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Desigualdad educativa / Silvia Llomovate (2005)

Público ISBD Título : Desigualdad educativa : la naturaleza como pretexto Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Llomovate, Compilador ; Carina Viviana Kaplan, Compilador ; José Antonio Castorina, Autor ; Nora Elichiry, Autor ; Alberto Kornblihtt, Autor ; María Rosa Neufeld, Autor ; Paula Fainsod, Autor ; Nora Gluz, Autor ; Sebastián García, Autor ; Javier A. García, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-145-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACION [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]EXCLUSIÓN SOCIAL [Palabras claves]FRACASO ESCOLAR [Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLAR Resumen: Las reflexiones contenidas en este libro se plantean provocar, ampliar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una comprensión profunda del modo en que operan dichos discursos permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la democratización social y educativa. El interés explícito de estos análisis reside en la necesidad de promover la articulación de distintos ámbitos de producción académica de tal modo de contribuir a contrarrestar la fuerza del discurso neoliberal con pretensión hegemónica. Se otorga especial importancia a la comprensión del correlato en la vida cotidiana escolar de estos argumentos y al tipo de experiencias escolares que se entretejen. La idea central de esta obra es poner en cuestión y desnaturalizar la idea de un determinismo biológico y de un innatismo que justifican la desigualdad educativa, el fracaso escolar y la exclusión social. Nota de contenido: Primera Parte Debates conceptuales en torno a la desigualdad y sus determinaciones Capítulo 1 Revisión del debate acerca de la desigualdad educativa en la sociología de la educación: la reemergencia del determinismo biológico Carina Kaplan y Silvia Llomovatte Capítulo 2 Las prácticas sociales en la formación del sentido común. La naturalización en la psicología José Antonio Castorina Capítulo 3 Reflexiones sobre lo heredado y lo adquirido Alberto Kornblihtt Segunda Parte El sentido y la trama de la desigualdad educativa. Aportes de investigación Capítulo 4 ¿Persistencia o retorno del racismo? Consideraciones desde la antropología de la educación María Rosa Neufeld Capítulo 5 Procesos psicológicos: diferencias e inferencias Nora E. Elichiry Capítulo 6 Desigualdad, fracaso, exclusión: ¿cuestión de genes o de oportunidades? Carina Kaplan Tercera Parte Contribuciones especiales Capítulo 7 Pobreza y trayectorias escolares de adolescentes madres y embarazadas. Una crítica a los enfoques deterministas Paula Fainsod Capítulo 8 La construcción socio-educativa del becario en un contexto de asistencialismo Nora Gluz Capítulo 9 La construcción social del “alumno violento”: más allá del determinismo y la naturalización Javier A. García y Sebastián García Apéndice Agenda de trabajo del workshop Desigualdad educativa : la naturaleza como pretexto [texto impreso] / Silvia Llomovate, Compilador ; Carina Viviana Kaplan, Compilador ; José Antonio Castorina, Autor ; Nora Elichiry, Autor ; Alberto Kornblihtt, Autor ; María Rosa Neufeld, Autor ; Paula Fainsod, Autor ; Nora Gluz, Autor ; Sebastián García, Autor ; Javier A. García, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc), 2005 . - 157 p. ISBN : 978-987-538-145-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACION [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA [Palabras claves]EXCLUSIÓN SOCIAL [Palabras claves]FRACASO ESCOLAR [Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLAR Resumen: Las reflexiones contenidas en este libro se plantean provocar, ampliar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una comprensión profunda del modo en que operan dichos discursos permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la democratización social y educativa. El interés explícito de estos análisis reside en la necesidad de promover la articulación de distintos ámbitos de producción académica de tal modo de contribuir a contrarrestar la fuerza del discurso neoliberal con pretensión hegemónica. Se otorga especial importancia a la comprensión del correlato en la vida cotidiana escolar de estos argumentos y al tipo de experiencias escolares que se entretejen. La idea central de esta obra es poner en cuestión y desnaturalizar la idea de un determinismo biológico y de un innatismo que justifican la desigualdad educativa, el fracaso escolar y la exclusión social. Nota de contenido: Primera Parte Debates conceptuales en torno a la desigualdad y sus determinaciones Capítulo 1 Revisión del debate acerca de la desigualdad educativa en la sociología de la educación: la reemergencia del determinismo biológico Carina Kaplan y Silvia Llomovatte Capítulo 2 Las prácticas sociales en la formación del sentido común. La naturalización en la psicología José Antonio Castorina Capítulo 3 Reflexiones sobre lo heredado y lo adquirido Alberto Kornblihtt Segunda Parte El sentido y la trama de la desigualdad educativa. Aportes de investigación Capítulo 4 ¿Persistencia o retorno del racismo? Consideraciones desde la antropología de la educación María Rosa Neufeld Capítulo 5 Procesos psicológicos: diferencias e inferencias Nora E. Elichiry Capítulo 6 Desigualdad, fracaso, exclusión: ¿cuestión de genes o de oportunidades? Carina Kaplan Tercera Parte Contribuciones especiales Capítulo 7 Pobreza y trayectorias escolares de adolescentes madres y embarazadas. Una crítica a los enfoques deterministas Paula Fainsod Capítulo 8 La construcción socio-educativa del becario en un contexto de asistencialismo Nora Gluz Capítulo 9 La construcción social del “alumno violento”: más allá del determinismo y la naturalización Javier A. García y Sebastián García Apéndice Agenda de trabajo del workshop

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43123	370.19 SILd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
43124	370.19 SILd c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa / Nora Elichiry (2011)

Público ISBD Título : Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa : tensiones entre focalización y universalización Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Elichiry, Compilador ; Jenny Assael Budnik, Autor ; Ana María Ezcurra, Autor ; Nora Gluz, Autor ; Roxana Perazza, Autor ; Patricia Redondo, Autor ; Sofía Thisted, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2011 Colección: Ensayos y Experiencias num. 79 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-311-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIVERSIDAD CULTURAL [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: Las contribuciones incorporadas en este libro documentan las cercanías y las distorsiones entre políticas y quehacer cotidiano de las instituciones educativas. Asimismo, se procura la búsqueda de indicios, rupturas, continuidades, sentidos y sin-sentidos con que suelen relacionarse. En los interrogantes que emergen se destaca el papel que pueden cumplir los sujetos de la educación en los procesos de transformación. Desde los distintos textos se demuestra que resulta ineludible considerar la comprensión de los procesos macrosociales en las intervenciones psicológicas, psicopedagógicas, docentes y en todas aquellas realizadas por los equipos de orientación en las instituciones educativas. Las autoras se han centrado en su trayectoria investigativa en el estudio de microprocesos cotidianos en relación con los aprendizajes escolares. Sin embargo, en esta producción se ha tomado en cuenta la interrelación con los aspectos macrosociales y en los recortes temáticos estudiados se ha asumido que ni lo “micro” ni lo “macro” por sí solos agotan la lectura de las instituciones educativas. En este volumen se significa a la educación como derecho inalienable y se propone el análisis -sobre la base de situaciones problemáticas concretas- de las estructuras políticas, sociales, económicas y culturales que producen y amplifican la desigualdad. Nota de contenido: 1.Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad. 2.Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales. Debates y aportes para pensar la educación intercultural. 3."Asistir en la escuela", un cambio en los sentidos de "asistir a la escuela". 4.Políticas públicas en educación: el caso de Chile. 5.Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos. 6.Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos. Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa : tensiones entre focalización y universalización [texto impreso] / Nora Elichiry, Compilador ; Jenny Assael Budnik, Autor ; Ana María Ezcurra, Autor ; Nora Gluz, Autor ; Roxana Perazza, Autor ; Patricia Redondo, Autor ; Sofía Thisted, Autor . - Novedades Educativas (Noveduc), 2011 . - 168 p. - (Ensayos y Experiencias; 79) . ISBN : 978-987-538-311-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIVERSIDAD CULTURAL [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: Las contribuciones incorporadas en este libro documentan las cercanías y las distorsiones entre políticas y quehacer cotidiano de las instituciones educativas. Asimismo, se procura la búsqueda de indicios, rupturas, continuidades, sentidos y sin-sentidos con que suelen relacionarse. En los interrogantes que emergen se destaca el papel que pueden cumplir los sujetos de la educación en los procesos de transformación. Desde los distintos textos se demuestra que resulta ineludible considerar la comprensión de los procesos macrosociales en las intervenciones psicológicas, psicopedagógicas, docentes y en todas aquellas realizadas por los equipos de orientación en las instituciones educativas. Las autoras se han centrado en su trayectoria investigativa en el estudio de microprocesos cotidianos en relación con los aprendizajes escolares. Sin embargo, en esta producción se ha tomado en cuenta la interrelación con los aspectos macrosociales y en los recortes temáticos estudiados se ha asumido que ni lo “micro” ni lo “macro” por sí solos agotan la lectura de las instituciones educativas. En este volumen se significa a la educación como derecho inalienable y se propone el análisis -sobre la base de situaciones problemáticas concretas- de las estructuras políticas, sociales, económicas y culturales que producen y amplifican la desigualdad. Nota de contenido: 1.Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad. 2.Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales. Debates y aportes para pensar la educación intercultural. 3."Asistir en la escuela", un cambio en los sentidos de "asistir a la escuela". 4.Políticas públicas en educación: el caso de Chile. 5.Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos. 6.Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos.

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