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Autor María Inés Moreno García
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/ Yamandú Acosta (2014)
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| 56517 | 199.895 ARD-ACO | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 56518 | 199.895 ARD-ACO c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 56519 | 199.895 ARD-ACO c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 56520 | 199.895 ARD-ACO c. 4 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ María Inés Moreno García (2021) 
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| 70386 | 111.85 MORa | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 70387 | 111.85 MORa c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| Título : | La filosofía y su enseñanza | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Carolina Pallas (1970), Editor científico ; Daniel Calcagno, Autor ; Aníbal Corti, Autor ; Martín Irisarri, Autor ; Daniel Malvasio, Autor ; María Inés Moreno García, Autor ; Jaén Motta, Autor ; Guillermo Nigro, Autor ; Alejandro Nogara, Autor ; Matías Osta, Autor ; Luciana Soria, Autor ; Fernando Suárez, Autor ; Ignacio Vilaró, Autor | | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE). Departamento de Filosofía | | Fecha de publicación: | 2016 | | Número de páginas: | 308 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-911444-- | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA
[Palabras claves]FILOSOFIA-INVESTIGACION
| | Nota de contenido: | Lógica y argumentación. Tres miradas sobre lógica viva -- Física y filosofía. Una oportunidad interdisciplinaria -- Presupuestos normativos y debates prácticos en la Filosofía Política -- La definibilidad del arte en el siglo XX: vanguardia y posmodernidad. Las teorías de vanguardia en el Uruguay: Figari y Torres García -- Problemas del devenir y el relativismo en el Teetetos | | En línea: | https://sites.google.com/site/dptofilosofiaipa/Departamento-de-Filosofa/publicac [...] |
La filosofía y su enseñanza [texto impreso] / Carolina Pallas (1970), Editor científico ; Daniel Calcagno, Autor ; Aníbal Corti, Autor ; Martín Irisarri, Autor ; Daniel Malvasio, Autor ; María Inés Moreno García, Autor ; Jaén Motta, Autor ; Guillermo Nigro, Autor ; Alejandro Nogara, Autor ; Matías Osta, Autor ; Luciana Soria, Autor ; Fernando Suárez, Autor ; Ignacio Vilaró, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE). Departamento de Filosofía, 2016 . - 308 p. ISBN : 978-9974-911444-- Idioma : Español ( spa) |  |
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| 45093 | 107 PALf | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 45094 | 107 PALf c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Daniel Calcagno (2012)
| Título : | Jornadas Itinerantes de Filosofía 2012 | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Daniel Calcagno, Autor ; Aníbal Corti, Autor ; Fernanda Diab, Autor ; Martín Fleitas, Autor ; María Inés Moreno García, Autor ; Jaén Motta, Autor ; Guillermo Nigro, Autor | | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE). Departamento de Filosofía | | Fecha de publicación: | 2012 | | Número de páginas: | 196 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7112-6-6 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]ARTE
[Palabras claves]BOURDIEU, PIERRE, 1930-2002
[Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]ÉTICA
[Palabras claves]FILOSOFÍA POLÍTICA
[Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA
[Palabras claves]TIEMPO-PERCEPCIÓN
| | Resumen: | Los trabajos presentados en este libro corresponden a los cursos dictados durante el año 2012 en el CERP del Sudoeste del Litoral, IFD de Rivera e IPA, en el marco de las Jornadas Itinerantes de Filosofía que organiza-por 3er. año consecutivo el Departamento Nacional de Filosofía del Consejo de Formación en Educación. El propósito es contribuir a la formación permanente de los profesores de Formación Docente. | | Nota de contenido: | La sociología de la ciencia de Pierre Bourdieu y el problema del caracter universal del conocimiento científico / Aníbal Corti; La concepción del tiempo en la antiguedad / Daniel Calcagno; Elementos para el análisis de un tema articulador entre ética y filosofía política : contracturalismo / Fernanda Diab; Formalización y evaluación argumental / Guillermo Nigro; El arte contemporáneo y la posibilidad de una teoría del arte unificadora / Inés Moreno; Hacia una reflexión de la democracia : entre el pluralismo y la deliberación pública / Jaen Mota Méndez; Sobre la idea de patología social / Martín Fleitas González |
Jornadas Itinerantes de Filosofía 2012 [texto impreso] / Daniel Calcagno, Autor ; Aníbal Corti, Autor ; Fernanda Diab, Autor ; Martín Fleitas, Autor ; María Inés Moreno García, Autor ; Jaén Motta, Autor ; Guillermo Nigro, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE). Departamento de Filosofía, 2012 . - 196 p. ISBN : 978-9974-7112-6-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]ARTE
[Palabras claves]BOURDIEU, PIERRE, 1930-2002
[Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]ÉTICA
[Palabras claves]FILOSOFÍA POLÍTICA
[Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA
[Palabras claves]TIEMPO-PERCEPCIÓN
| | Resumen: | Los trabajos presentados en este libro corresponden a los cursos dictados durante el año 2012 en el CERP del Sudoeste del Litoral, IFD de Rivera e IPA, en el marco de las Jornadas Itinerantes de Filosofía que organiza-por 3er. año consecutivo el Departamento Nacional de Filosofía del Consejo de Formación en Educación. El propósito es contribuir a la formación permanente de los profesores de Formación Docente. | | Nota de contenido: | La sociología de la ciencia de Pierre Bourdieu y el problema del caracter universal del conocimiento científico / Aníbal Corti; La concepción del tiempo en la antiguedad / Daniel Calcagno; Elementos para el análisis de un tema articulador entre ética y filosofía política : contracturalismo / Fernanda Diab; Formalización y evaluación argumental / Guillermo Nigro; El arte contemporáneo y la posibilidad de una teoría del arte unificadora / Inés Moreno; Hacia una reflexión de la democracia : entre el pluralismo y la deliberación pública / Jaen Mota Méndez; Sobre la idea de patología social / Martín Fleitas González |
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| 56131 | 199.895 JOR 2012 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 56499 | 199.895 JOR 2012 c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 56500 | 199.895 JOR 2012 c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 56501 | 199.895 JOR 2012 c. 4 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 56503 | 199.895 JOR 2012 c. 6 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ María Inés Moreno García (2012)
| Título : | La justificación del valor : Un punto ciego en las teorías del arte contemporáneo | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | María Inés Moreno García, Autor | | Editorial: | Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) | | Fecha de publicación: | 2012 | | Colección: | Biblioteca Plural | | Número de páginas: | 103 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-00-994-3 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]ARTE-SIGLO XX
[Palabras claves]ARTE-SIGLO XXI
[Palabras claves]ARTES VISUALES
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]TEORÍA DEL ARTE
| | Resumen: | El libro analiza un aspecto particularmente problemático en el contexto de la práctica y la teoría del arte en el mundo contemporáneo: la llamativa ausencia de una teoría de la valoración del arte que fundamente los criterios que justifican las elecciones a favor de unas obras y en detrimento de otras; prácticas evaluatorias que tienen lugar permanentemente en el mundo del arte actual y que carecen de criterios que las justifiquen. Se trata de un problema que se plantea, fundamentalmente, en el campo de las artes visuales por ser el ámbito en el que se plantean las más notorias anomalías e incongruencias en el ámbito artístico actual. Con este propósito se plantea en primer lugar, la situación del arte contemporáneo y sus propuestas conceptualistas desde una característica que se ha alimentado de ciertas tendencias de la vanguardia del XX: la creciente ausencia de lo estético como criterio de definición y valoración del arte. En segundo lugar, se analizan las discusiones actuales más significativas entre las teorías estéticas contemporáneas, respecto de la definición y el valor del arte. Finalmente se señala, como un claro síntoma de la situación anómala del arte contemporáneo, la llamativa ausencia de una auténtica teoría de la evaluación del arte en las teorías estética actuales.
| | Nota de contenido: | Nueva situación del concepto ‘obra de arte’.
La pérdida del valor estético.
La ‘interpretación’ de Arthur Danto.
El arte contemporáneo.
El arte contemporáneo y la desmaterialización del arte.
Obra de arte: ¿mercancía o ideología?.
Indefinibilidad y valor del arte.
‘Arte’ como concepto abierto: Morris Weitz.
La «semejanza suficiente»: Paul Ziff.
La Teoría Institucionalista: definibilidad y valor neutral del concepto ‘arte’
La Teoría Institucionalista: George Dickie.
Distinción entre el uso clasificatorio y evaluativo de ‘arte’.
La discusión de George. Dickie con Richard Wollheim
Algunas consideraciones sobre la noción de ‘apreciación’.
El rechazo de George Dickie a la noción de experiencia estética.
La especificidad de la experiencia estética: Monroe Beardsley.
El ‘desinterés’ y la ‘distancia psíquica’como categorías estéticas vinculadas a la asignación de valor.
La crítica de George Dickie a las nociones de ‘desinterés’ y ‘distancia psíquica’.
La ausencia de una teoría de la evaluación del arte en la Teoría Institucionalista.
El problema de la evaluación en la Teoría Institucionalista Arte y Valor.
La evaluación del arte.
Conclusión.
Bibliografía. | | En línea: | http://www.universidad.edu.uy/pmb/opac_css/doc_num.php?explnum_id=912 |
La justificación del valor : Un punto ciego en las teorías del arte contemporáneo [texto impreso] / María Inés Moreno García, Autor . - Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2012 . - 103 p. - ( Biblioteca Plural) . ISBN : 978-9974-00-994-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ARTE-SIGLO XX
[Palabras claves]ARTE-SIGLO XXI
[Palabras claves]ARTES VISUALES
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]TEORÍA DEL ARTE
| | Resumen: | El libro analiza un aspecto particularmente problemático en el contexto de la práctica y la teoría del arte en el mundo contemporáneo: la llamativa ausencia de una teoría de la valoración del arte que fundamente los criterios que justifican las elecciones a favor de unas obras y en detrimento de otras; prácticas evaluatorias que tienen lugar permanentemente en el mundo del arte actual y que carecen de criterios que las justifiquen. Se trata de un problema que se plantea, fundamentalmente, en el campo de las artes visuales por ser el ámbito en el que se plantean las más notorias anomalías e incongruencias en el ámbito artístico actual. Con este propósito se plantea en primer lugar, la situación del arte contemporáneo y sus propuestas conceptualistas desde una característica que se ha alimentado de ciertas tendencias de la vanguardia del XX: la creciente ausencia de lo estético como criterio de definición y valoración del arte. En segundo lugar, se analizan las discusiones actuales más significativas entre las teorías estéticas contemporáneas, respecto de la definición y el valor del arte. Finalmente se señala, como un claro síntoma de la situación anómala del arte contemporáneo, la llamativa ausencia de una auténtica teoría de la evaluación del arte en las teorías estética actuales.
| | Nota de contenido: | Nueva situación del concepto ‘obra de arte’.
La pérdida del valor estético.
La ‘interpretación’ de Arthur Danto.
El arte contemporáneo.
El arte contemporáneo y la desmaterialización del arte.
Obra de arte: ¿mercancía o ideología?.
Indefinibilidad y valor del arte.
‘Arte’ como concepto abierto: Morris Weitz.
La «semejanza suficiente»: Paul Ziff.
La Teoría Institucionalista: definibilidad y valor neutral del concepto ‘arte’
La Teoría Institucionalista: George Dickie.
Distinción entre el uso clasificatorio y evaluativo de ‘arte’.
La discusión de George. Dickie con Richard Wollheim
Algunas consideraciones sobre la noción de ‘apreciación’.
El rechazo de George Dickie a la noción de experiencia estética.
La especificidad de la experiencia estética: Monroe Beardsley.
El ‘desinterés’ y la ‘distancia psíquica’como categorías estéticas vinculadas a la asignación de valor.
La crítica de George Dickie a las nociones de ‘desinterés’ y ‘distancia psíquica’.
La ausencia de una teoría de la evaluación del arte en la Teoría Institucionalista.
El problema de la evaluación en la Teoría Institucionalista Arte y Valor.
La evaluación del arte.
Conclusión.
Bibliografía. | | En línea: | http://www.universidad.edu.uy/pmb/opac_css/doc_num.php?explnum_id=912 |
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| 55756 | 700.1 MORj | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 55757 | 700.1 MORj c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Antonio Romano (2016)
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| 61600 | 759.989 5 FIG- ROM c. 5 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Concepción Rey (2010)
| Título : | Perspectivas filosóficas | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Concepción Rey, Compilador ; María Inés Moreno García, Compilador | | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | | Fecha de publicación: | 2010 | | Número de páginas: | 304 p. | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-981751-- | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍA-TEORÍAS
| | Nota de contenido: | Historia del término "epistemología" : ¿una cuestión de palabras? / Liliana BARDALLO.
La polémica Adorno-Popper / Martín IRISARRI.
Principales críticas epitemológicas al psicoanálisis : esbozo de respuesta / Ricardo NAVIA.
La interpretación radical / Marta BAYARRES.
El lugar de las ideas americanas en el concepto de occidente y las paradojas de la occidentalidad / Marcia COLLAZO IBAÑEZ.
Robert Nozick vs. Amartya Sen, : el lugar ético de la violación de los derechos y de las libertades / Carolina PALLAS.
La coerción del proletariado en el capitalismo (contemporáneo) : la perspectiva del Gerald Cohen / Daniel MALVASIO.
Democracia deliberativa : una defensa de la contingencia humana / Jaén MOTTA MENDEZ.
Kant y Frege sobre geometría : intuición, esquemas y generalidad / Alvaro J. PELAEZ.
Ponencias presentadas en la Jornada Académica : "La relación profesor adscripto, profesor de didáctica y practicamente mediada por el saber filosófico.
Repetición y cambio en la educación : una perspectiva filósofica desde la obra de Alain Badiou / Alejandro CERLETTI.
La figura del maestro ignorante y la formación docente : notas al problema de la metodología / Natalia CANTARELLI, Lucía Laura M. GALAZZI.
Las potencias del pensar infantil, ¿impotencias de la filosofía? reflexiones en torno a enseñar filosofía en la escuela durante infancia / Javier FREIXAS.
Tensiones que atraviesan las relaciones que tienen lugar en el desarrollo a las Prácticas de la Enseñanza en Filosofía / Laura AGRATTI, Verónica BETHENCOURT.
Diseñar, acompañar y evaluar una buena clase de Filosofía : ¿un problema filosófico? / Ana C. COULO.
De la enseñanza de la filosofía a la educación filosófica / Alejandro RANOVSKY.
Filosofía y escuela secundaria : problemas de métodos y contenido / Gustavo RUGGIERO.
La autoevaluación en la formación del futuro decente / Gilda SEVIG.
La transposición didáctica y el saber filosófico : ¿puede pensarse la enseñanza de la filosofía bajo las condiciones que impone el concepto de transposición didáctica? / Isabel GONZALEZ BRIZ, Janett TOURN TRAVERS.
"De exilios propios y ajenos..." a la hora de pensar la práctica docente / Sheila ASTEGGIANTE, Marianella LORENZO.
Filósofos en las clases de filosofía : ¿una "provocación" filosófica? / Maria Gabriela D'ODORICO. |
Perspectivas filosóficas [texto impreso] / Concepción Rey, Compilador ; María Inés Moreno García, Compilador . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2010 . - 304 p. ISBN : 978-9974-981751-- Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍA-TEORÍAS
| | Nota de contenido: | Historia del término "epistemología" : ¿una cuestión de palabras? / Liliana BARDALLO.
La polémica Adorno-Popper / Martín IRISARRI.
Principales críticas epitemológicas al psicoanálisis : esbozo de respuesta / Ricardo NAVIA.
La interpretación radical / Marta BAYARRES.
El lugar de las ideas americanas en el concepto de occidente y las paradojas de la occidentalidad / Marcia COLLAZO IBAÑEZ.
Robert Nozick vs. Amartya Sen, : el lugar ético de la violación de los derechos y de las libertades / Carolina PALLAS.
La coerción del proletariado en el capitalismo (contemporáneo) : la perspectiva del Gerald Cohen / Daniel MALVASIO.
Democracia deliberativa : una defensa de la contingencia humana / Jaén MOTTA MENDEZ.
Kant y Frege sobre geometría : intuición, esquemas y generalidad / Alvaro J. PELAEZ.
Ponencias presentadas en la Jornada Académica : "La relación profesor adscripto, profesor de didáctica y practicamente mediada por el saber filosófico.
Repetición y cambio en la educación : una perspectiva filósofica desde la obra de Alain Badiou / Alejandro CERLETTI.
La figura del maestro ignorante y la formación docente : notas al problema de la metodología / Natalia CANTARELLI, Lucía Laura M. GALAZZI.
Las potencias del pensar infantil, ¿impotencias de la filosofía? reflexiones en torno a enseñar filosofía en la escuela durante infancia / Javier FREIXAS.
Tensiones que atraviesan las relaciones que tienen lugar en el desarrollo a las Prácticas de la Enseñanza en Filosofía / Laura AGRATTI, Verónica BETHENCOURT.
Diseñar, acompañar y evaluar una buena clase de Filosofía : ¿un problema filosófico? / Ana C. COULO.
De la enseñanza de la filosofía a la educación filosófica / Alejandro RANOVSKY.
Filosofía y escuela secundaria : problemas de métodos y contenido / Gustavo RUGGIERO.
La autoevaluación en la formación del futuro decente / Gilda SEVIG.
La transposición didáctica y el saber filosófico : ¿puede pensarse la enseñanza de la filosofía bajo las condiciones que impone el concepto de transposición didáctica? / Isabel GONZALEZ BRIZ, Janett TOURN TRAVERS.
"De exilios propios y ajenos..." a la hora de pensar la práctica docente / Sheila ASTEGGIANTE, Marianella LORENZO.
Filósofos en las clases de filosofía : ¿una "provocación" filosófica? / Maria Gabriela D'ODORICO. |
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| 45176 | 107 REYp | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 45177 | 107 REYp c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 45178 | 107 REYp c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 45179 | 107 REYp c. 4 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 45180 | 107 REYp c. 5 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 45181 | 107 REYp c. 6 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 45182 | 107 REYp c. 7 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 51015 | 107 REYp c. 8 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ María Inés Moreno García en Anales del Instituto de Profesores "Artigas", N° 2 (Segunda época, 2008)
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| R2750 | Anales del IPA Segunda época, N° 2 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
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| R2752 | Anales del IPA Segunda época, N° 2 c. 3 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
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| R2753 | Anales del IPA Segunda época, N° 2 c. 4 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
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| R2754 | Anales del IPA Segunda época, N° 2 c. 5 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
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