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La investigación en Formación en Educación / Mariana Castaings

Público ISBD Título : La investigación en Formación en Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Castaings, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Consejo de Formación en Educación Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86975--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES FORMACION DOCENTE INVESTIGACION EDUCACIONAL Clasificación: 370.7 Estudio y enseñanza de la educación Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=15740 La investigación en Formación en Educación [texto impreso] / Mariana Castaings, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) : Montevideo (Uruguay) : Consejo de Formación en Educación, [s.d.] . - 104 p. ISBN : 978-9974-86975--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES FORMACION DOCENTE INVESTIGACION EDUCACIONAL Clasificación: 370.7 Estudio y enseñanza de la educación Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=15740

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Aprender a trabajar / Guillermo Pérez Gomar  

Público ISBD Título : Aprender a trabajar : La práctica preprofesional en la formación docente magisterial: : roles, componentes curriculares y micropolítica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Leticia Albisu Viacava, Autor ; Arantxa Grau, Autor ; Bárbara Burwood, Autor ; Alfonsina Perdomo, Autor ; Camila Amaro Vans, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : ANEP. Administración Nacional de Educación Pública. CFE. Consejo de Formación en Educación Número de páginas: 165 p Idioma : Español (spa) Clasificación: PRACTICA DOCENTE TEORIA EDUCATIVA En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1243 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=15888 Aprender a trabajar : La práctica preprofesional en la formación docente magisterial: : roles, componentes curriculares y micropolítica [documento electrónico] / Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Leticia Albisu Viacava, Autor ; Arantxa Grau, Autor ; Bárbara Burwood, Autor ; Alfonsina Perdomo, Autor ; Camila Amaro Vans, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) : Montevideo (Uruguay) : ANEP. Administración Nacional de Educación Pública. CFE. Consejo de Formación en Educación, 2020 . - 165 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: PRACTICA DOCENTE TEORIA EDUCATIVA En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1243 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=15888

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Intervenciones comunitarias en educación formal / Mauricio David Fuentes Simonini

Público ISBD Título : Intervenciones comunitarias en educación formal : Apuntes de una aproximación a los actores y sus representaciones en contextos de vulnerabilidad social Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio David Fuentes Simonini, Autor ; Leticia Gómez Guerrero, Autor ; Natalia Porcelli Llano, Autor ; Cecilia Pereda Bartesaghi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Obsur Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-320-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACCION COMUNITARIA EDUCACIÓN FORMAL INTERVENCIÓN PROBLEMAS SOCIALES RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD Clasificación: 371.104 Relación de los maestros con la sociedad Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=16074 Intervenciones comunitarias en educación formal : Apuntes de una aproximación a los actores y sus representaciones en contextos de vulnerabilidad social [texto impreso] / Mauricio David Fuentes Simonini, Autor ; Leticia Gómez Guerrero, Autor ; Natalia Porcelli Llano, Autor ; Cecilia Pereda Bartesaghi, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) : Montevideo (Uruguay) : Obsur, 2020 . - 167 p. ISBN : 978-991-593-320-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACCION COMUNITARIA EDUCACIÓN FORMAL INTERVENCIÓN PROBLEMAS SOCIALES RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD Clasificación: 371.104 Relación de los maestros con la sociedad Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=16074

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Usos y apropiación de la evaluación formativa en línea / Marcela Armúa

Público ISBD Título : Usos y apropiación de la evaluación formativa en línea : Prácticas y discursos de docentes de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schneck, Autor ; Adrián Silveira, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-948655-- Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE VIRTUAL EDUCACION VIRTUAL EVALUACION EDUCATIVA NUEVAS TECNOLOGIAS SISTEMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES (SEA) Clasificación: 371.334 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=16107 Usos y apropiación de la evaluación formativa en línea : Prácticas y discursos de docentes de educación primaria [texto impreso] / Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schneck, Autor ; Adrián Silveira, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP : Montevideo (Uruguay) : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2020 . - 178 p. ISBN : 978-9974-948655-- Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE VIRTUAL EDUCACION VIRTUAL EVALUACION EDUCATIVA NUEVAS TECNOLOGIAS SISTEMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES (SEA) Clasificación: 371.334 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=16107

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Aprender la profesión / Guillermo Pérez Gomar  

Público ISBD Título : Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP. Administración Nacional de Educación Pública. CFE. Consejo de Formación en Educación Fecha de publicación: 2022 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Número de páginas: 129 p Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACION DOCENTE INVESTIGACION PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN DOCENTE PRACTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Resumen: Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma línea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las características de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, así como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1684 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=16223 Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP. Administración Nacional de Educación Pública. CFE. Consejo de Formación en Educación : Montevideo (Uruguay) : Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2022 . - 129 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACION DOCENTE INVESTIGACION PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN DOCENTE PRACTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Resumen: Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma línea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las características de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, así como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera. En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1684 Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=16223

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