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Las tecnologías de la información y la comunicación en el aula / Graciela Rabajoli (2009)

Público ISBD Título : Las tecnologías de la información y la comunicación en el aula : Plan CEIBAL - MEC - Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Rabajoli ; Mario Ibarra ; Mónica Báez Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 93 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Esta publicación reúne artículos que están estrechamente relacionados con la inclusión con fines educativos de las tecnologías de información y la comunicación (TIC), tema particularmente relevante en este particular momento histórico que estamos transitando, en el cual asistimos a la emergencia de la Sociedad basada en el Conocimiento. Nota de contenido: 1. Introducción 1 Motivo de la publicación. Mónica Baez y Graciela Rabajoli –Comisión de Educación Plan CEIBAL 2. Más de cien años después “…como la luz del sol…”. Insp. Shirley Siri Coordinadora pedagógica del Plan CEIBAL 2. Marco teórico a. La Sociedad de la Información y el Conocimiento: hacia un paradigma complejo. Ana Laura Rivoir b. Competencias ciudadanas para la sociedad del siglo XXI. Montserrat Zunini c. Educación y Tic. José Miguel García d. Convirtiendo a la alfabetización digital en una nueva infraestructura del conocimiento. Aprendizaje en red. Redes de aprendizaje. Alejandro Piscitelli (Argentina) e. Los portales educativos. Ignacio Jara y Castor Toledo (Chile) 3. Aspectos técnicos y técnico-pedagógicos a. Características técnicas de las computadoras móviles. Guadalupe Artigas b. Conectividad. Fiorella Haim c. ¿Realmente sabemos hacia dónde vamos…?. Manuela Castro d. A la hora de aprender: desafíos, inquietudes y actividades. María Cristina Aldaya 4. Aspectos socio-educativos a. Apuntes sobre modelos escolares y tecnologías de la información y la comunicación. Pablo Martinis b. Dos herramientas de política educativa: Maestros Comunitarios y Plan Ceibal. Graciela Almirón, Leticia Folgar y Antonio Romano c. Evaluación social y educativa del Plan CEIBAL. Martín Pérez 5. CEIBAL en el aula Presentación de experiencias del uso de la computadora en las aulas. a. Manejo del color en las XO. Lellis Díaz Concurso Ceibal en red. Aprender compartiendo. b. Fotomontaje: creación de una nueva realidad. Miriam Leal. Concurso Ceibal en red. Aprender compartiendo. c. Cómo usamos la laptop. Mtra. Jenny Bosch d. Mi vida en un libro. Mtra. María del Carmen Vázquez Clavijo e. Guía turística de Florida. Mtra. María del Carmen Vázquez Clavijo 6. Vínculos de interés Recomendamos conocer los contenidos de estos vínculos de la red entre los que se encuentran portales educativos, bibliotecas, museos, diccionarios, etc Las tecnologías de la información y la comunicación en el aula : Plan CEIBAL - MEC - Uruguay [texto impreso] / Graciela Rabajoli ; Mario Ibarra ; Mónica Báez . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2009 . - 93 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Esta publicación reúne artículos que están estrechamente relacionados con la inclusión con fines educativos de las tecnologías de información y la comunicación (TIC), tema particularmente relevante en este particular momento histórico que estamos transitando, en el cual asistimos a la emergencia de la Sociedad basada en el Conocimiento. Nota de contenido: 1. Introducción 1 Motivo de la publicación. Mónica Baez y Graciela Rabajoli –Comisión de Educación Plan CEIBAL 2. Más de cien años después “…como la luz del sol…”. Insp. Shirley Siri Coordinadora pedagógica del Plan CEIBAL 2. Marco teórico a. La Sociedad de la Información y el Conocimiento: hacia un paradigma complejo. Ana Laura Rivoir b. Competencias ciudadanas para la sociedad del siglo XXI. Montserrat Zunini c. Educación y Tic. José Miguel García d. Convirtiendo a la alfabetización digital en una nueva infraestructura del conocimiento. Aprendizaje en red. Redes de aprendizaje. Alejandro Piscitelli (Argentina) e. Los portales educativos. Ignacio Jara y Castor Toledo (Chile) 3. Aspectos técnicos y técnico-pedagógicos a. Características técnicas de las computadoras móviles. Guadalupe Artigas b. Conectividad. Fiorella Haim c. ¿Realmente sabemos hacia dónde vamos…?. Manuela Castro d. A la hora de aprender: desafíos, inquietudes y actividades. María Cristina Aldaya 4. Aspectos socio-educativos a. Apuntes sobre modelos escolares y tecnologías de la información y la comunicación. Pablo Martinis b. Dos herramientas de política educativa: Maestros Comunitarios y Plan Ceibal. Graciela Almirón, Leticia Folgar y Antonio Romano c. Evaluación social y educativa del Plan CEIBAL. Martín Pérez 5. CEIBAL en el aula Presentación de experiencias del uso de la computadora en las aulas. a. Manejo del color en las XO. Lellis Díaz Concurso Ceibal en red. Aprender compartiendo. b. Fotomontaje: creación de una nueva realidad. Miriam Leal. Concurso Ceibal en red. Aprender compartiendo. c. Cómo usamos la laptop. Mtra. Jenny Bosch d. Mi vida en un libro. Mtra. María del Carmen Vázquez Clavijo e. Guía turística de Florida. Mtra. María del Carmen Vázquez Clavijo 6. Vínculos de interés Recomendamos conocer los contenidos de estos vínculos de la red entre los que se encuentran portales educativos, bibliotecas, museos, diccionarios, etc

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Plan ceibal / Roberto Balaguer Prestes (2010)

Público ISBD Título : Plan ceibal : los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional. Uruguay. una computadora para cada niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Balaguer Prestes, Compilador ; Mónica Báez, Autor ; Miguel Brechner, Autor ; Cristobal Cobo, Autor ; Fernando Garrido, Autor ; Edgar Gómez, Autor ; Octavio Islas, Autor ; John Moravec, Autor ; Graciela Rabajoli, Autor Editorial: Buenos Aires : Prentice Hall Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 169 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7899-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Palabras clave: EDUCACION  URUGUAY Resumen: El libro describe lo que ha sido y ha significado para Uruguay ser el primer país del mundo en implementar la iniciativa Una computadora para cada Niño, soñada por Nicholas Negroponte en el foro de Davos realizado el año 2005. Esta consiste en desarrollar computadores de cien dólares, para así poder dotar de conectividad a las regiones más pobres del mundo. A través de doce ensayos, escritos por trece autores diferentes, el libro describe tanto la forma cómo esta iniciativa se llevó a cabo en el Uruguay, así como los sorprendentes resultados que está arrojando en la actualidad, donde han logrado conectarse más de tres mil hogares. Si bien está enfocado en un modelo nacional, la lectura de estos ensayos reviste especial interés para los lectores de toda Latinoamérica, pues nos deja claro cómo esta iniciativa no es, ni de lejos, un mero cambio tecnológico sino que contribuye a democratizar el conocimiento, el progreso y el bienestar de los hogares. Nota de contenido: 1. Roberto Balaguer Uruguay Plan Ceibal: Los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional 2. Fernando Garrido España ¿Otra vez el mismo error? OLPC, Determinismo tecnológico y educación 3. Edgar Gómez Cruz México Domesticación de la Tecnología Una aproximación crítica al Proyecto OLPC 4. Tíscar Lara España Aprender a ser ciudadano desde las prácticas digitales 5. Guillermo Lutzky Argentina La Escuela Digital, un cambio obligatorio para los modelos 1 a 1 6. Mónica Baez-Graciela Rabajoli Uruguay La escuela extendida Impacto del Modelo CEIBAL 7. Alicia Kachinovsky Uruguay Proyecto Flor de Ceibo La Universidad de la República en tiempos del Plan Ceibal 8. Octavio Islas México El imaginario de la Generación Einstein Retos que representa para la enseñanza 9. Cristóbal Cobo México Aprendizaje de código abierto 10. Raúl Trejo Delarbre México Un niño para cada computadora 11. John Moravec EEUU ¿Y ahora, qué? 12. Miguel Brechner Uruguay Los Tres Si Plan ceibal : los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional. Uruguay. una computadora para cada niño [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes, Compilador ; Mónica Báez, Autor ; Miguel Brechner, Autor ; Cristobal Cobo, Autor ; Fernando Garrido, Autor ; Edgar Gómez, Autor ; Octavio Islas, Autor ; John Moravec, Autor ; Graciela Rabajoli, Autor . - Buenos Aires : Prentice Hall, 2010 . - 169 p. ISBN : 978-9974-7899-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PLAN CEIBAL [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN [Palabras claves]URUGUAY Palabras clave: EDUCACION  URUGUAY Resumen: El libro describe lo que ha sido y ha significado para Uruguay ser el primer país del mundo en implementar la iniciativa Una computadora para cada Niño, soñada por Nicholas Negroponte en el foro de Davos realizado el año 2005. Esta consiste en desarrollar computadores de cien dólares, para así poder dotar de conectividad a las regiones más pobres del mundo. A través de doce ensayos, escritos por trece autores diferentes, el libro describe tanto la forma cómo esta iniciativa se llevó a cabo en el Uruguay, así como los sorprendentes resultados que está arrojando en la actualidad, donde han logrado conectarse más de tres mil hogares. Si bien está enfocado en un modelo nacional, la lectura de estos ensayos reviste especial interés para los lectores de toda Latinoamérica, pues nos deja claro cómo esta iniciativa no es, ni de lejos, un mero cambio tecnológico sino que contribuye a democratizar el conocimiento, el progreso y el bienestar de los hogares. Nota de contenido: 1. Roberto Balaguer Uruguay Plan Ceibal: Los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional 2. Fernando Garrido España ¿Otra vez el mismo error? OLPC, Determinismo tecnológico y educación 3. Edgar Gómez Cruz México Domesticación de la Tecnología Una aproximación crítica al Proyecto OLPC 4. Tíscar Lara España Aprender a ser ciudadano desde las prácticas digitales 5. Guillermo Lutzky Argentina La Escuela Digital, un cambio obligatorio para los modelos 1 a 1 6. Mónica Baez-Graciela Rabajoli Uruguay La escuela extendida Impacto del Modelo CEIBAL 7. Alicia Kachinovsky Uruguay Proyecto Flor de Ceibo La Universidad de la República en tiempos del Plan Ceibal 8. Octavio Islas México El imaginario de la Generación Einstein Retos que representa para la enseñanza 9. Cristóbal Cobo México Aprendizaje de código abierto 10. Raúl Trejo Delarbre México Un niño para cada computadora 11. John Moravec EEUU ¿Y ahora, qué? 12. Miguel Brechner Uruguay Los Tres Si

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