Título :	Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Guillermo Pérez Gomar, Autor
Editorial:	Montevideo [Uruguay] : ANEP. Administración Nacional de Educación Pública. CFE. Consejo de Formación en Educación
Fecha de publicación:	2022
Otro editor:	Montevideo [Uruguay] : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII)
Número de páginas:	129 p
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	FORMACION DOCENTE INVESTIGACION PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN DOCENTE PRACTICA EDUCATIVA
Clasificación:	370.71 Formación profesional de los educadores
Resumen:	Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma línea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las características de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, así como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera.
En línea:	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1684
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=16223

Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP. Administración Nacional de Educación Pública. CFE. Consejo de Formación en Educación : Montevideo (Uruguay) : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2022 . - 129 p.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	FORMACION DOCENTE INVESTIGACION PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN DOCENTE PRACTICA EDUCATIVA
Clasificación:	370.71 Formación profesional de los educadores
Resumen:	Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma línea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las características de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, así como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera.
En línea:	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1684
Link:	./index.php?lvl=notice_display&id=16223