:
De las relaciones entre la educadora y los educados
Séptima parte:
De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por el
Octava carta:
Identidad cultural y educación
Novena carta:
Contexto concreto-contexto teórico
Décima carta:
Una vez más, la cuestión de la disciplina
Últimas palabras:
Saber y crecer- todo que ver | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=1225 |
Cartas a quién pretende enseñar [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor ; Rosa María Torres, Prefacio, etc . - 2a. ed . - Siglo XXI, 2011 . - 151 p. - ( Biblioteca Clásica) . ISBN : 978-987-629-045-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | ENSEÑANZA
MAESTROS DE PRIMARIA
PEDAGOGíA
ROL DOCENTE
TEORIAS DE LA EDUCACION
| | Clasificación: | 370.193 Sociología de la educación | | Resumen: | Primeras palabras: Maestra-tía: la trampa
Primera carta:
Enseñar-aprender
Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda carta:
No permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera parte:
¨Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad¨
Cuarta carta:
De las dificultades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta carta:
Primer día de clase
Sexta parte:
De las relaciones entre la educadora y los educados
Séptima parte:
De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por el
Octava carta:
Identidad cultural y educación
Novena carta:
Contexto concreto-contexto teórico
Décima carta:
Una vez más, la cuestión de la disciplina
Últimas palabras:
Saber y crecer- todo que ver | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=1225 |
|
Refinar búsquedaCartas a Guinea-Bissau / Paulo Freire
La domesticación y la liberación como modos educativos / Paulo Freire en Quehacer educativo, No. 7 (2a. época) (Jun - Jul 1992)
