| TÃtulo : | Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Guillermo Pérez Gomar, Autor | | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : ANEP. Administración Nacional de Educación Pública. CFE. Consejo de Formación en Educación | | Fecha de publicación: | 2022 | | Otro editor: | Montevideo [Uruguay] : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) | | Número de páginas: | 129 p | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | FORMACION DOCENTE
INVESTIGACION
PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN DOCENTE
PRACTICA EDUCATIVA
| | Clasificación: | 370.71 Formación profesional de los educadores | | Resumen: | Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma lÃnea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las caracterÃsticas de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodologÃa cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, asà como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera. | | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1684 | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=16223 |
Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP. Administración Nacional de Educación Pública. CFE. Consejo de Formación en Educación : Montevideo (Uruguay) : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2022 . - 129 p. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | FORMACION DOCENTE
INVESTIGACION
PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN DOCENTE
PRACTICA EDUCATIVA
| | Clasificación: | 370.71 Formación profesional de los educadores | | Resumen: | Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma lÃnea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las caracterÃsticas de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodologÃa cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, asà como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera. | | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1684 | | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=16223 |
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370 Educación
Refinar búsquedaAdolescencia, posmodernidad y escuela secundaria / Guillermo A Obiols
Algunos escollos / Juan Bautista López Blanco en Cuadernos de pedagogÃa, Nº 266 (feb. 1998)
