| Título : | El aprendizaje no resuelto de la educación física : La corporeidad | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Alicia Grasso, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) | | Fecha de publicación: | 2001 | | Colección: | Recursos Didácticos | | Número de páginas: | 111 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-033-2 | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
| | Resumen: | Este libro, dirigido en principio a los profesores de educación física, desarrolla conceptos útiles también para otros docentes que, aunque provenientes de otras áreas, se preguntan qué dice el cuerpo cuando habla el idioma de los gestos, de las actitudes, de los sentimientos, cuando se manifiesta en determinada apariencia o conducta.
Alicia Grasso expone la contradicción en la formación de la mayoría de los profesores entre la idea teórica de cuerpo y el uso que se hace de éste en la práctica, y se abre a la reflexión desde la pregunta: ¿Qué clase de cuerpo se forma en la escuela, el cuerpo saludable, el cuerpo útil, el cuerpo obediente?
A partir de este análisis, trabaja la noción de cuerpo como una unidad que abarca el físico, sentimientos, pensamientos e imagen corporal, brinda elementos para definir la corporeidad y ofrece una propuesta de actividades que apuntan a lograr aprendizajes innovadores.
| | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE
Reflexiones críticas sobre el concepto y el uso del cuerpo desde la formación docente hasta la práctica escolar
I. El cuerpo en la enseñanza de la educación física
- ¿Como aprende y cómo enseña el profesor de educación física?
- El cuerpo saludable
- El cuerpo obediente
II. Construyendo el concepto de corporeidad
- ¿Qué es el cuerpo?
- ¿Qué es la imagen corporal?
- ¿Hay un idioma o un lenguaje del cuerpo?
- ¿Hasta dónde llega el cuerpo?
III. Hacia un cuerpo inteligente en la escuela
- ¿Qué ocurre en la escuela?
- ¿Qué es la inteligencia?
- Identidad corporal
SEGUNDA PARTE
Propuestas pedagógicas para la identidad corporal
IV. Aprendizajes innovadores
- Muestrario de actividades |
El aprendizaje no resuelto de la educación física : La corporeidad [texto impreso] / Alicia Grasso, Autor . - Novedades Educativas (Noveduc), 2001 . - 111 p. - ( Recursos Didácticos) . ISBN : 978-987-538-033-2 | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
| | Resumen: | Este libro, dirigido en principio a los profesores de educación física, desarrolla conceptos útiles también para otros docentes que, aunque provenientes de otras áreas, se preguntan qué dice el cuerpo cuando habla el idioma de los gestos, de las actitudes, de los sentimientos, cuando se manifiesta en determinada apariencia o conducta.
Alicia Grasso expone la contradicción en la formación de la mayoría de los profesores entre la idea teórica de cuerpo y el uso que se hace de éste en la práctica, y se abre a la reflexión desde la pregunta: ¿Qué clase de cuerpo se forma en la escuela, el cuerpo saludable, el cuerpo útil, el cuerpo obediente?
A partir de este análisis, trabaja la noción de cuerpo como una unidad que abarca el físico, sentimientos, pensamientos e imagen corporal, brinda elementos para definir la corporeidad y ofrece una propuesta de actividades que apuntan a lograr aprendizajes innovadores.
| | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE
Reflexiones críticas sobre el concepto y el uso del cuerpo desde la formación docente hasta la práctica escolar
I. El cuerpo en la enseñanza de la educación física
- ¿Como aprende y cómo enseña el profesor de educación física?
- El cuerpo saludable
- El cuerpo obediente
II. Construyendo el concepto de corporeidad
- ¿Qué es el cuerpo?
- ¿Qué es la imagen corporal?
- ¿Hay un idioma o un lenguaje del cuerpo?
- ¿Hasta dónde llega el cuerpo?
III. Hacia un cuerpo inteligente en la escuela
- ¿Qué ocurre en la escuela?
- ¿Qué es la inteligencia?
- Identidad corporal
SEGUNDA PARTE
Propuestas pedagógicas para la identidad corporal
IV. Aprendizajes innovadores
- Muestrario de actividades |
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