Quehacer educativo: Inmersos en la cultura artística. Latinoamérica para todos |
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es un número de Quehacer educativo / Federación Uruguaya de Magisterio (Uruguay)
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El rol de la institución educativa / Laura Abero en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
La escuela, un nuevo valor / Beatríz Rodríguez Azcarate en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
Construir juntos el trabajo en el aula / Adriana Cocco en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
¿Por qué cantamos en la escuela? / Pilar Alonso en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
La cañada del Ejido / Ana María Rivero en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
La evaluación / Andrea Rajchman en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
"Es apenas una idea, señor zorro" / María Alejandra Parodi Machado en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
¿Por qué trabajar los clásicos en la escuela? / Graciela Portillo Borthagaray en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
Comienzo de un cuento de misterio / Elizabeth Rodríguez Madera en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
Para leer y escribir... / Olga Belocón en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
Del lenguaje cotidiano a la abstracción / Bernardino González en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
En búsqueda de explicaciones / Victoria Díaz en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
Con Mafalda y Felipe / Cinkia Hernández en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
Entre juguetes y juegos / Cecilia Gesuele en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
Diseño de propuestas didácticas / Agustín Adúriz-Bravo en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
Ni solo en sexto, ni solo en Física / Sylvia Ithurralde en Quehacer educativo, No. 156 (2da. época) (Ago. 2019)
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| Código de barras | Signatura | Tipo de medio | Ubicación | Sección | Estado |
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| 17789 | 370 | Publicación Periódica | Biblioteca Central | Hemeroteca | Disponible |
