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Aportes para la enseñanza de la lectura / Ana Atorresi (2009) 

Público ISBD Título : Aportes para la enseñanza de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Atorresi, Autor ; Ivanna Centanino, Autor ; Rodrigo Bengochea, Autor ; Fabio Jurado, Autor ; Ricardo Martínez, Autor ; Carlos Pardo, Autor Editorial: Santiago de Chile [Chile] : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO) Fecha de publicación: 2009 Colección: Aportes Para la Enseñanza Número de páginas: 138 p ISBN/ISSN/DL: 978-956-322-005-6 Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Se divide en tres grandes partes. La primera, presenta las características del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), expone el enfoque asumido en las pruebas, además, se hace referencia al modo en que se elaboraron las pruebas, estableciendo un contrapunto de alcances y limitaciones, diferencias y coincidencias entre las evaluaciones externas y las de aula. Finalmente, se listan los temas evaluados y se justifica el modo en que se presentarán los resultados, esto es, según los tipos de texto evaluados. La segunda parte expone las características del tipo textual en cuestión (o de las palabras y las expresiones) a fin de allanar las diferentes interpretaciones que las tipologías pueden suscitar. A continuación, se describen y se muestran los textos dados en tercer grado y sexto grado; estas descripciones se detienen en los aspectos que hacen que un texto sea relativamente más fácil o más difícil que otro. La tercera parte expone resultados que muestran los logros de cada país en cada tipo textual y género discursivo evaluado en relación con los logros que alcanzó en los otros tipos textuales y géneros. Es decir, no se establecen rankings entre países, sino que se muestran las propias fortalezas y debilidades. Finalmente se ofrecen recomendaciones de obras para profundizar conceptos, conexiones con la historia de la lectura o de su enseñanza, que aportan una nueva mirada sobre los temas tratados. En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001802/180220s.pdf Aportes para la enseñanza de la lectura [texto impreso] / Ana Atorresi, Autor ; Ivanna Centanino, Autor ; Rodrigo Bengochea, Autor ; Fabio Jurado, Autor ; Ricardo Martínez, Autor ; Carlos Pardo, Autor . - Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO), 2009 . - 138 p. - (Aportes Para la Enseñanza) . ISBN : 978-956-322-005-6 Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Se divide en tres grandes partes. La primera, presenta las características del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), expone el enfoque asumido en las pruebas, además, se hace referencia al modo en que se elaboraron las pruebas, estableciendo un contrapunto de alcances y limitaciones, diferencias y coincidencias entre las evaluaciones externas y las de aula. Finalmente, se listan los temas evaluados y se justifica el modo en que se presentarán los resultados, esto es, según los tipos de texto evaluados. La segunda parte expone las características del tipo textual en cuestión (o de las palabras y las expresiones) a fin de allanar las diferentes interpretaciones que las tipologías pueden suscitar. A continuación, se describen y se muestran los textos dados en tercer grado y sexto grado; estas descripciones se detienen en los aspectos que hacen que un texto sea relativamente más fácil o más difícil que otro. La tercera parte expone resultados que muestran los logros de cada país en cada tipo textual y género discursivo evaluado en relación con los logros que alcanzó en los otros tipos textuales y géneros. Es decir, no se establecen rankings entre países, sino que se muestran las propias fortalezas y debilidades. Finalmente se ofrecen recomendaciones de obras para profundizar conceptos, conexiones con la historia de la lectura o de su enseñanza, que aportan una nueva mirada sobre los temas tratados. En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001802/180220s.pdf

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