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Algunos factores que explican el descubrimiento de América y su posterior conquista, pero no la justifican / Alicia Fernández en Deslindes, Nº 2-3 (Mayo de 1993)

Público ISBD [artículo]  in Deslindes > Nº 2-3 (Mayo de 1993) . - p. 13-28 Título : Algunos factores que explican el descubrimiento de América y su posterior conquista, pero no la justifican Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Fecha de publicación: 1993 Artículo en la página: p. 13-28 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA-EXPLORACIONES Y CONQUISTA [Palabras claves]AMÉRICA-HISTORIA [Palabras claves]DESCUBRIMIENTOS Y EXPLORACIONES [artículo] Algunos factores que explican el descubrimiento de América y su posterior conquista, pero no la justifican [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - 1993 . - p. 13-28. Idioma : Español (spa) in Deslindes > Nº 2-3 (Mayo de 1993) . - p. 13-28 Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA-EXPLORACIONES Y CONQUISTA [Palabras claves]AMÉRICA-HISTORIA [Palabras claves]DESCUBRIMIENTOS Y EXPLORACIONES

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R1123	DES Nº 2-3	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio En préstamo hasta 22/06/2026
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La atencionalidad atrapada / Alicia Fernández (2011)

Público ISBD Título : La atencionalidad atrapada : estudios sobre el desarrollo de la capacidad atencional Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-626-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ATENCIÓN [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]EDUCACIÓN Resumen: En este libro la autora analiza la atencionalidad como un fenómeno abarcativo al pensar, desear, sentir y vivir, deteniéndose en la comprensión de las nuevas modalidades atencionales que hoy están emergiendo en los jóvenes contemporáneos. Nos convoca a salir del encierro que produce la focalización en los "déficits", priorizando el análisis de los espacios familiares, educacionales y sociales que promueven el desarrollo de la capacidad de prestar atención. Teje la arquitectura del fenómeno atencional desde la vida uterina, explicando la importancia de cada gesto devuelto al otro, de cada imagen propia construida en la mirada del otro. Nota de contenido: La atencionalidad y el mirar. -- La atencionalidad y el escuchar. -- Eco y Narciso, la danza y los espejos. -- La capacidad atencional, la gestualidad y el jugar. -- Capacidad de creer... creando. -- Capacidad atencional y capacidad de estar distraído. -- La capacidad de estar en el silencio y el atender. -- Modalidades atencionales. -- El recordar y la capacidad atencional. -- Promover el mostrar-guardar para evitar el exhibir-esconder. -- La construcción de la diferencia pensar-decir-hacer y su incidencia en el desarrollo de la capacidad atencional. -- Espacios de intimidad y atencionalidad. -- Contextos actuales y capacidad atencional. -- ¿A qué atendemos al atender a quienes no prestan atención. -- Los maestros como agentes subjetivantes. -- Inteligencia: desadaptación creativa. La atencionalidad atrapada : estudios sobre el desarrollo de la capacidad atencional [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Nueva Visión, 2011 . - 301 p. ISBN : 978-950-602-626-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ATENCIÓN [Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO [Palabras claves]EDUCACIÓN Resumen: En este libro la autora analiza la atencionalidad como un fenómeno abarcativo al pensar, desear, sentir y vivir, deteniéndose en la comprensión de las nuevas modalidades atencionales que hoy están emergiendo en los jóvenes contemporáneos. Nos convoca a salir del encierro que produce la focalización en los "déficits", priorizando el análisis de los espacios familiares, educacionales y sociales que promueven el desarrollo de la capacidad de prestar atención. Teje la arquitectura del fenómeno atencional desde la vida uterina, explicando la importancia de cada gesto devuelto al otro, de cada imagen propia construida en la mirada del otro. Nota de contenido: La atencionalidad y el mirar. -- La atencionalidad y el escuchar. -- Eco y Narciso, la danza y los espejos. -- La capacidad atencional, la gestualidad y el jugar. -- Capacidad de creer... creando. -- Capacidad atencional y capacidad de estar distraído. -- La capacidad de estar en el silencio y el atender. -- Modalidades atencionales. -- El recordar y la capacidad atencional. -- Promover el mostrar-guardar para evitar el exhibir-esconder. -- La construcción de la diferencia pensar-decir-hacer y su incidencia en el desarrollo de la capacidad atencional. -- Espacios de intimidad y atencionalidad. -- Contextos actuales y capacidad atencional. -- ¿A qué atendemos al atender a quienes no prestan atención. -- Los maestros como agentes subjetivantes. -- Inteligencia: desadaptación creativa.

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De imagen a palabra. La iconografía de la Biblioteca Nacional como fuente documental / Carlos Demasi (2009)

Público ISBD Título : De imagen a palabra. La iconografía de la Biblioteca Nacional como fuente documental Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Demasi (1949-), Director de publicación ; Alicia Fernández, Director de publicación Editorial: Biblioteca Nacional de Uruguay Fecha de publicación: 2009 Colección: Cuadernos de Historia num. 1 Títulos uniformes: Cuadernos de Historia Número de páginas: 88 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-550-72-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIBLIOTECA NACIONAL-URUGUAY [Palabras claves]DOCUMENTO [Palabras claves]FOTOGRAFÍA URUGUAYA [Palabras claves]ICONOGRAFÍA [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA Nota de contenido: Fusilamientos en Uruguay / Claudia Camacho Selena.-- Las costumbres en las playas de Montevideo a fines del siglo XIX y principios del XX / Valeria Marsiglia.-- Monumento en la Plaza de Cagancha : ¿estatua de la libertad o estatua de la paz? / Daniel González.-- La formación de maestras y la educación de la mujer en las últimas décadas del siglo XIX / Leticia Ruiz Bayarrez.-- Dra. Paulina Luisi / Natalí Kahedjian De imagen a palabra. La iconografía de la Biblioteca Nacional como fuente documental [texto impreso] / Carlos Demasi (1949-), Director de publicación ; Alicia Fernández, Director de publicación . - Biblioteca Nacional de Uruguay, 2009 . - 88 p. : il. - (Cuadernos de Historia; 1) . ISBN : 978-9974-550-72-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIBLIOTECA NACIONAL-URUGUAY [Palabras claves]DOCUMENTO [Palabras claves]FOTOGRAFÍA URUGUAYA [Palabras claves]ICONOGRAFÍA [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA Nota de contenido: Fusilamientos en Uruguay / Claudia Camacho Selena.-- Las costumbres en las playas de Montevideo a fines del siglo XIX y principios del XX / Valeria Marsiglia.-- Monumento en la Plaza de Cagancha : ¿estatua de la libertad o estatua de la paz? / Daniel González.-- La formación de maestras y la educación de la mujer en las últimas décadas del siglo XIX / Leticia Ruiz Bayarrez.-- Dra. Paulina Luisi / Natalí Kahedjian

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La inteligencia atrapada / Alicia Fernández (2008)

Público ISBD Título : La inteligencia atrapada : abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2008 Colección: Alternativas en Salud Mental Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-143-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTELIGENCIA [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Nota de contenido: Primera Parte. Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas. De la hiperacomodación al aprender. --Especificidad del diagnóstico psicopedagógico. -- Acerca de la teoría psicopedagógica. -- Lugar del cuerpo en el aprender. -- Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje. -- El fracaso en el aprendizaje. -- Familia y aprendizaje. -- Modalidad de aprendizaje. -- Segunda Parte. DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada). -- Mirada y escucha psicopedagógica. -- Motivo de consulta. -- Entrevista a la familia sin el paciente. -- Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender. -- Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres. -- Los tests y la clínica. Jorge Gonçalves da Cruz. -- Intervención de la cognición en los tests proyectivos. -- Devolución. -- Apéndice I. Gabriela: "No le queda". -- Apéndice II. Amalia, la paloma que no dejaron volar. La inteligencia atrapada : abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Nueva Visión, 2008 . - 295 p. - (Alternativas en Salud Mental) . ISBN : 978-950-602-143-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTELIGENCIA [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Nota de contenido: Primera Parte. Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas. De la hiperacomodación al aprender. --Especificidad del diagnóstico psicopedagógico. -- Acerca de la teoría psicopedagógica. -- Lugar del cuerpo en el aprender. -- Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje. -- El fracaso en el aprendizaje. -- Familia y aprendizaje. -- Modalidad de aprendizaje. -- Segunda Parte. DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada). -- Mirada y escucha psicopedagógica. -- Motivo de consulta. -- Entrevista a la familia sin el paciente. -- Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender. -- Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres. -- Los tests y la clínica. Jorge Gonçalves da Cruz. -- Intervención de la cognición en los tests proyectivos. -- Devolución. -- Apéndice I. Gabriela: "No le queda". -- Apéndice II. Amalia, la paloma que no dejaron volar.

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Libros, lecturas y bibliotecas durante la colonia y la Revolución Artiguista / Oscar Jorge Villa en Revista de la Biblioteca Nacional, Nº 23 (Diciembre de 1983)

Público ISBD [artículo]  in Revista de la Biblioteca Nacional > Nº 23 (Diciembre de 1983) . - p. 7-39 Título : Libros, lecturas y bibliotecas durante la colonia y la Revolución Artiguista : antecedentes culturales de la fundación de la Biblioteca Nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Jorge Villa, Autor ; Alicia Fernández, Autor Fecha de publicación: 1983 Artículo en la página: p. 7-39 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIBLIOTECA PUBLICA [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA [artículo] Libros, lecturas y bibliotecas durante la colonia y la Revolución Artiguista : antecedentes culturales de la fundación de la Biblioteca Nacional [texto impreso] / Oscar Jorge Villa, Autor ; Alicia Fernández, Autor . - 1983 . - p. 7-39. Idioma : Español (spa) in Revista de la Biblioteca Nacional > Nº 23 (Diciembre de 1983) . - p. 7-39 Clasificación: [Palabras claves]BIBLIOTECA PUBLICA [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA

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R1117	REV BIB NACIONAL nº 23	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible

Los festejos del cuarto aniversario en el Uruguay finisecular / Alicia Fernández en Deslindes, Nº 2-3 (Mayo de 1993)

Público ISBD [artículo]  in Deslindes > Nº 2-3 (Mayo de 1993) . - p. 29-58 Título : Los festejos del cuarto aniversario en el Uruguay finisecular Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Fecha de publicación: 1993 Artículo en la página: p. 29-58 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA-EXPLORACIONES Y CONQUISTA [Palabras claves]AMÉRICA-HISTORIA [Palabras claves]DESCUBRIMIENTOS Y EXPLORACIONES [artículo] Los festejos del cuarto aniversario en el Uruguay finisecular [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - 1993 . - p. 29-58. Idioma : Español (spa) in Deslindes > Nº 2-3 (Mayo de 1993) . - p. 29-58 Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA-EXPLORACIONES Y CONQUISTA [Palabras claves]AMÉRICA-HISTORIA [Palabras claves]DESCUBRIMIENTOS Y EXPLORACIONES

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Memorias de un desolado profesor / Jesualdo Sosa (2017)

Público ISBD Título : Memorias de un desolado profesor Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo Sosa (1905 - 1982), Autor ; Alicia Fernández, Director de publicación ; María Rosario Bué, Director de publicación Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-677-83-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]NARRATIVA URUGUAYA [Palabras claves]SOSA, JESUALDO, 1905-1982 Resumen: "El profesor ha de ser un alma despierta y lúcida, que navega de regreso por mares que ustedes han de salir a conocer; que a veces enseña, en otras conversa y en muchas aprende, más siempre a vuestro lado, sin pupitre mediante. No habrá más que un timón en esta nave del conocer: el de la verdad; de la vuestra y de la mía y de la de todos. Y ese lo manejará la razón, no la "sin razón" que a cualquier razón pueda parecer razón" Memorias de un desolado profesor [texto impreso] / Jesualdo Sosa (1905 - 1982), Autor ; Alicia Fernández, Director de publicación ; María Rosario Bué, Director de publicación . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2017 . - 232 p. ISBN : 978-9974-677-83-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]NARRATIVA URUGUAYA [Palabras claves]SOSA, JESUALDO, 1905-1982 Resumen: "El profesor ha de ser un alma despierta y lúcida, que navega de regreso por mares que ustedes han de salir a conocer; que a veces enseña, en otras conversa y en muchas aprende, más siempre a vuestro lado, sin pupitre mediante. No habrá más que un timón en esta nave del conocer: el de la verdad; de la vuestra y de la mía y de la de todos. Y ese lo manejará la razón, no la "sin razón" que a cualquier razón pueda parecer razón"

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Modelo de secuencia para lengua y literatura castellanas / Margarita Ramírez de Arellano (1994)

Público ISBD Título : Modelo de secuencia para lengua y literatura castellanas : enseñanza secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Ramírez de Arellano, Autor ; Alicia Fernández, Autor ; Estrella Espada, Autor ; María Angeles Rodríguez, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1994 Colección: Aplicación en el Aula num. 12 Número de páginas: 192 p Il.: il, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-245-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LITERATURA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Resumen: Las autoras recogen en este trabajo un modelo de secuencia de contenidos en el área de Lengua y Literatura en la que parten de una serie de consideraciones generales sobre el marco normativo de la LOGSE y la función social de la Educación Secundaria Obligatoria para analizar más tarde el modelo de profesor que subyace en la reforma educativa, "un profesional crítico y autónomo que reflexiona sobre su práctica docente, se autoevalúa y se replantea su teoría implícita de la enseñanza-aprendizaje". Más adelante se detiene en la descripción de algunos aspectos disciplinares, como el paradigma comunicativo de la enseñanza de la lengua, las aportaciones de la psicolingüística, la ciencia cognitiva, la lingüística y la crítica literaria, para presentar finalmente un modelo de secuencia para toda la etapa y un modelo de unidad didáctica, que las autoras ejemplifican con un trabajo sobre la imagen de la mujer en los textos informativos. Nota de contenido: Introducción al modelo de secuencia -- El área de lengua y literatura -- Qué significa secuenciar -- Modelo de secuencia -- Modelo de unidad didáctica Modelo de secuencia para lengua y literatura castellanas : enseñanza secundaria obligatoria [texto impreso] / Margarita Ramírez de Arellano, Autor ; Alicia Fernández, Autor ; Estrella Espada, Autor ; María Angeles Rodríguez, Autor . - Síntesis, 1994 . - 192 p : il, cuadros. - (Aplicación en el Aula; 12) . ISBN : 978-84-7738-245-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LITERATURA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Resumen: Las autoras recogen en este trabajo un modelo de secuencia de contenidos en el área de Lengua y Literatura en la que parten de una serie de consideraciones generales sobre el marco normativo de la LOGSE y la función social de la Educación Secundaria Obligatoria para analizar más tarde el modelo de profesor que subyace en la reforma educativa, "un profesional crítico y autónomo que reflexiona sobre su práctica docente, se autoevalúa y se replantea su teoría implícita de la enseñanza-aprendizaje". Más adelante se detiene en la descripción de algunos aspectos disciplinares, como el paradigma comunicativo de la enseñanza de la lengua, las aportaciones de la psicolingüística, la ciencia cognitiva, la lingüística y la crítica literaria, para presentar finalmente un modelo de secuencia para toda la etapa y un modelo de unidad didáctica, que las autoras ejemplifican con un trabajo sobre la imagen de la mujer en los textos informativos. Nota de contenido: Introducción al modelo de secuencia -- El área de lengua y literatura -- Qué significa secuenciar -- Modelo de secuencia -- Modelo de unidad didáctica

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Poner en juego el saber / Alicia Fernández (2007)

Público ISBD Título : Poner en juego el saber : Psicología clínica: propiciando autorías de pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2007 Colección: Psicología Contemporánea Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-414-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]JUEGO [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Resumen: La autora construye una clínica y afirma una teoría crucial en el cruce de lo mejor que se produjo en las otras disciplinas con la producción y apropiación de la suya propia. A lo largo de las páginas, transita una mujer para quien las niñas y los niños autores de su propio pensamiento están ahí. Alicia Fernández nos invita a colocarnos en el lugar de los niños para comprenderlos, para adecuarnos a sus posibilidades, a sus necesidades, a sus deseos. Este descentramiento no es inocente y lleva aparejada una modificación sustancial en las relaciones de poder que se establecen entre educadores, padres e hijos. Nota de contenido: Aprender es casi tan lindo como jugar. -- Para aprender, poner en juego el saber. -- El saber en juego. -- Más allá de los niños que atendemos. -- Autoría de pensamiento y autonomía. -- Autoría de pensar. -- Alegría de aprender: vivencia de satisfacción y autoría de pensamiento. -- El juego como promotor. -- El cuerpo juega el saber del deseo. -- Familias: diferencias vs. exclusión. -- Salir por la puerta de las decisiones. Poner en juego el saber : Psicología clínica: propiciando autorías de pensamiento [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Nueva Visión, 2007 . - 219 p. - (Psicología Contemporánea) . ISBN : 978-950-602-414-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]JUEGO [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Resumen: La autora construye una clínica y afirma una teoría crucial en el cruce de lo mejor que se produjo en las otras disciplinas con la producción y apropiación de la suya propia. A lo largo de las páginas, transita una mujer para quien las niñas y los niños autores de su propio pensamiento están ahí. Alicia Fernández nos invita a colocarnos en el lugar de los niños para comprenderlos, para adecuarnos a sus posibilidades, a sus necesidades, a sus deseos. Este descentramiento no es inocente y lleva aparejada una modificación sustancial en las relaciones de poder que se establecen entre educadores, padres e hijos. Nota de contenido: Aprender es casi tan lindo como jugar. -- Para aprender, poner en juego el saber. -- El saber en juego. -- Más allá de los niños que atendemos. -- Autoría de pensamiento y autonomía. -- Autoría de pensar. -- Alegría de aprender: vivencia de satisfacción y autoría de pensamiento. -- El juego como promotor. -- El cuerpo juega el saber del deseo. -- Familias: diferencias vs. exclusión. -- Salir por la puerta de las decisiones.

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Prensa, propaganda y revolución en el Río de la Plata / Alicia Fernández en Deslindes, Nº 4-5 (Diciembre de 1995)

Público ISBD [artículo]  in Deslindes > Nº 4-5 (Diciembre de 1995) . - p. 13-56 Título : Prensa, propaganda y revolución en el Río de la Plata : 1810-1815 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor ; Oscar Jorge Villa, Autor Fecha de publicación: 1995 Artículo en la página: p. 13-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PRENSA-ARGENTINA [Palabras claves]PRENSA-URUGUAY [Palabras claves]RÍO DE LA PLATA-HISTORIA [artículo] Prensa, propaganda y revolución en el Río de la Plata : 1810-1815 [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor ; Oscar Jorge Villa, Autor . - 1995 . - p. 13-56. Idioma : Español (spa) in Deslindes > Nº 4-5 (Diciembre de 1995) . - p. 13-56 Clasificación: [Palabras claves]PRENSA-ARGENTINA [Palabras claves]PRENSA-URUGUAY [Palabras claves]RÍO DE LA PLATA-HISTORIA

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R1124	DES Nº 4-5	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible
R1398	DES Nº 4-5 c. 2	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible

Psicopedagogía / Alicia Fernández (2004)

Público ISBD Título : Psicopedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández ; Jorge Gonçalves da Cruz Editorial: Buenos Aires : Escuela Psicopedagógica de Buenos Aires Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 119 p. ISBN/ISSN/DL: 54346 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Nota de contenido: - Editorial. Dolor social. - ¿Alguien responderá? Alicia Fernández - Decíselo a alguien: el lenguaje de la violencia en la escuela. Susana Podestá - Aunque el mundo reviente... "Chicos! me escuchan? chicos! por favor!".Dora Chirino - Una experiencia pedagógica en la facultad de psicología. Graciela Dondo - VI Jornadas E.PSI.B.A.: Situación persona aprendiendo. ¿Investigar? ¿Descubrir? ¿Encontrar? ¿Explicar? ¿Entender?. Alicia Fernandez - Niños en el dibujo: entre ingeniería y arte. Jorge Gonçalvez da Cruz - S.P.A. Investigador - Sujeto da investigaçao. Yara Stela Rodrigues Avelar - De expertos y analfabetos. Adriana Lozano - Mirar... Mir-arte: combinando pinceladas. Fabiana Eisemberg y Adriana Lozano - Construyendo un taller, un equipo, una mirada. Cristina Cordón Larios, Silvia Lannantuoni y Silvina Salvatori - Rescatando la potencia creativa del aprender. Alejandra Libenson - Ecos de las VI Jornadas Psicopedagógicas. Lina Chazarreta - Construyendo posturas psicopedagógicas. Os materiais da autoria.Regina Orgler Sordi - Os quatro pilares do atendimiento psicopedagógico. Ana Luiza Snoeck Neiva Amaral - Esconde-esconde. Procura-procura. Quem? Tercia de Tasso Moreira Pitta - El desarrollo de la psicopedagogía. Helen High Psicopedagogía [texto impreso] / Alicia Fernández ; Jorge Gonçalves da Cruz . - Buenos Aires : Escuela Psicopedagógica de Buenos Aires, 2004 . - 119 p. ISSN : 54346 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Nota de contenido: - Editorial. Dolor social. - ¿Alguien responderá? Alicia Fernández - Decíselo a alguien: el lenguaje de la violencia en la escuela. Susana Podestá - Aunque el mundo reviente... "Chicos! me escuchan? chicos! por favor!".Dora Chirino - Una experiencia pedagógica en la facultad de psicología. Graciela Dondo - VI Jornadas E.PSI.B.A.: Situación persona aprendiendo. ¿Investigar? ¿Descubrir? ¿Encontrar? ¿Explicar? ¿Entender?. Alicia Fernandez - Niños en el dibujo: entre ingeniería y arte. Jorge Gonçalvez da Cruz - S.P.A. Investigador - Sujeto da investigaçao. Yara Stela Rodrigues Avelar - De expertos y analfabetos. Adriana Lozano - Mirar... Mir-arte: combinando pinceladas. Fabiana Eisemberg y Adriana Lozano - Construyendo un taller, un equipo, una mirada. Cristina Cordón Larios, Silvia Lannantuoni y Silvina Salvatori - Rescatando la potencia creativa del aprender. Alejandra Libenson - Ecos de las VI Jornadas Psicopedagógicas. Lina Chazarreta - Construyendo posturas psicopedagógicas. Os materiais da autoria.Regina Orgler Sordi - Os quatro pilares do atendimiento psicopedagógico. Ana Luiza Snoeck Neiva Amaral - Esconde-esconde. Procura-procura. Quem? Tercia de Tasso Moreira Pitta - El desarrollo de la psicopedagogía. Helen High

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