| Título : | Didáctica de las matemáticas | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; María Luisa Ruíz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor | | Editorial: | Madrid [España] : Pearson Educación | | Fecha de publicación: | 2005 | | Colección: | Didáctica Primaria | | Número de páginas: | 354 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-205-3454-1 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | CALCULO
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN:APRENDIZAJE
EDUCACIÓN:EDUCACION PRIMARIA
ENSEÑANZA:ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
FRACCIONES
MATEMATICAS
MATEMATICAS:GEOMETRIA
| | Clasificación: | 372.7 Matematicas | | Resumen: | SUMARIO
Parte 1. FUNDAMENTACIÓN
1. Matemáticas escolares y competencia matemática 2. Aprendizaje y matemáticas
3. Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas
4. La construcción del número natural y la numeración
PARTE II. LOS CONTENIDOS Y SU ENSEÑANZA
5. El cálculo en la enseñanza Primaria. La adición y la sustracción
6. Las relaciones multiplicativas : el calculo multiplicativo y de división . Cálculo mental con calculadora
7. Fracciones, decimales y razón. Desde la relación parte-todo al razonamiento proporcional
8. El tratamiento escolar de las magnitudes y su medida
9.Las magnitudes multilineales: la superficie el volumen
10. El tratamiento y la resolución de problemas
11. Didáctica de la Geometría en la Educación Primaria
12. El desarrollo del pensamiento aleatorio en la Educación Primaria
| | Nota de contenido: | Aunque la didáctica de las matemáticas en un área de conocimiento bastante moderna, cuanta ya en su haber con múltiples resultados de investigación que nos ayudan a desentrañar el complejo proceso por el cual se forman los conceptos matemáticos ,y puede por tanto aportar análisis y soluciones , al menos localmente, al fenómeno del fracaso escolar y al secular temor, cuando no odio, que una gran mayoría de niños y adultos experimentan cuando se enfrentar a actividades matemáticas. Los autores de este libro deseamos fomentar en el lector la reflexión sobre el hecho de enseñar matemáticas y la manera más adecuada de hacerlo a las luz de las de las recientes investigaciones . Este manual pretende aportar una síntesis de los resultados más importantes que el futuro profesor
o el profesor veterano ,no pueden ignorar ala hora de enseñar matemáticas. | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=3181 |
Didáctica de las matemáticas [texto impreso] / María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; María Luisa Ruíz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor . - Pearson Educación, 2005 . - 354 p. - ( Didáctica Primaria) . ISBN : 978-84-205-3454-1 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | CALCULO
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN:APRENDIZAJE
EDUCACIÓN:EDUCACION PRIMARIA
ENSEÑANZA:ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
FRACCIONES
MATEMATICAS
MATEMATICAS:GEOMETRIA
| | Clasificación: | 372.7 Matematicas | | Resumen: | SUMARIO
Parte 1. FUNDAMENTACIÓN
1. Matemáticas escolares y competencia matemática 2. Aprendizaje y matemáticas
3. Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas
4. La construcción del número natural y la numeración
PARTE II. LOS CONTENIDOS Y SU ENSEÑANZA
5. El cálculo en la enseñanza Primaria. La adición y la sustracción
6. Las relaciones multiplicativas : el calculo multiplicativo y de división . Cálculo mental con calculadora
7. Fracciones, decimales y razón. Desde la relación parte-todo al razonamiento proporcional
8. El tratamiento escolar de las magnitudes y su medida
9.Las magnitudes multilineales: la superficie el volumen
10. El tratamiento y la resolución de problemas
11. Didáctica de la Geometría en la Educación Primaria
12. El desarrollo del pensamiento aleatorio en la Educación Primaria
| | Nota de contenido: | Aunque la didáctica de las matemáticas en un área de conocimiento bastante moderna, cuanta ya en su haber con múltiples resultados de investigación que nos ayudan a desentrañar el complejo proceso por el cual se forman los conceptos matemáticos ,y puede por tanto aportar análisis y soluciones , al menos localmente, al fenómeno del fracaso escolar y al secular temor, cuando no odio, que una gran mayoría de niños y adultos experimentan cuando se enfrentar a actividades matemáticas. Los autores de este libro deseamos fomentar en el lector la reflexión sobre el hecho de enseñar matemáticas y la manera más adecuada de hacerlo a las luz de las de las recientes investigaciones . Este manual pretende aportar una síntesis de los resultados más importantes que el futuro profesor
o el profesor veterano ,no pueden ignorar ala hora de enseñar matemáticas. | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=3181 |
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Refinar búsqueda2500 problemas para aprender a razonar / A Chatelet
Construcción de significados en la enseñanza de las fracciones / Ariel Fripp en Quehacer educativo, No. 56 (2da. época) (Dic. 2002)
