Documentos disponibles escritos por este autor

Diversidad cultural e interculturalidad / Marisa Berttolini (2008)

Público ISBD Título : Diversidad cultural e interculturalidad : propuestas didácticas para la problematización y la discusión. Materiales para la construcción de cursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca Didáctica Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-229-9 Idioma : (es) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]DIVERSIDAD CULTURAL [Palabras claves]INTERCULTURALIDAD [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA Resumen: El interés por los problemas derivados de la diversidad cultural no ha dejado de acrecentarse en los últimos tiempos. Se habla de choque de civilizaciones y de diálogo intercultural, de la importancia de lo global y del resurgimiento de nacionalismos, de migrantes, exiliados y refugiados. En un contexto creciente de urgencias prácticas, de conflictos sociales y catástrofes ecológicas, económicas y políticas, los distintos actores sociales toman posiciones que renuevan tensiones clásicas, a la vez que plantean problemas inéditos, frente a los cuales el despliegue de la razón instrumental, encarnada en el desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología resulta impotente. Este libro aporta instrumentos para encarar en forma reflexiva y dialógica estas cuestiones, mostrando sus aristas complejas desde múltiples miradas. Se plantean problemas relativos a la diversidad cultural para organizar planes de discusión en el aula. Se divide en ejes problemáticos que incluyen el planteo, la sensibilización, la problematización y la profundización que habilita nuevas búsquedas y discusiones. Incluye imágenes que amplían la problematización de los textos. Se ofrecen diversos recursos docentes para facilitar la enseñanza, la investigación y las discusiones públicas: * Orientaciones para la reflexión. * Planes de discusión. * Actividades, anécdotas y recuadros a modo de “hipertextos”. * Un taller con consideraciones didácticas para articular las actividades. Nota de contenido: Presentación. Esto no es un manual Pensar por problemas La discusión como diálogo argumentativo El aula como espacio público Éstos son los problemas ¿Cómo usar este libro? ¿Cómo está organizado? Capítulo 1. Eje Problemático 1. Naturaleza y cultura Planteo Sensibilización Problematización Material utilizado: textos de líderes indígenas guaraníes, S. Burri, E. Morin, J. P. Barrán. Capítulo 2. Eje Problemático 2. Ambigüedad del término “cultura” Planteo Sensibilización Problematización Material utilizado: textos de E. Zepeda. Capítulo 3. Eje Problemático 3. Concepto antropológico de cultura Planteo Sensibilización Problematización Material utilizado: textos de E. Maurer Ávalos, E. Tylor, M. Herskovitz, Ph. Bock, A. Kroeber y C. Kluckhon. Capítulo 4. Eje Problemático 4. Diversidad cultural Planteo Sensibilización Problematización: Los sacrificios humanos y la antropofagia Profundización: Planteos filosóficos en torno a la diversidad cultural Material utilizado: textos de W. Goldschmidt, G. Jackson, G. Ryle, C. Colón, J. Ginés de Sepúlveda, B. de las Casas, M. de Montaigne, P. Ricoeur, I. Berlin, S. Giner. Capítulo 5. Taller. Modelo de trabajo filosófico: ¿Civilización universal o culturas nacionales? Capítulo 6. Eje Problemático 5. Lengua y cultura El lenguaje como ordenador de la realidad Planteo Sensibilización Problematización Profundización Material utilizado: textos de J. L. Borges, J. Derrida, F. Nietzsche, É. Benveniste, R. Kusch. Capítulo 7. Eje Problemático 6. Lengua y diversidad cultural. Planteo Sensibilización. Problematización Material utilizado: textos de la Torá, la Biblia, É. B. de Condillac, A. Comte, G. Leibniz, A. de Lorenzana y Buitrón, J. M. Romero Baró, W. Shakespeare, C. Colón, A. de Nebrija, G. López Chilñás, I. Huamaní, Cultura Maya, C. Meyer-Clason, R. Follari, P. Neruda, F. Guamán Poma de Ayala. Capítulo 8. Eje Problemático 7. Lengua, cultura y comunicación Planteo Problematización Material utilizado: textos de U. Eco. Capítulo 9. Eje Problemático 8. Intentos de diálogo intercultural Planteo Problematización Profundización Material utilizado: textos de R. Kusch, R. Briggs Williams, R. Couch. Capítulo 10. Polémicas y discusiones actuales. Otros textos para la discusión Presentación Diversidad cultural y pobreza ¿Choque de civilizaciones? Genocidio y etnocidio Hibridación Patriotismo plural Cosmopolitismo: Educar ciudadanos del mundo Religiones, violencia y razón Criterio de racionalidad Las utopías expansivas Supuestos filosóficos del diálogo intercultural Desobediencia cultural Material utilizado: textos de M. Langon, S. Huntington, P. Hutchinson, I. Ramonet, N. García Canclini, R. Rorty, M. Nussbaum, Unesco, Benedicto XVI, Y. Acosta, R. Buenfil Burgos, R. Fornet Betancourt. Diversidad cultural e interculturalidad : propuestas didácticas para la problematización y la discusión. Materiales para la construcción de cursos [texto impreso] / Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor . - Novedades Educativas (Noveduc), 2008 . - 173 p. - (Biblioteca Didáctica) . ISBN : 978-987-538-229-9 Idioma : (es) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]DIVERSIDAD CULTURAL [Palabras claves]INTERCULTURALIDAD [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA Resumen: El interés por los problemas derivados de la diversidad cultural no ha dejado de acrecentarse en los últimos tiempos. Se habla de choque de civilizaciones y de diálogo intercultural, de la importancia de lo global y del resurgimiento de nacionalismos, de migrantes, exiliados y refugiados. En un contexto creciente de urgencias prácticas, de conflictos sociales y catástrofes ecológicas, económicas y políticas, los distintos actores sociales toman posiciones que renuevan tensiones clásicas, a la vez que plantean problemas inéditos, frente a los cuales el despliegue de la razón instrumental, encarnada en el desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología resulta impotente. Este libro aporta instrumentos para encarar en forma reflexiva y dialógica estas cuestiones, mostrando sus aristas complejas desde múltiples miradas. Se plantean problemas relativos a la diversidad cultural para organizar planes de discusión en el aula. Se divide en ejes problemáticos que incluyen el planteo, la sensibilización, la problematización y la profundización que habilita nuevas búsquedas y discusiones. Incluye imágenes que amplían la problematización de los textos. Se ofrecen diversos recursos docentes para facilitar la enseñanza, la investigación y las discusiones públicas: * Orientaciones para la reflexión. * Planes de discusión. * Actividades, anécdotas y recuadros a modo de “hipertextos”. * Un taller con consideraciones didácticas para articular las actividades. Nota de contenido: Presentación. Esto no es un manual Pensar por problemas La discusión como diálogo argumentativo El aula como espacio público Éstos son los problemas ¿Cómo usar este libro? ¿Cómo está organizado? Capítulo 1. Eje Problemático 1. Naturaleza y cultura Planteo Sensibilización Problematización Material utilizado: textos de líderes indígenas guaraníes, S. Burri, E. Morin, J. P. Barrán. Capítulo 2. Eje Problemático 2. Ambigüedad del término “cultura” Planteo Sensibilización Problematización Material utilizado: textos de E. Zepeda. Capítulo 3. Eje Problemático 3. Concepto antropológico de cultura Planteo Sensibilización Problematización Material utilizado: textos de E. Maurer Ávalos, E. Tylor, M. Herskovitz, Ph. Bock, A. Kroeber y C. Kluckhon. Capítulo 4. Eje Problemático 4. Diversidad cultural Planteo Sensibilización Problematización: Los sacrificios humanos y la antropofagia Profundización: Planteos filosóficos en torno a la diversidad cultural Material utilizado: textos de W. Goldschmidt, G. Jackson, G. Ryle, C. Colón, J. Ginés de Sepúlveda, B. de las Casas, M. de Montaigne, P. Ricoeur, I. Berlin, S. Giner. Capítulo 5. Taller. Modelo de trabajo filosófico: ¿Civilización universal o culturas nacionales? Capítulo 6. Eje Problemático 5. Lengua y cultura El lenguaje como ordenador de la realidad Planteo Sensibilización Problematización Profundización Material utilizado: textos de J. L. Borges, J. Derrida, F. Nietzsche, É. Benveniste, R. Kusch. Capítulo 7. Eje Problemático 6. Lengua y diversidad cultural. Planteo Sensibilización. Problematización Material utilizado: textos de la Torá, la Biblia, É. B. de Condillac, A. Comte, G. Leibniz, A. de Lorenzana y Buitrón, J. M. Romero Baró, W. Shakespeare, C. Colón, A. de Nebrija, G. López Chilñás, I. Huamaní, Cultura Maya, C. Meyer-Clason, R. Follari, P. Neruda, F. Guamán Poma de Ayala. Capítulo 8. Eje Problemático 7. Lengua, cultura y comunicación Planteo Problematización Material utilizado: textos de U. Eco. Capítulo 9. Eje Problemático 8. Intentos de diálogo intercultural Planteo Problematización Profundización Material utilizado: textos de R. Kusch, R. Briggs Williams, R. Couch. Capítulo 10. Polémicas y discusiones actuales. Otros textos para la discusión Presentación Diversidad cultural y pobreza ¿Choque de civilizaciones? Genocidio y etnocidio Hibridación Patriotismo plural Cosmopolitismo: Educar ciudadanos del mundo Religiones, violencia y razón Criterio de racionalidad Las utopías expansivas Supuestos filosóficos del diálogo intercultural Desobediencia cultural Material utilizado: textos de M. Langon, S. Huntington, P. Hutchinson, I. Ramonet, N. García Canclini, R. Rorty, M. Nussbaum, Unesco, Benedicto XVI, Y. Acosta, R. Buenfil Burgos, R. Fornet Betancourt.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
49753	371.9 BERd	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

La educación pública en reforma (31o. foro de debates) / Ricardo Pallares Cárdenas (2009)

Público ISBD Título : La educación pública en reforma (31o. foro de debates) Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Pallares Cárdenas (1941-), Compilador ; María Simon (1954 -), Autor ; Rodrigo Arocena (1947), Autor ; Luis Yarzábel, Autor ; Mario Wschebor (1939-2011), Autor ; Agustín Cano, Autor ; Judith Sutz, Autor ; Elizabeth Ivaldi, Autor ; Marta Demarchi, Autor ; José Seoane, Autor ; Pablo V. Carlevaro, Autor ; Luis Garibaldi, Autor ; Mauricio Langón, Autor ; Miguel Soler Roca (1922-), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2009 Colección: Libros de la Fundación num. 3 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-10-591-1 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY Nota de contenido: Las propuestas institucionales hoy -- La educación pública en reforma (31o. foro de debates) [texto impreso] / Ricardo Pallares Cárdenas (1941-), Compilador ; María Simon (1954 -), Autor ; Rodrigo Arocena (1947), Autor ; Luis Yarzábel, Autor ; Mario Wschebor (1939-2011), Autor ; Agustín Cano, Autor ; Judith Sutz, Autor ; Elizabeth Ivaldi, Autor ; Marta Demarchi, Autor ; José Seoane, Autor ; Pablo V. Carlevaro, Autor ; Luis Garibaldi, Autor ; Mauricio Langón, Autor ; Miguel Soler Roca (1922-), Autor . - Banda Oriental, 2009 . - 174 p. - (Libros de la Fundación; 3) . ISBN : 978-9974-10-591-1 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY Nota de contenido: Las propuestas institucionales hoy --

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
47024	370.989 5 PALf	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Hacia una filosofía y una educación decoloniales / Andrea Díaz Genis (2022) 

Público ISBD Título : Hacia una filosofía y una educación decoloniales : diálogo de saberes Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Díaz Genis (1968-), Compilador ; Gabriela Ferreira Olaso, Autor ; Mónica Fernández Braga, Autor ; Mauricio Langón, Autor ; Romina Hortegano, Autor ; Ramiro Chimuris, Autor ; Iván Maia de Mello, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ediciones Universitarias, (UCUR) Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-913-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DECOLONIALISMO [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]FILOSOFIA LATINOAMERICANA [Palabras claves]NEOCOLONIALISMO Resumen: Ser decolonial no implica rechazar lo europeo u occidental por ser europeo u occidental e identificarse, sin más, con lo nuestro americano, sino,más bien, estar abierto al diálogo entre los saberes y las culturas que nos constituyen y a las otras culturas que nos llegan a partir de otras migraciones. Si bien la decolonialidad cuestiona las posturas eurocéntricas impuestas por la modernidad, es una actitud que tiene que ver con la apertura a las diferencias fuera y dentro de nosotros mismos que permiten que aflore y fluya lo diferente. De este modo, entendemos que la colonialidad tiene que ver con múltiples aspectos que la convierten en un fenómeno global, tales como la raza y su incidencia en la división del trabajo a escala planetaria, el capitalismo y el patriarcado. Nota de contenido: Repensando la identidad en América Latina y su nexo con el reconocimiento, Andrea Díaz Genis -- El papel de la educación -- La figura del ladino como el asesino del otro -- Michel de Montaigne y el encuentro que no sucedió: un análisis de los efectos de la colonialidad en la formación, Gabriela Ferreira Olaso -- La laicidad como oportunidad para la interculturalidad, Andrea Díaz Genis y Gabriela Ferreira -- La interculturalidad más allá del orden -- A modo de conclusión: nuevas aperturas -- Problemáticas de filosofía y educación en nuestra América: notas sobre metodologías pedagógicas decoloniales, Mónica Fernández Braga -- Resumen introductorio general -- Construcción de la ciudadanía con perspectiva en derechos humanos: un aporte sudamericano desde la metodología geocultural de Rodolfo Kusch -- Epistemologías del sur y fascismo cultural -- La obra silenciada de un gran filósofo: un pensar propio de América del Sur --¿Antropología filosófica americana para una ecología educativa?-- Los vínculos dialógicos en las obras de Boaventura de Sousa Santos y Rodolfo Kusch -- Sujeto pedagógico, poder y derecho a la educación desde una perspectiva decolonial -- El sujeto como proyecto en movimiento subjetual: la perspectiva de Rubén Dri -- El sujeto pedagógico, las alternativas educativas y el derecho a la educación -- Sujeto pedagógico y praxis educativa: la analéctica de Enrique Dussel 88 A modo de recapitulación de la segunda parte: sujeto pedagógico y praxis educativa -- Para ir más allá de la colonialidad: otras metodologías pedagógicas insurgentes -- Colonialidad/descolonialidad: la gnosis fronteriza como epistemología insurgente -- Comunidades dialógicas y ecología cultural: el diálogo de saberes -- Hacia una educación filosófica en diálogos entre culturas, Mauricio Langon – Introducción -- Una perspectiva antropológica para la educación -- Constelación conceptual -- Una escena de encuentro entre culturas -- Para educaciones liberadoras en la perspectiva del diálogo entre culturas -- Algunas consideraciones en torno a la educación decolonial, Romina Hortegano -- La decolonialidad como alternativa epistemológica desde el sur -- Educación y género en perspectiva decolonial -- Neocolonialismo jurídico en la educación del siglo XXI, Ramiro Chimuris -- Pensarnos -- Neocolonialismo jurídico: formas y métodos -- (Re)existir entre la educación sitiada y el educador neocolonizado -- Algunas claves para subvertir el desorden colonial y neocolonial. En línea: https://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2022/08/filodecolonial. [...] Hacia una filosofía y una educación decoloniales : diálogo de saberes [texto impreso] / Andrea Díaz Genis (1968-), Compilador ; Gabriela Ferreira Olaso, Autor ; Mónica Fernández Braga, Autor ; Mauricio Langón, Autor ; Romina Hortegano, Autor ; Ramiro Chimuris, Autor ; Iván Maia de Mello, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Ediciones Universitarias, (UCUR), 2022 . - 183 p. ISBN : 978-9974-01-913-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DECOLONIALISMO [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]FILOSOFIA LATINOAMERICANA [Palabras claves]NEOCOLONIALISMO Resumen: Ser decolonial no implica rechazar lo europeo u occidental por ser europeo u occidental e identificarse, sin más, con lo nuestro americano, sino,más bien, estar abierto al diálogo entre los saberes y las culturas que nos constituyen y a las otras culturas que nos llegan a partir de otras migraciones. Si bien la decolonialidad cuestiona las posturas eurocéntricas impuestas por la modernidad, es una actitud que tiene que ver con la apertura a las diferencias fuera y dentro de nosotros mismos que permiten que aflore y fluya lo diferente. De este modo, entendemos que la colonialidad tiene que ver con múltiples aspectos que la convierten en un fenómeno global, tales como la raza y su incidencia en la división del trabajo a escala planetaria, el capitalismo y el patriarcado. Nota de contenido: Repensando la identidad en América Latina y su nexo con el reconocimiento, Andrea Díaz Genis -- El papel de la educación -- La figura del ladino como el asesino del otro -- Michel de Montaigne y el encuentro que no sucedió: un análisis de los efectos de la colonialidad en la formación, Gabriela Ferreira Olaso -- La laicidad como oportunidad para la interculturalidad, Andrea Díaz Genis y Gabriela Ferreira -- La interculturalidad más allá del orden -- A modo de conclusión: nuevas aperturas -- Problemáticas de filosofía y educación en nuestra América: notas sobre metodologías pedagógicas decoloniales, Mónica Fernández Braga -- Resumen introductorio general -- Construcción de la ciudadanía con perspectiva en derechos humanos: un aporte sudamericano desde la metodología geocultural de Rodolfo Kusch -- Epistemologías del sur y fascismo cultural -- La obra silenciada de un gran filósofo: un pensar propio de América del Sur --¿Antropología filosófica americana para una ecología educativa?-- Los vínculos dialógicos en las obras de Boaventura de Sousa Santos y Rodolfo Kusch -- Sujeto pedagógico, poder y derecho a la educación desde una perspectiva decolonial -- El sujeto como proyecto en movimiento subjetual: la perspectiva de Rubén Dri -- El sujeto pedagógico, las alternativas educativas y el derecho a la educación -- Sujeto pedagógico y praxis educativa: la analéctica de Enrique Dussel 88 A modo de recapitulación de la segunda parte: sujeto pedagógico y praxis educativa -- Para ir más allá de la colonialidad: otras metodologías pedagógicas insurgentes -- Colonialidad/descolonialidad: la gnosis fronteriza como epistemología insurgente -- Comunidades dialógicas y ecología cultural: el diálogo de saberes -- Hacia una educación filosófica en diálogos entre culturas, Mauricio Langon – Introducción -- Una perspectiva antropológica para la educación -- Constelación conceptual -- Una escena de encuentro entre culturas -- Para educaciones liberadoras en la perspectiva del diálogo entre culturas -- Algunas consideraciones en torno a la educación decolonial, Romina Hortegano -- La decolonialidad como alternativa epistemológica desde el sur -- Educación y género en perspectiva decolonial -- Neocolonialismo jurídico en la educación del siglo XXI, Ramiro Chimuris -- Pensarnos -- Neocolonialismo jurídico: formas y métodos -- (Re)existir entre la educación sitiada y el educador neocolonizado -- Algunas claves para subvertir el desorden colonial y neocolonial. En línea: https://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2022/08/filodecolonial. [...]

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
47711	370.1 DIAh	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación de la autora

El Hombre y la cultura / Marisa Berttolini

Público ISBD Título : El Hombre y la cultura : Materiales para la construcción de cursos de filosofía, 3 Tipo de documento: documento multimedia Autores: Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor Número de páginas: 42 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO Nota de contenido: I. PRESENTACIÓN. 3 1. NATURALEZA Y CULTURA. 3 2. AMBIGÜEDAD DEL TÉRMINO CULTURA. 7 3. Concepto antropológico de CULTURA 9 4. DESCUBRIENDO LA DIVERSIDAD CULTURAL 10 II. DIVERSIDAD CULTURAL 10 1. ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN. 10 2. Un ejemplo extremo de diversidad cultural: los sacrificios humanos y la antropofagia. 10 3. PLANTEOS FILOSÓFICOS EN TORNO A LA DIVERSIDAD CULTURAL 10 III. LENGUA Y CULTURA 10 1. EL LENGUAJE COMO ORDENADOR DE LA REALIDAD. 10 2. UN EJEMPLO DE CÓMO LAS CARACTERÍSTICAS IDIOMÁTICAS AFECTAN EL MODO DE PENSAR Y CONCEBIR LO REAL. 10 3. Lengua y diversidad cultural. 10 1. Actividades de sensibilización. 10 3.2. Textos para la reflexión. 10 3.3. Reflexiones y actividades finales. 10 IV. INTENTOS DE DIÁLOGO INTERCULTURAL. 10 ADVERTENCIA AUTOCRÍTICA El Hombre y la cultura : Materiales para la construcción de cursos de filosofía, 3 [documento multimedia] / Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor . - [s.d.] . - 42 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO Nota de contenido: I. PRESENTACIÓN. 3 1. NATURALEZA Y CULTURA. 3 2. AMBIGÜEDAD DEL TÉRMINO CULTURA. 7 3. Concepto antropológico de CULTURA 9 4. DESCUBRIENDO LA DIVERSIDAD CULTURAL 10 II. DIVERSIDAD CULTURAL 10 1. ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN. 10 2. Un ejemplo extremo de diversidad cultural: los sacrificios humanos y la antropofagia. 10 3. PLANTEOS FILOSÓFICOS EN TORNO A LA DIVERSIDAD CULTURAL 10 III. LENGUA Y CULTURA 10 1. EL LENGUAJE COMO ORDENADOR DE LA REALIDAD. 10 2. UN EJEMPLO DE CÓMO LAS CARACTERÍSTICAS IDIOMÁTICAS AFECTAN EL MODO DE PENSAR Y CONCEBIR LO REAL. 10 3. Lengua y diversidad cultural. 10 1. Actividades de sensibilización. 10 3.2. Textos para la reflexión. 10 3.3. Reflexiones y actividades finales. 10 IV. INTENTOS DE DIÁLOGO INTERCULTURAL. 10 ADVERTENCIA AUTOCRÍTICA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
CD00075	CD 57	CD ROM 7 días	Multimedia	CD, DVD, VHS	Domicilio Disponible
CD00076	CD 57 c. 2	CD ROM 7 días	Multimedia	CD, DVD, VHS	Domicilio Disponible

Materiales para la construcción de cursos de filosofía / Marisa Berttolini (1997)

Público ISBD Título : Materiales para la construcción de cursos de filosofía : ¿Qué es la filosofía? Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor ; Mabel Quintela, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : A-Z Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 111 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-646-00-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA Nota de contenido: ¿Qué es la filosofía? -- Filosofía y democracia -- Sugerencias didácticas para el trabajo filosófico Materiales para la construcción de cursos de filosofía : ¿Qué es la filosofía? [texto impreso] / Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor ; Mabel Quintela, Autor . - Montevideo (Uruguay) : A-Z, 1997 . - 111 p : il. ISBN : 978-9974-646-00-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA Nota de contenido: ¿Qué es la filosofía? -- Filosofía y democracia -- Sugerencias didácticas para el trabajo filosófico

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
33033	107 BERm	1 día	Colección general	Libros	Consulta en sala Disponible	Donación

Problemas bioéticos / Mauricio Langón (2008)

Público ISBD Título : Problemas bioéticos : Elementos para la discusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Langón, Compilador Editorial: Montevideo : Comisión Nacional del Uruguay para la UNESCO Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 146 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8203-0-2 Nota general: Documento realizado en el marco del Programa de Participación de la UNESCO "Bioética : sensibilización, educación, investigación y debate público de su problemática en Uruguay". Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIOÉTICA [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS [Palabras claves]ÉTICA MÉDICA [Palabras claves]FILOSOFÍA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EN SALUD Nota de contenido: Etica de la investigación : el principio y el fin de la bioética / Juan Carlos Tealdi -- El giro aplicado de la filosofía o giro ético / Jovino Pizzi -- Etica, moral y bioética : conceptos fundamentales / Gustavo Pereira -- Hacia la búsqueda de modelos de fundamentación en bioética / Carolina Pallas -- Bioética social, bioética desde los derechos humanos / Janett Tourn Travers -- Bioética : fundamentos y aplicación a la enseñanza / Sirio López Velasco -- Desafíos de la sociedad del conocimiento y bioética / Fernando Lema -- ¿Qué futuro abren a la humanidad los avances en las ciencias de la vida? / Gustavo Pereira -- ¿Qué futuro abren a la humanidad los avances a las ciencias de la vida? / María Luisa Pfeiffer -- Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos (2005) -- Declaración de Córdoba : Red bioética Unesco : América Latina y el Caribe (2008). Problemas bioéticos : Elementos para la discusión [texto impreso] / Mauricio Langón, Compilador . - Montevideo : Comisión Nacional del Uruguay para la UNESCO, 2008 . - 146 p. ISBN : 978-9974-8203-0-2 Documento realizado en el marco del Programa de Participación de la UNESCO "Bioética : sensibilización, educación, investigación y debate público de su problemática en Uruguay". Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIOÉTICA [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS [Palabras claves]ÉTICA MÉDICA [Palabras claves]FILOSOFÍA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EN SALUD Nota de contenido: Etica de la investigación : el principio y el fin de la bioética / Juan Carlos Tealdi -- El giro aplicado de la filosofía o giro ético / Jovino Pizzi -- Etica, moral y bioética : conceptos fundamentales / Gustavo Pereira -- Hacia la búsqueda de modelos de fundamentación en bioética / Carolina Pallas -- Bioética social, bioética desde los derechos humanos / Janett Tourn Travers -- Bioética : fundamentos y aplicación a la enseñanza / Sirio López Velasco -- Desafíos de la sociedad del conocimiento y bioética / Fernando Lema -- ¿Qué futuro abren a la humanidad los avances en las ciencias de la vida? / Gustavo Pereira -- ¿Qué futuro abren a la humanidad los avances a las ciencias de la vida? / María Luisa Pfeiffer -- Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos (2005) -- Declaración de Córdoba : Red bioética Unesco : América Latina y el Caribe (2008).

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
42504	174.957 LANp	1 día	Colección general	Libros	Consulta en sala Disponible
42519	174.957 LANp c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
42520	174.957 LANp c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Propuesta de experiencia piloto de comunicaci{on educativa a distancia en filosofía / Mauricio Langón en Resumen pedagógico, v. 3 n° 5 (junio de 1991)

Público ISBD [artículo]  in Resumen pedagógico > v. 3 n° 5 (junio de 1991) . - p. 22-31 Título : Propuesta de experiencia piloto de comunicaci{on educativa a distancia en filosofía : Proyecto para explotar posibilidades de educación a distancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Langón, Autor Fecha de publicación: 2024 Artículo en la página: p. 22-31 Idioma : Español (spa) [artículo] Propuesta de experiencia piloto de comunicaci{on educativa a distancia en filosofía : Proyecto para explotar posibilidades de educación a distancia [texto impreso] / Mauricio Langón, Autor . - 2024 . - p. 22-31. Idioma : Español (spa) in Resumen pedagógico > v. 3 n° 5 (junio de 1991) . - p. 22-31

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
R6892	RES PED v. 3 n° 5	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible	Donación

Reforma Educativa / Lucía Sala de Tourón (1999)

Público ISBD Título : Reforma Educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucía Sala de Tourón (1925 – 2006), Prefacio, etc ; Elena Pareja, Prefacio, etc ; Roque Faraone (1929), Autor ; Víctor Cayota (1926-1998), Autor ; Sales, María Teresa, Autor ; Enrique Puchet, Autor ; Rodrigo Arocena (1947), Autor ; Marta Demarchi, Autor ; Mauricio Langón, Persona entrevistada ; Oruam Barboza, Persona entrevistada ; María del Rosario Culazzo, Autor ; Raquel García Bouzas de Brunetto, Autor ; Herminia Feo, Persona entrevistada ; Carmen Appratto, Persona entrevistada ; Lucila Artagaveytia, Persona entrevistada ; Miguel Ligüera, Persona entrevistada ; Graciela Rita, Persona entrevistada ; Heriberto Nuñez Da Rosa, Autor Editorial: Montevideo : Universidad de la República (UDELAR). Departamento de Publicaciones Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 171 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-115-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]ENTREVISTAS [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA Reforma Educativa [texto impreso] / Lucía Sala de Tourón (1925 – 2006), Prefacio, etc ; Elena Pareja, Prefacio, etc ; Roque Faraone (1929), Autor ; Víctor Cayota (1926-1998), Autor ; Sales, María Teresa, Autor ; Enrique Puchet, Autor ; Rodrigo Arocena (1947), Autor ; Marta Demarchi, Autor ; Mauricio Langón, Persona entrevistada ; Oruam Barboza, Persona entrevistada ; María del Rosario Culazzo, Autor ; Raquel García Bouzas de Brunetto, Autor ; Herminia Feo, Persona entrevistada ; Carmen Appratto, Persona entrevistada ; Lucila Artagaveytia, Persona entrevistada ; Miguel Ligüera, Persona entrevistada ; Graciela Rita, Persona entrevistada ; Heriberto Nuñez Da Rosa, Autor . - Montevideo : Universidad de la República (UDELAR). Departamento de Publicaciones, 1999 . - 171 p. ISBN : 978-9974-00-115-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]ENTREVISTAS [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
66271	379.2 SALr	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

XI Jornadas de Pensamiento Filosófico homenaje a Carlos Mato / Jornadas de Pensamiento filosófico Homenaje a Carlos Mato (11a; 24 y 25 de octubre de 2003; Montevideo, Uruguay) (2003)

Público ISBD Título : XI Jornadas de Pensamiento Filosófico homenaje a Carlos Mato : El pensamiento filosófico rioplatense Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Langón, Compilador Congreso: Jornadas de Pensamiento filosófico Homenaje a Carlos Mato (11a; 24 y 25 de octubre de 2003; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Buenos Aires : Fundación para el Estudio del Pensamiento Argentino e Iberoamericano Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 207 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA CONTEMPORANEA Nota de contenido: Homenaje a Carlos Mato / Yamandú Acosta - Celina A. Lértora Mendoza - Mario López - Enrique Puchet Ponencias: Figuras del pensamiento rioplantense Ana Zagari: "Rodolfo Kusch- Argentina: 1922-1969".-- Valeria Lemos: "El pensamiento de Emilio Oribe".-- Eduardo Álvarez: "Carlos Vaz Ferreira y la idea de una nueva lógica".--Eduardo Tani y Edgardo Pérez: "El pensamiento crítico y social de José Luis Rebellato".--Raúl Sastre: "Juan Luis Segundo: reformador teológico".-- Yamandú Acosta: "Arturo Ardao: la época puesta en pensamiento" Ponencias: Problemas del pensamiento iberoamericano Hugo Biagini: "El filosofar latinoamericano como pensamiento alternativo" Rosana Cascudo: "Ariel y el Arielismo".-- Carlos Alemián: "Disciplina y compromiso en la filosofía argentina".-- Raquel Barbosa: "Sociedad, estado, nación: configuraciones de pertenencia".-- Celina A. Lértora Mendoza: "Apuntes para una historia de la filosofía iberoamericana" Homenaje a Arturo Ardao XI Jornadas de Pensamiento Filosófico homenaje a Carlos Mato : El pensamiento filosófico rioplatense [texto impreso] / Mauricio Langón, Compilador / Jornadas de Pensamiento filosófico Homenaje a Carlos Mato (11a; 24 y 25 de octubre de 2003; Montevideo, Uruguay), Autor . - Buenos Aires : Fundación para el Estudio del Pensamiento Argentino e Iberoamericano, 2003 . - 207 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA CONTEMPORANEA Nota de contenido: Homenaje a Carlos Mato / Yamandú Acosta - Celina A. Lértora Mendoza - Mario López - Enrique Puchet Ponencias: Figuras del pensamiento rioplantense Ana Zagari: "Rodolfo Kusch- Argentina: 1922-1969".-- Valeria Lemos: "El pensamiento de Emilio Oribe".-- Eduardo Álvarez: "Carlos Vaz Ferreira y la idea de una nueva lógica".--Eduardo Tani y Edgardo Pérez: "El pensamiento crítico y social de José Luis Rebellato".--Raúl Sastre: "Juan Luis Segundo: reformador teológico".-- Yamandú Acosta: "Arturo Ardao: la época puesta en pensamiento" Ponencias: Problemas del pensamiento iberoamericano Hugo Biagini: "El filosofar latinoamericano como pensamiento alternativo" Rosana Cascudo: "Ariel y el Arielismo".-- Carlos Alemián: "Disciplina y compromiso en la filosofía argentina".-- Raquel Barbosa: "Sociedad, estado, nación: configuraciones de pertenencia".-- Celina A. Lértora Mendoza: "Apuntes para una historia de la filosofía iberoamericana" Homenaje a Arturo Ardao

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
61079	199.8 JOR 2003	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación