Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Autor Guillermo A. Obiols
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Refinar búsquedaAdolescencia, posmodernidad y escuela / Guillermo A. Obiols (2008)
Título : Adolescencia, posmodernidad y escuela : La crisis de la enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo A. Obiols, Autor ; Silvia Di Segni Obiols, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-154-4 Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]POSMODERNISMOResumen: Los autores plantean, la crisis de la escuela secundaria y la situación del alumno adolescente en la posmodernidad. Aunque el desarrollo tiene un eje definido, aspira a plantear problemas y suscitar un diálogo franco más que a otorgar respuestas que se constituyan en recetas para orientar conductas de profesores, alumnos, padres o directivos.
A su vez, ambiciona enriquecer y profundizar los debates ya existentes en la escuela secundaria acerca de su sentido, el contenido de sus enseñanzas, el rol de los docentes, los alumnos y los directivos.
Nota de contenido: Las ideas de la modernidad en los siglos XVII y XVIII.-- El siglo XIX: crítica y replanteo de las ideas de la modernidad.-- Sociedades posindustriales y cultura posmoderna.-- Las ideas de posmodernidad.-- La cultura de la imagen: otra estética.-- Del sujeto moderno al individuo posmoderno.-- Un nuevo papel para la ciencia.-- Los finales de la historia.-- La recreación de los proyectos de la modernidad.-- ¿Existe la adolescencia?.-- ¿Hasta cuándo la adolescencia?.-- Un poco de historia.-- Perfil de un adolescente moderno.-- La famosa brecha generacional.-- Los duelos en la adolescencia.-- ¿Qué fue de las ideologías?.-- Pastiche del adolescente de la posmodernidad.-- Nuestros adolescentes en la posmodernidad.-- ¿Hay duelos en la posmodernidad?.-- ¿Dónde están los adultos de antaño?.-- La escuela secundaria en la historia.-- La escuela secundaria en la Argentina.-- De la escuela iluminista al enciclopedismo.-- ¿Dónde nos hallamos hoy?.-- Primer interludio: retrato del adolescente en la escuela.-- Hablemos de los docentes.-- Ese oscuro objeto idealizado.-- Una escuela jardín de infantes.-- Modelos patológicos en la docencia.-- ¿Límites o no límites?.-- Creatividad, divino tesoro.-- Dificultades en la comunicación.-- Segundo interludio: la historia de Paulina.-- Los aprendizajes socio-afectivos, los cognoscitivos y el rol docente.-- La escuela guardería.-- Cultura posmoderna y escuela secundaria.-- Las pedagogías light.-- Entre la disciplina y la convivencia.-- Planteos conservadores: la pedagogía light como contrapedagogía.-- De Gramsci a Fernández Enguita: una escuela exigente y útil para todos Adolescencia, posmodernidad y escuela : La crisis de la enseñanza media [texto impreso] / Guillermo A. Obiols, Autor ; Silvia Di Segni Obiols, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc), 2008 . - 207 p.
ISBN : 978-987-538-154-4
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]POSMODERNISMOResumen: Los autores plantean, la crisis de la escuela secundaria y la situación del alumno adolescente en la posmodernidad. Aunque el desarrollo tiene un eje definido, aspira a plantear problemas y suscitar un diálogo franco más que a otorgar respuestas que se constituyan en recetas para orientar conductas de profesores, alumnos, padres o directivos.
A su vez, ambiciona enriquecer y profundizar los debates ya existentes en la escuela secundaria acerca de su sentido, el contenido de sus enseñanzas, el rol de los docentes, los alumnos y los directivos.
Nota de contenido: Las ideas de la modernidad en los siglos XVII y XVIII.-- El siglo XIX: crítica y replanteo de las ideas de la modernidad.-- Sociedades posindustriales y cultura posmoderna.-- Las ideas de posmodernidad.-- La cultura de la imagen: otra estética.-- Del sujeto moderno al individuo posmoderno.-- Un nuevo papel para la ciencia.-- Los finales de la historia.-- La recreación de los proyectos de la modernidad.-- ¿Existe la adolescencia?.-- ¿Hasta cuándo la adolescencia?.-- Un poco de historia.-- Perfil de un adolescente moderno.-- La famosa brecha generacional.-- Los duelos en la adolescencia.-- ¿Qué fue de las ideologías?.-- Pastiche del adolescente de la posmodernidad.-- Nuestros adolescentes en la posmodernidad.-- ¿Hay duelos en la posmodernidad?.-- ¿Dónde están los adultos de antaño?.-- La escuela secundaria en la historia.-- La escuela secundaria en la Argentina.-- De la escuela iluminista al enciclopedismo.-- ¿Dónde nos hallamos hoy?.-- Primer interludio: retrato del adolescente en la escuela.-- Hablemos de los docentes.-- Ese oscuro objeto idealizado.-- Una escuela jardín de infantes.-- Modelos patológicos en la docencia.-- ¿Límites o no límites?.-- Creatividad, divino tesoro.-- Dificultades en la comunicación.-- Segundo interludio: la historia de Paulina.-- Los aprendizajes socio-afectivos, los cognoscitivos y el rol docente.-- La escuela guardería.-- Cultura posmoderna y escuela secundaria.-- Las pedagogías light.-- Entre la disciplina y la convivencia.-- Planteos conservadores: la pedagogía light como contrapedagogía.-- De Gramsci a Fernández Enguita: una escuela exigente y útil para todos Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42841 373.01 OBIa 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43392 373.01 OBIa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 27/10/202543393 373.01 OBIa c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 27/10/202523027 373.01 OBIa c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La enseñanza filosófica en la escuela secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo A. Obiols, Autor ; Martha Frassineti de Gallo, Autor ; Irene Valdivia, Colaborador ; Martha Frassineti de Gallo, Colaborador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : A-Z Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-534-164-1 Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Prólogo -- Una misión casi imposible: enseñar a enseñar filosofía -- Los objetivos de la enseñonza filosófica -- Propósitos de la enseñanza filosófica en lo escuela secundoria -- La enseñanza filosófica en la escuela secundaria argentina -- Adolescencia y filosofía -- El diagnóstico como tarea docente -- Aplicación en filosofía -- El significado de lo expresión "aprendizaje filosófico" -- Los grandes modalidades de la enseñonza filosófica -- Problemas filosóficos: una propuesta pora la escuela secundoria -- Plonificación del tratamiento de un problema filosófico: "¿Existe Dios?" -- La enseñonza de la lógica y la metodología de los ciencias -- Filosofía; recursos y actividodes de aprendizaje -- La exposición filosófico hegeliona -- Los juegos filosóficos -- Guíos paro el estudio filosófico -- Las técnicos de dinámica grupal: su caplicación al estudio filosófico -- La evoluación filosófica -- Epílogo -- Bibliografía En línea: https://bondideapuntes.files.wordpress.com/2015/11/obiols-g-de-gallo-f-1993-la-e [...] La enseñanza filosófica en la escuela secundaria [texto impreso] / Guillermo A. Obiols, Autor ; Martha Frassineti de Gallo, Autor ; Irene Valdivia, Colaborador ; Martha Frassineti de Gallo, Colaborador . - 2a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : A-Z, 1993 . - 151 p.
ISBN : 978-950-534-164-1
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Prólogo -- Una misión casi imposible: enseñar a enseñar filosofía -- Los objetivos de la enseñonza filosófica -- Propósitos de la enseñanza filosófica en lo escuela secundoria -- La enseñanza filosófica en la escuela secundaria argentina -- Adolescencia y filosofía -- El diagnóstico como tarea docente -- Aplicación en filosofía -- El significado de lo expresión "aprendizaje filosófico" -- Los grandes modalidades de la enseñonza filosófica -- Problemas filosóficos: una propuesta pora la escuela secundoria -- Plonificación del tratamiento de un problema filosófico: "¿Existe Dios?" -- La enseñonza de la lógica y la metodología de los ciencias -- Filosofía; recursos y actividodes de aprendizaje -- La exposición filosófico hegeliona -- Los juegos filosóficos -- Guíos paro el estudio filosófico -- Las técnicos de dinámica grupal: su caplicación al estudio filosófico -- La evoluación filosófica -- Epílogo -- Bibliografía En línea: https://bondideapuntes.files.wordpress.com/2015/11/obiols-g-de-gallo-f-1993-la-e [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42639 107 OBIe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible33032 107 OBIe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible74135 107 OBIe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Marisa Berttolini
Título : La escuela necesaria : construir la educación polimodal Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo A. Obiols, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 133 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-9802-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINANota de contenido: ¿Qué escuela tenemos? ¿Qué escuela necesitamos? ¿Cómo transitar hacia la escuela necesaria? Conclusiones. La escuela necesaria : construir la educación polimodal [texto impreso] / Guillermo A. Obiols, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1997 . - 133 p.
ISBN : 978-950-13-9802-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINANota de contenido: ¿Qué escuela tenemos? ¿Qué escuela necesitamos? ¿Cómo transitar hacia la escuela necesaria? Conclusiones. Reserva
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Título : Nuevo curso de lógica y filosofía Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo A. Obiols, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1998 Colección: Arquetipo Número de páginas: 264 p Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO
[Palabras claves]FILOSOFÍA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO
[Palabras claves]LÓGICANota de contenido: El lenguaje: nociones de semiótica.-- Elementos de lógica: términos, proposiciones y razonamientos .-- Lógica proposicional.-- Lógica de predicados.-- Metodologías de las ciencias.-- ¿Qué es la filosofía?.-- La realidad y su conocimiento en la filosofía Griega Antigua.-- Un clásico problema metafísico en la filosofía medieval ¿Existe Dios?.-- El problema del conocimiento en la filosofía moderna.-- Ética y filosofía política en los siglos XVIII y XIX.-- La filosofía de la historia y la cuestión del progreso en el siglo XIX.-- El ser humano y su obra en la filosofía del siglo XX. Nuevo curso de lógica y filosofía [texto impreso] / Guillermo A. Obiols, Autor . - Kapelusz, 1998 . - 264 p. - (Arquetipo) .
Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO
[Palabras claves]FILOSOFÍA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO
[Palabras claves]LÓGICANota de contenido: El lenguaje: nociones de semiótica.-- Elementos de lógica: términos, proposiciones y razonamientos .-- Lógica proposicional.-- Lógica de predicados.-- Metodologías de las ciencias.-- ¿Qué es la filosofía?.-- La realidad y su conocimiento en la filosofía Griega Antigua.-- Un clásico problema metafísico en la filosofía medieval ¿Existe Dios?.-- El problema del conocimiento en la filosofía moderna.-- Ética y filosofía política en los siglos XVIII y XIX.-- La filosofía de la historia y la cuestión del progreso en el siglo XIX.-- El ser humano y su obra en la filosofía del siglo XX. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 30833 160 OBIn 1 día Colección general Libros Consulta en sala
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