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Autor Mauricio Langón Cuñarro (1943-)
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Refinar búsquedaLa antifilosofía en la escuela media y la universidad / Jornadas de Política Educativa en Filosofía, en honor a Gregorio Weinberg (III; Mar del Plata, Argentina) (2015)
Título : La antifilosofía en la escuela media y la universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Lobosco, Compilador ; Enrique Dussel (1934-2023), Autor ; María Elena Melgarejo, Autor ; Luiz de Camargo Pires Neto, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Aida Cocchiararo, Autor ; Miguel Ángel Santagada, Autor ; Antonio Cosentino, Autor ; Hernán Murano, Autor ; Amelia Gallastegui, Autor ; Miguel Santa Olalla Tovar, Autor ; Carolina Rossi, Autor ; María Sustraita Romano, Autor ; Marcos Llanos, Autor ; Enrique Hernández, Autor ; Lorena Marcos, Autor ; Susana Raquel Barbosa, Autor ; Raúl Toscano, Autor ; Daniel Román March, Autor ; Ángela Boitano G., Autor ; Oscar Nail Kroyer, Autor ; Rosse Marie Vallejos Gómez, Autor ; Guillermo Pappagallo, Autor ; Cristina Rochetti, Autor ; Florencia Romanello, Autor ; Iván Avello Arias, Autor ; Rodrigo Cerda García, Autor ; Verónica Olivera, Autor ; Silvina Lo Re, Autor Congreso: Jornadas de Política Educativa en Filosofía, en honor a Gregorio Weinberg (III; Mar del Plata, Argentina), Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 381 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-691-378-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTORIDAD
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]FILOSOFÍA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: Construir autoridad, más que imponerla, conquistarla o exigirla, supone primero revisar nuestra condición de adultos frente a los adolescentes y jóvenes. Esto requiere de un grado de sinceridad personal que permita mirar al otro como otro y no como alguien a quien domesticar, cultivar, formar y todas esas acciones relacionadas al ámbito de lo educativo que han entretejido la trama de lo pedagógico en occidente. Quizás sea importante empezar a pensar en otros verbos para lo educativo que permitan visibilizar al otro como: emancipar, otorgar, reconocer, escuchar, dialogar, encontrar, buscar y que permiten pensar en una tensión que siempre se renueva. Nota de contenido: Prólogo/ Marcelo Lobosco. -- Introducción / Marcelo Lobosco. -- Parte I: Autoridad, imaginario y género. Argumentos a favor de la ética de la liberación (discusión con Adela Cortina) / Enrique Dussel. -- Emociones patriarcales y dominación social / María Elena Melgarejo. -- Autoridade e legitimidade: estranhamentos do poder no ambiente universitário / Luiz de Camargo Pires Neto y Demétrius Pereira de Albuquerque Ribeiro de Araújo. -- Parte II: Geopolítica de la autoridad y la ilusión del otro. Autoridad docente / Mauricio Langon. -- Violencias / Miguel Ángel Santagada. -- La filosofía y su auctoritas / Antonio Cosentino. -- La filosofía e la sua "auctoritas" / Antonio Cosentino. -- Sujetos y voces emergentes: configuraciones discursivas de la alteridad en la enseñanza de la filosofía en la Argentina / Hernán Murano. -- Interculturalidad, multiculturalidad: un debate inconcluso / Amelia Gallastegui. -- Caminos de diálogo en la educación sudamericana / Aída Cocchiararo. -- Parte III: Representación imaginaria de la autoridad. Tres tesis "de película" sobre autoridad y educación / Miguel Santa Olalla Tovar. -- Percepciones destructivas en el alumnado de enseñanza media pública: un caso en la Provincia de Buenos Aires / Carolina Rossi. -- Alcances de la hegemonía del poder televisivo para el sometimiento de las masas: el Chavo, un modelo de adaptación social / María Sustraita Romano. -- ¿Lo virtual como extensión del cuerpo sujetado por el poder? / Marcos Llanos Nieto. -- Parte IV: Construcción y prácticas de la autoridad a partir de los diseños curriculares. Camino a la fuente: acerca del lugar de la enseñanza superior / Enrique Hernández. -- El papel de la filosofía y la autoridad en relación con una política educativa, una mirada desde Adorno y desde Horkheimer / Susana Raquel Barbosa. -- Filosofía "interior". Filosofía preuniversitaria: mi perspectiva / Joseph Murphy. -- "Inside" Philosophy. Pre-college Philosophy: my perspective / Joseph Murphy. -- El docente como autor(idad) constructor(a) de sentido liberador en el aula / Daniel Román March. -- Breve consideración acerca de la institución del ciudadano dentro de la institución escolar / Lorena Marcos. -- Parte V: Condiciones de posibilidad de igualdad y/o reconocimiento del otro. Confianza, autoridad y aprendizaje en Wittgenstein / Ángela Boitano G.. -- Condiciones y posibilidades para ir al encuentro del otro en la escuela actual / Osear Nail Kroyer y Rosse Marie Vallejos Gómez. -- La teoría del nosaki (la autoridad situada)/Guillermo Pappagallo. -- Cartografías del deseo alienado. Pensar lo propio: la mediación de la educación filosófica en el horizonte de la democracia globalizada / Marcelo Loboseo. -- La cuestión de la autoridad en las instituciones educativas / Cristina Rochetti. -- Las formas de reconocimiento para la igualdad en la educación filosófica / Florencia Romanello. -- Parte VI: Subjetividad, autoridad y patologías de la razón. Salud, autoridad y filosofía / Iván Avello Arias y Rodrigo Cerda García. -- La autoridad inmanente / Raúl Toscano. -- La pregunta que no cierra / Verónica Olivera. -- El derecho a pensar filosóficamente. Hacia una propedéutica de la enseñanza de la filosofía / Silvina Lo Re - Alfabetización pedagógica y obstáculos epistemológicos /Marcelo Lobosco. -- Pedagogical literacy and epistemological obstacle / Marcelo Lobosco La antifilosofía en la escuela media y la universidad [texto impreso] / Marcelo Lobosco, Compilador ; Enrique Dussel (1934-2023), Autor ; María Elena Melgarejo, Autor ; Luiz de Camargo Pires Neto, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Aida Cocchiararo, Autor ; Miguel Ángel Santagada, Autor ; Antonio Cosentino, Autor ; Hernán Murano, Autor ; Amelia Gallastegui, Autor ; Miguel Santa Olalla Tovar, Autor ; Carolina Rossi, Autor ; María Sustraita Romano, Autor ; Marcos Llanos, Autor ; Enrique Hernández, Autor ; Lorena Marcos, Autor ; Susana Raquel Barbosa, Autor ; Raúl Toscano, Autor ; Daniel Román March, Autor ; Ángela Boitano G., Autor ; Oscar Nail Kroyer, Autor ; Rosse Marie Vallejos Gómez, Autor ; Guillermo Pappagallo, Autor ; Cristina Rochetti, Autor ; Florencia Romanello, Autor ; Iván Avello Arias, Autor ; Rodrigo Cerda García, Autor ; Verónica Olivera, Autor ; Silvina Lo Re, Autor / Jornadas de Política Educativa en Filosofía, en honor a Gregorio Weinberg (III; Mar del Plata, Argentina), Autor . - Buenos Aires : Biblos, 2015 . - 381 p.
ISBN : 978-987-691-378-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AUTORIDAD
[Palabras claves]CONTROL SOCIAL
[Palabras claves]FILOSOFÍA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: Construir autoridad, más que imponerla, conquistarla o exigirla, supone primero revisar nuestra condición de adultos frente a los adolescentes y jóvenes. Esto requiere de un grado de sinceridad personal que permita mirar al otro como otro y no como alguien a quien domesticar, cultivar, formar y todas esas acciones relacionadas al ámbito de lo educativo que han entretejido la trama de lo pedagógico en occidente. Quizás sea importante empezar a pensar en otros verbos para lo educativo que permitan visibilizar al otro como: emancipar, otorgar, reconocer, escuchar, dialogar, encontrar, buscar y que permiten pensar en una tensión que siempre se renueva. Nota de contenido: Prólogo/ Marcelo Lobosco. -- Introducción / Marcelo Lobosco. -- Parte I: Autoridad, imaginario y género. Argumentos a favor de la ética de la liberación (discusión con Adela Cortina) / Enrique Dussel. -- Emociones patriarcales y dominación social / María Elena Melgarejo. -- Autoridade e legitimidade: estranhamentos do poder no ambiente universitário / Luiz de Camargo Pires Neto y Demétrius Pereira de Albuquerque Ribeiro de Araújo. -- Parte II: Geopolítica de la autoridad y la ilusión del otro. Autoridad docente / Mauricio Langon. -- Violencias / Miguel Ángel Santagada. -- La filosofía y su auctoritas / Antonio Cosentino. -- La filosofía e la sua "auctoritas" / Antonio Cosentino. -- Sujetos y voces emergentes: configuraciones discursivas de la alteridad en la enseñanza de la filosofía en la Argentina / Hernán Murano. -- Interculturalidad, multiculturalidad: un debate inconcluso / Amelia Gallastegui. -- Caminos de diálogo en la educación sudamericana / Aída Cocchiararo. -- Parte III: Representación imaginaria de la autoridad. Tres tesis "de película" sobre autoridad y educación / Miguel Santa Olalla Tovar. -- Percepciones destructivas en el alumnado de enseñanza media pública: un caso en la Provincia de Buenos Aires / Carolina Rossi. -- Alcances de la hegemonía del poder televisivo para el sometimiento de las masas: el Chavo, un modelo de adaptación social / María Sustraita Romano. -- ¿Lo virtual como extensión del cuerpo sujetado por el poder? / Marcos Llanos Nieto. -- Parte IV: Construcción y prácticas de la autoridad a partir de los diseños curriculares. Camino a la fuente: acerca del lugar de la enseñanza superior / Enrique Hernández. -- El papel de la filosofía y la autoridad en relación con una política educativa, una mirada desde Adorno y desde Horkheimer / Susana Raquel Barbosa. -- Filosofía "interior". Filosofía preuniversitaria: mi perspectiva / Joseph Murphy. -- "Inside" Philosophy. Pre-college Philosophy: my perspective / Joseph Murphy. -- El docente como autor(idad) constructor(a) de sentido liberador en el aula / Daniel Román March. -- Breve consideración acerca de la institución del ciudadano dentro de la institución escolar / Lorena Marcos. -- Parte V: Condiciones de posibilidad de igualdad y/o reconocimiento del otro. Confianza, autoridad y aprendizaje en Wittgenstein / Ángela Boitano G.. -- Condiciones y posibilidades para ir al encuentro del otro en la escuela actual / Osear Nail Kroyer y Rosse Marie Vallejos Gómez. -- La teoría del nosaki (la autoridad situada)/Guillermo Pappagallo. -- Cartografías del deseo alienado. Pensar lo propio: la mediación de la educación filosófica en el horizonte de la democracia globalizada / Marcelo Loboseo. -- La cuestión de la autoridad en las instituciones educativas / Cristina Rochetti. -- Las formas de reconocimiento para la igualdad en la educación filosófica / Florencia Romanello. -- Parte VI: Subjetividad, autoridad y patologías de la razón. Salud, autoridad y filosofía / Iván Avello Arias y Rodrigo Cerda García. -- La autoridad inmanente / Raúl Toscano. -- La pregunta que no cierra / Verónica Olivera. -- El derecho a pensar filosóficamente. Hacia una propedéutica de la enseñanza de la filosofía / Silvina Lo Re - Alfabetización pedagógica y obstáculos epistemológicos /Marcelo Lobosco. -- Pedagogical literacy and epistemological obstacle / Marcelo Lobosco Reserva
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Título : Aprendizajes filosóficos : sujeto, experiencia e infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro A. Cerletti, Compilador ; Ana Couló, Compilador ; Laura Viviana Agratti, Autor ; Marisa Berttolini (1947-2024), Autor ; Maximiliano Durán, Autor ; Martha Frassineti de Gallo, Autor ; Javier Freixas, Autor ; Isabel González Briz, Autor ; Olga Grau Duhart, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Esteban Rosenzweig, Autor ; Elisete Tomazetti, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-430-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA-ENSEÑANZA Resumen: En este libro se aborda la cuestión del aprendizaje de la filosofía desde diversas perspectivas, cada una de las cuales se detiene en ciertos aspectos específicos que son desarrollados con agudeza y originalidad. ¿Qué es aprender filosofía?, ¿quiénes aprenden filosofía?, ¿cómo se relacionan los aprendizajes filosóficos con la enseñanza?, ¿aprender filosofía es aprender a filosofar?, son algunos de los interrogantes que se despliegan y ofrecen a la discusión en estas páginas. Y se lo hace desde múltiples enfoques: desde la mirada filosófica de la infancia y la experiencia de filosofar con niñas, niños y jóvenes, y el análisis de diferentes situaciones de aprendizajes filosóficos, hasta la revisión de las relaciones del aprender filosofía y la tarea docente, y la institucionalización del aprendizaje filosófico. Para quienes están interesados en estas temáticas, este libro constituye un valioso material de consulta y un estimulante desafío a la reflexión. Nota de contenido: Una oportunidad para pensar la participación del docente en la dinámica del diálogo en una experiencia de filosofía con niñas y niños. -- Tensiones filosóficas en la educación: entre las demandas acreditadoras y la inquietud de la infancia. -- Acercamientos a la infancia y a una educación liberadora. -- Invención de una novedad. Simón Rodríguez: posibilidades para la filosofía en la escuela. -- Rigor: una tensión en la enseñanza de la filosofía. -- La cuestión del interlocutor filosófico como problema en la enseñanza de la filosofía. -- Espacios abiertos: entre el aprendizaje filosófico y la experimentación con los espacios para la enseñanza de la filosofía. -- Aprendizaje de la docencia en Filosofía: problematizando la relación entre teoría y práctica. -- Textos filosóficos: ¿el ejercicio del filosofar en clase puede encontrar su fuente en el saber filosófico institucionalizado en los textos?. -- Taller sobre enseñanza de la Filosofía "Los límites del conocimiento: dogmatismo y escepticismo". Aprendizajes filosóficos : sujeto, experiencia e infancia [texto impreso] / Alejandro A. Cerletti, Compilador ; Ana Couló, Compilador ; Laura Viviana Agratti, Autor ; Marisa Berttolini (1947-2024), Autor ; Maximiliano Durán, Autor ; Martha Frassineti de Gallo, Autor ; Javier Freixas, Autor ; Isabel González Briz, Autor ; Olga Grau Duhart, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Esteban Rosenzweig, Autor ; Elisete Tomazetti, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc), 2015 . - 160 p.
ISBN : 978-987-538-430-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA-ENSEÑANZA Resumen: En este libro se aborda la cuestión del aprendizaje de la filosofía desde diversas perspectivas, cada una de las cuales se detiene en ciertos aspectos específicos que son desarrollados con agudeza y originalidad. ¿Qué es aprender filosofía?, ¿quiénes aprenden filosofía?, ¿cómo se relacionan los aprendizajes filosóficos con la enseñanza?, ¿aprender filosofía es aprender a filosofar?, son algunos de los interrogantes que se despliegan y ofrecen a la discusión en estas páginas. Y se lo hace desde múltiples enfoques: desde la mirada filosófica de la infancia y la experiencia de filosofar con niñas, niños y jóvenes, y el análisis de diferentes situaciones de aprendizajes filosóficos, hasta la revisión de las relaciones del aprender filosofía y la tarea docente, y la institucionalización del aprendizaje filosófico. Para quienes están interesados en estas temáticas, este libro constituye un valioso material de consulta y un estimulante desafío a la reflexión. Nota de contenido: Una oportunidad para pensar la participación del docente en la dinámica del diálogo en una experiencia de filosofía con niñas y niños. -- Tensiones filosóficas en la educación: entre las demandas acreditadoras y la inquietud de la infancia. -- Acercamientos a la infancia y a una educación liberadora. -- Invención de una novedad. Simón Rodríguez: posibilidades para la filosofía en la escuela. -- Rigor: una tensión en la enseñanza de la filosofía. -- La cuestión del interlocutor filosófico como problema en la enseñanza de la filosofía. -- Espacios abiertos: entre el aprendizaje filosófico y la experimentación con los espacios para la enseñanza de la filosofía. -- Aprendizaje de la docencia en Filosofía: problematizando la relación entre teoría y práctica. -- Textos filosóficos: ¿el ejercicio del filosofar en clase puede encontrar su fuente en el saber filosófico institucionalizado en los textos?. -- Taller sobre enseñanza de la Filosofía "Los límites del conocimiento: dogmatismo y escepticismo". Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 74104 107 CERa 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Marisa Berttolini 74105 107 CERa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Marisa Berttolini 7406 107 CERa c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Diversidad cultural e interculturalidad : propuestas didácticas para la problematización y la discusión. Materiales para la construcción de cursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Berttolini (1947-2024), Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca Didáctica Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-229-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]DIVERSIDAD CULTURAL
[Palabras claves]INTERCULTURALIDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA CULTURAResumen: En un contexto creciente de urgencias prácticas, de conflictos sociales y catástrofes ecológicas, económicas y políticas, los distintos actores sociales toman posiciones que renuevan tensiones clásicas, a la vez que plantean problemas inéditos, frente a los cuales el despliegue de la razón instrumental, encarnada en el desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología resulta impotente.
Este libro aporta instrumentos para encarar en forma reflexiva y dialógica estas cuestiones, mostrando sus aristas complejas desde múltiples miradas.
Se plantean problemas relativos a la diversidad cultural para organizar planes de discusión en el aula.
Se divide en ejes problemáticos que incluyen el planteo, la sensibilización, la problematización y la profundización que habilita nuevas búsquedas y discusiones. Se ofrecen diversos recursos docentes para facilitar la enseñanza, la investigación y las discusiones públicas:
* Orientaciones para la reflexión.
* Planes de discusión.
* Actividades, anécdotas y recuadros a modo de hipertextos.
* Un taller con consideraciones didácticas para articular las actividades.
Nota de contenido: Esto no es un manual.-- Naturaleza y cultura. Textos de líderes indígenas guaraníes, S. Burri, E. Morin, J. P. Barrán.-- Ambigüedad del término "cultura". Textos de E. Zepeda.-- Concepto antropológico de cultura. Textos de E. Maurer Ávalos, E. Tylor, M. Herskovitz, Ph. Bock, A. Kroeber y C. Kluckhon.-- Diversidad cultural. Problematización: Los sacrificios humanos y la antropofagia.-- Planteos filosóficos en torno a la diversidad cultural. Textos de W. Goldschmidt, G. Jackson, G. Ryle, C. Colón, J. Ginés de Sepúlveda, B. de las Casas, M. de Montaigne, P. Ricoeur, I. Berlin, S. Giner.-- Taller. Modelo de trabajo filosófico: ¿Civilización universal o culturas nacionales?.-- Lengua y cultura. El lenguaje como ordenador de la realidad. Textos de J. L. Borges, J. Derrida, F. Nietzsche, É. Benveniste, R. Kusch.-- Lengua y diversidad cultural. Textos de la Torá, la Biblia, É. B. de Condillac, A. Comte, G. Leibniz, A. de Lorenzana y Buitrón, J. M. Romero Baró, W. Shakespeare, C. Colón, A. de Nebrija, G. López Chilñás, I. Huamaní, Cultura Maya, C. Meyer-Clason, R. Follari, P. Neruda, F. Guamán Poma de Ayala.-- Lengua, cultura y comunicación. Textos de U. Eco.-- Intentos de diálogo intercultural. Textos de R. Kusch, R. Briggs Williams, R. Couch.-- Polémicas y discusiones actuales. Otros textos para la discusión. Diversidad cultural y pobreza. ¿Choque de civilizaciones?. Genocidio y etnocidio. Hibridación Patriotismo plural. Cosmopolitismo: Educar ciudadanos del mundo. Religiones, violencia y razón. Criterio de racionalidad. Las utopías expansivas. Supuestos filosóficos del diálogo intercultural. Desobediencia cultural-. extos de M. Langon, S. Huntington, P. Hutchinson, I. Ramonet, N. García Canclini, R. Rorty, M. Nussbaum, UNESCO, Benedicto XVI, Y. Acosta, R. Buenfil Burgos, R. Fornet Betancourt. Diversidad cultural e interculturalidad : propuestas didácticas para la problematización y la discusión. Materiales para la construcción de cursos [texto impreso] / Marisa Berttolini (1947-2024), Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor . - Novedades Educativas (Noveduc), 2008 . - 173 p. - (Biblioteca Didáctica) .
ISBN : 978-987-538-229-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]DIVERSIDAD CULTURAL
[Palabras claves]INTERCULTURALIDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA CULTURAResumen: En un contexto creciente de urgencias prácticas, de conflictos sociales y catástrofes ecológicas, económicas y políticas, los distintos actores sociales toman posiciones que renuevan tensiones clásicas, a la vez que plantean problemas inéditos, frente a los cuales el despliegue de la razón instrumental, encarnada en el desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología resulta impotente.
Este libro aporta instrumentos para encarar en forma reflexiva y dialógica estas cuestiones, mostrando sus aristas complejas desde múltiples miradas.
Se plantean problemas relativos a la diversidad cultural para organizar planes de discusión en el aula.
Se divide en ejes problemáticos que incluyen el planteo, la sensibilización, la problematización y la profundización que habilita nuevas búsquedas y discusiones. Se ofrecen diversos recursos docentes para facilitar la enseñanza, la investigación y las discusiones públicas:
* Orientaciones para la reflexión.
* Planes de discusión.
* Actividades, anécdotas y recuadros a modo de hipertextos.
* Un taller con consideraciones didácticas para articular las actividades.
Nota de contenido: Esto no es un manual.-- Naturaleza y cultura. Textos de líderes indígenas guaraníes, S. Burri, E. Morin, J. P. Barrán.-- Ambigüedad del término "cultura". Textos de E. Zepeda.-- Concepto antropológico de cultura. Textos de E. Maurer Ávalos, E. Tylor, M. Herskovitz, Ph. Bock, A. Kroeber y C. Kluckhon.-- Diversidad cultural. Problematización: Los sacrificios humanos y la antropofagia.-- Planteos filosóficos en torno a la diversidad cultural. Textos de W. Goldschmidt, G. Jackson, G. Ryle, C. Colón, J. Ginés de Sepúlveda, B. de las Casas, M. de Montaigne, P. Ricoeur, I. Berlin, S. Giner.-- Taller. Modelo de trabajo filosófico: ¿Civilización universal o culturas nacionales?.-- Lengua y cultura. El lenguaje como ordenador de la realidad. Textos de J. L. Borges, J. Derrida, F. Nietzsche, É. Benveniste, R. Kusch.-- Lengua y diversidad cultural. Textos de la Torá, la Biblia, É. B. de Condillac, A. Comte, G. Leibniz, A. de Lorenzana y Buitrón, J. M. Romero Baró, W. Shakespeare, C. Colón, A. de Nebrija, G. López Chilñás, I. Huamaní, Cultura Maya, C. Meyer-Clason, R. Follari, P. Neruda, F. Guamán Poma de Ayala.-- Lengua, cultura y comunicación. Textos de U. Eco.-- Intentos de diálogo intercultural. Textos de R. Kusch, R. Briggs Williams, R. Couch.-- Polémicas y discusiones actuales. Otros textos para la discusión. Diversidad cultural y pobreza. ¿Choque de civilizaciones?. Genocidio y etnocidio. Hibridación Patriotismo plural. Cosmopolitismo: Educar ciudadanos del mundo. Religiones, violencia y razón. Criterio de racionalidad. Las utopías expansivas. Supuestos filosóficos del diálogo intercultural. Desobediencia cultural-. extos de M. Langon, S. Huntington, P. Hutchinson, I. Ramonet, N. García Canclini, R. Rorty, M. Nussbaum, UNESCO, Benedicto XVI, Y. Acosta, R. Buenfil Burgos, R. Fornet Betancourt. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49753 371.9 BERd 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La educación pública en reforma (31o. foro de debates) Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Pallares Cárdenas (1941-), Compilador ; María Simon (1954 -), Autor ; Rodrigo Arocena (1947), Autor ; Luis Yarzábel, Autor ; Mario Wschebor (1939-2011), Autor ; Agustín Cano, Autor ; Judith Sutz, Autor ; Elizabeth Ivaldi, Autor ; Marta Demarchi, Autor ; José Seoane, Autor ; Pablo V. Carlevaro, Autor ; Luis Garibaldi, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Miguel Soler Roca (1922-2021), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2009 Colección: Libros de la Fundación num. 3 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-10-591-1 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Las propuestas institucionales hoy La educación pública en reforma (31o. foro de debates) [texto impreso] / Ricardo Pallares Cárdenas (1941-), Compilador ; María Simon (1954 -), Autor ; Rodrigo Arocena (1947), Autor ; Luis Yarzábel, Autor ; Mario Wschebor (1939-2011), Autor ; Agustín Cano, Autor ; Judith Sutz, Autor ; Elizabeth Ivaldi, Autor ; Marta Demarchi, Autor ; José Seoane, Autor ; Pablo V. Carlevaro, Autor ; Luis Garibaldi, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Miguel Soler Roca (1922-2021), Autor . - Banda Oriental, 2009 . - 174 p. - (Libros de la Fundación; 3) .
ISBN : 978-9974-10-591-1
Idioma : Esperanto (esp)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Las propuestas institucionales hoy Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47024 370.989 5 PALf 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Espíritus de la educación : el espíritu de la escalera. El espíritu santo y otros... Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Director de publicación Editorial: Brasilia : Pilar Fecha de publicación: 1999 Otro editor: Montevideo : SUR Número de páginas: 107 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-663-03-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNEspíritus de la educación : el espíritu de la escalera. El espíritu santo y otros... [texto impreso] / Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Director de publicación . - Brasilia : Pilar : Montevideo : SUR, 1999 . - 107 p.
ISBN : 978-9974-663-03-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 74246 370.1 LANe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Marisa Berttolini
Título : Filosofía, educación y sociedad global Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Bernales Alvarado, Compilador ; Marcelo Lobosco, Compilador ; Iván Avello Arias, Autor ; Manuel Bernales Alvarado, Autor ; Manuel de Jesús Corral, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Marcelo Loboso, Autor ; Rita M. Novo, Autor ; Augusto Pérez Lindo, Autor ; Miguel Ángel Santagada, Autor ; Félix.G. Schuster, Autor ; Patrice Vermeren, Autor ; Ana María Zagari, Autor Editorial: Buenos Aires : Del Signo Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-7421-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FILOSOFÍA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓNNota de contenido: La necesidad del pensamiento en el mundo globalizado / Iván Avello Arias. -- Prospectiva, filosofía y democracia, una reflexión politológica / Manuel Bernales Alvarado. -- El último despojo / Manuel de Jesús Corral C.. -- Notas filosóficas sobre la infancia en tiempos de globalización / Walter Kohan. -- Reflexiones para una educación filosófica en tiempos de globalización / Mauricio Langón. -- La fundamentación filosófica de la Olimpíada Argentina de Filosofía / Marcelo Lobosco. -- La trampa de la tradición / Rita M. Novo. -- Filosofía, globalización y educación superior / Augusto Pérez Lindo. -- Identidad, el otro y los otros en las tecnologías cotidianas / Miguel Angel Santagada. -- Filosofía y universidad: calidad y evaluación en la educación superior / Félix G. Schuster. -- Ciudadanía, nación y mundialización / Patrice Vermeren. -- El estado en tiempos de globalización / Ana María Zagari Filosofía, educación y sociedad global [texto impreso] / Manuel Bernales Alvarado, Compilador ; Marcelo Lobosco, Compilador ; Iván Avello Arias, Autor ; Manuel Bernales Alvarado, Autor ; Manuel de Jesús Corral, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Marcelo Loboso, Autor ; Rita M. Novo, Autor ; Augusto Pérez Lindo, Autor ; Miguel Ángel Santagada, Autor ; Félix.G. Schuster, Autor ; Patrice Vermeren, Autor ; Ana María Zagari, Autor . - Buenos Aires : Del Signo, 2005 . - 168 p.
ISBN : 978-987-10-7421-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FILOSOFÍA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓNNota de contenido: La necesidad del pensamiento en el mundo globalizado / Iván Avello Arias. -- Prospectiva, filosofía y democracia, una reflexión politológica / Manuel Bernales Alvarado. -- El último despojo / Manuel de Jesús Corral C.. -- Notas filosóficas sobre la infancia en tiempos de globalización / Walter Kohan. -- Reflexiones para una educación filosófica en tiempos de globalización / Mauricio Langón. -- La fundamentación filosófica de la Olimpíada Argentina de Filosofía / Marcelo Lobosco. -- La trampa de la tradición / Rita M. Novo. -- Filosofía, globalización y educación superior / Augusto Pérez Lindo. -- Identidad, el otro y los otros en las tecnologías cotidianas / Miguel Angel Santagada. -- Filosofía y universidad: calidad y evaluación en la educación superior / Félix G. Schuster. -- Ciudadanía, nación y mundialización / Patrice Vermeren. -- El estado en tiempos de globalización / Ana María Zagari Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 74189 370.1 BERNf 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Marisa Berttolini 
Título : Hacia una filosofía y una educación decoloniales : diálogo de saberes Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Díaz Genis (1968-), Compilador ; Gabriela Ferreira Olaso, Autor ; Mónica Fernández Braga, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Romina Hortegano, Autor ; Ramiro Chimuris, Autor ; Iván Maia de Mello, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Ediciones Universitarias, (UCUR) Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-913-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DECOLONIALISMO
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA LATINOAMERICANA
[Palabras claves]NEOCOLONIALISMOResumen: Ser decolonial no implica rechazar lo europeo u occidental por ser europeo u occidental e identificarse, sin más, con lo nuestro americano, sino,más bien, estar abierto al diálogo entre los saberes y las culturas que nos constituyen y a las otras culturas que nos llegan a partir de otras migraciones. Si bien la decolonialidad cuestiona las posturas eurocéntricas impuestas por la modernidad, es una actitud que tiene que ver con la apertura a las diferencias fuera y dentro de nosotros mismos que permiten que aflore y fluya lo diferente. De este modo, entendemos que la colonialidad tiene que ver con múltiples aspectos que la convierten en un fenómeno global, tales como la raza y su incidencia en la división del trabajo a escala planetaria, el capitalismo y el patriarcado. Nota de contenido: Repensando la identidad en América Latina y su nexo con el reconocimiento / Andrea Díaz Genis .-- El papel de la educación .-- La figura del ladino como el asesino del otro .-- Michel de Montaigne y el encuentro que no sucedió: un análisis de los efectos de la colonialidad en la formación / Gabriela Ferreira Olaso .-- La laicidad como oportunidad para la interculturalidad / Andrea Díaz Genis y Gabriela Ferreira .-- La interculturalidad más allá del orden .-- A modo de conclusión: nuevas aperturas .-- Problemáticas de filosofía y educación en nuestra América: notas sobre metodologías pedagógicas decoloniales / Mónica Fernández Braga .-- Resumen introductorio general .-- Construcción de la ciudadanía con perspectiva en derechos humanos: un aporte sudamericano desde la metodología geocultural de Rodolfo Kusch .-- Epistemologías del sur y fascismo cultural .-- La obra silenciada de un gran filósofo: un pensar propio de América del Sur .-- ¿Antropología filosófica americana para una ecología educativa?-- Los vínculos dialógicos en las obras de Boaventura de Sousa Santos y Rodolfo Kusch .-- Sujeto pedagógico, poder y derecho a la educación desde una perspectiva decolonial .-- El sujeto como proyecto en movimiento subjetual: la perspectiva de Rubén Dri .-- El sujeto pedagógico, las alternativas educativas y el derecho a la educación .-- Sujeto pedagógico y praxis educativa: la analéctica de Enrique Dussel.-- A modo de recapitulación de la segunda parte: sujeto pedagógico y praxis educativa .-- Para ir más allá de la colonialidad: otras metodologías pedagógicas insurgentes .-- Colonialidad/descolonialidad: la gnosis fronteriza como epistemología insurgente .-- Comunidades dialógicas y ecología cultural: el diálogo de saberes .-- Hacia una educación filosófica en diálogos entre culturas, Mauricio Langon – Introducción .-- Una perspectiva antropológica para la educación .-- Constelación conceptual -- Una escena de encuentro entre culturas -- Para educaciones liberadoras en la perspectiva del diálogo entre culturas .-- Algunas consideraciones en torno a la educación decolonial, Romina Hortegano .-- La decolonialidad como alternativa epistemológica desde el sur .-- Educación y género en perspectiva decolonial .-- Neocolonialismo jurídico en la educación del siglo XXI, Ramiro Chimuris .-- Pensarnos .-- Neocolonialismo jurídico: formas y métodos .-- (Re)existir entre la educación sitiada y el educador neocolonizado .-- Algunas claves para subvertir el desorden colonial y neocolonial. En línea: https://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2022/08/filodecolonial. [...] Hacia una filosofía y una educación decoloniales : diálogo de saberes [texto impreso] / Andrea Díaz Genis (1968-), Compilador ; Gabriela Ferreira Olaso, Autor ; Mónica Fernández Braga, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Romina Hortegano, Autor ; Ramiro Chimuris, Autor ; Iván Maia de Mello, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Ediciones Universitarias, (UCUR), 2022 . - 183 p.
ISBN : 978-9974-01-913-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DECOLONIALISMO
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA LATINOAMERICANA
[Palabras claves]NEOCOLONIALISMOResumen: Ser decolonial no implica rechazar lo europeo u occidental por ser europeo u occidental e identificarse, sin más, con lo nuestro americano, sino,más bien, estar abierto al diálogo entre los saberes y las culturas que nos constituyen y a las otras culturas que nos llegan a partir de otras migraciones. Si bien la decolonialidad cuestiona las posturas eurocéntricas impuestas por la modernidad, es una actitud que tiene que ver con la apertura a las diferencias fuera y dentro de nosotros mismos que permiten que aflore y fluya lo diferente. De este modo, entendemos que la colonialidad tiene que ver con múltiples aspectos que la convierten en un fenómeno global, tales como la raza y su incidencia en la división del trabajo a escala planetaria, el capitalismo y el patriarcado. Nota de contenido: Repensando la identidad en América Latina y su nexo con el reconocimiento / Andrea Díaz Genis .-- El papel de la educación .-- La figura del ladino como el asesino del otro .-- Michel de Montaigne y el encuentro que no sucedió: un análisis de los efectos de la colonialidad en la formación / Gabriela Ferreira Olaso .-- La laicidad como oportunidad para la interculturalidad / Andrea Díaz Genis y Gabriela Ferreira .-- La interculturalidad más allá del orden .-- A modo de conclusión: nuevas aperturas .-- Problemáticas de filosofía y educación en nuestra América: notas sobre metodologías pedagógicas decoloniales / Mónica Fernández Braga .-- Resumen introductorio general .-- Construcción de la ciudadanía con perspectiva en derechos humanos: un aporte sudamericano desde la metodología geocultural de Rodolfo Kusch .-- Epistemologías del sur y fascismo cultural .-- La obra silenciada de un gran filósofo: un pensar propio de América del Sur .-- ¿Antropología filosófica americana para una ecología educativa?-- Los vínculos dialógicos en las obras de Boaventura de Sousa Santos y Rodolfo Kusch .-- Sujeto pedagógico, poder y derecho a la educación desde una perspectiva decolonial .-- El sujeto como proyecto en movimiento subjetual: la perspectiva de Rubén Dri .-- El sujeto pedagógico, las alternativas educativas y el derecho a la educación .-- Sujeto pedagógico y praxis educativa: la analéctica de Enrique Dussel.-- A modo de recapitulación de la segunda parte: sujeto pedagógico y praxis educativa .-- Para ir más allá de la colonialidad: otras metodologías pedagógicas insurgentes .-- Colonialidad/descolonialidad: la gnosis fronteriza como epistemología insurgente .-- Comunidades dialógicas y ecología cultural: el diálogo de saberes .-- Hacia una educación filosófica en diálogos entre culturas, Mauricio Langon – Introducción .-- Una perspectiva antropológica para la educación .-- Constelación conceptual -- Una escena de encuentro entre culturas -- Para educaciones liberadoras en la perspectiva del diálogo entre culturas .-- Algunas consideraciones en torno a la educación decolonial, Romina Hortegano .-- La decolonialidad como alternativa epistemológica desde el sur .-- Educación y género en perspectiva decolonial .-- Neocolonialismo jurídico en la educación del siglo XXI, Ramiro Chimuris .-- Pensarnos .-- Neocolonialismo jurídico: formas y métodos .-- (Re)existir entre la educación sitiada y el educador neocolonizado .-- Algunas claves para subvertir el desorden colonial y neocolonial. En línea: https://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2022/08/filodecolonial. [...] Reserva
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DisponibleDonación Marisa Berttolini El Hombre y la cultura / Marisa Berttolini
Título : El Hombre y la cultura : Materiales para la construcción de cursos de filosofía, 3 Tipo de documento: documento multimedia Autores: Marisa Berttolini (1947-2024), Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor Número de páginas: 42 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTONota de contenido:
1. Naturaleza y cultura.-- Ambigüedad del término cultura.-- Concepto antropológico de cultura.-- Descubriendo la diversidad cultural .-- Diversidad cultural.-- Actividades de sensibilización y problematización.-- Un ejemplo extremo de diversidad cultural: los sacrificios humanos y la antropofagia.-- Planteos filosóficos en torno a la diversidad cultural.-- El lenguaje como ordenador de la realidad.-- Un ejemplo de cómo las características idiomáticas afectan el modo de pensar y concebir lo real.-- Lengua y diversidad cultural.-- Actividades de sensibilización..-- Textos para la reflexión.-- Reflexiones y actividades finales.-- Intentos de diálogo intercultural.-- Advertencia autocríticaEl Hombre y la cultura : Materiales para la construcción de cursos de filosofía, 3 [documento multimedia] / Marisa Berttolini (1947-2024), Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor . - [s.d.] . - 42 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTONota de contenido:
1. Naturaleza y cultura.-- Ambigüedad del término cultura.-- Concepto antropológico de cultura.-- Descubriendo la diversidad cultural .-- Diversidad cultural.-- Actividades de sensibilización y problematización.-- Un ejemplo extremo de diversidad cultural: los sacrificios humanos y la antropofagia.-- Planteos filosóficos en torno a la diversidad cultural.-- El lenguaje como ordenador de la realidad.-- Un ejemplo de cómo las características idiomáticas afectan el modo de pensar y concebir lo real.-- Lengua y diversidad cultural.-- Actividades de sensibilización..-- Textos para la reflexión.-- Reflexiones y actividades finales.-- Intentos de diálogo intercultural.-- Advertencia autocríticaReserva
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DisponibleCD00076 CD 57 c. 2 CD ROM 7 días Multimedia CD, DVD, VHS Domicilio
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Título : Materiales para la construcción de cursos de filosofía : ¿Qué es la filosofía? Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Berttolini (1947-2024), Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Mabel Quintela, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : A-Z Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 111 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-646-00-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍANota de contenido: ¿Qué es la filosofía? -- Filosofía y democracia -- Sugerencias didácticas para el trabajo filosófico Materiales para la construcción de cursos de filosofía : ¿Qué es la filosofía? [texto impreso] / Marisa Berttolini (1947-2024), Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor ; Mabel Quintela, Autor . - Montevideo (Uruguay) : A-Z, 1997 . - 111 p : il.
ISBN : 978-9974-646-00-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍANota de contenido: ¿Qué es la filosofía? -- Filosofía y democracia -- Sugerencias didácticas para el trabajo filosófico Reserva
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DisponibleDonación
Título : Memorias alucinadas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor Editorial: Montevideo : Ideas Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 125 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-695-27-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA Resumen: Narra la experiencia real pero alucinada, de una quincena entre vida y muerte, tras dos sucesivas operaciones al corazón. Entrecruza delirios en diálogos con quienes acompañan angustiados. Memorias alucinadas [texto impreso] / Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor . - Montevideo : Ideas, 2018 . - 125 p : il.
ISBN : 978-9974-695-27-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA Resumen: Narra la experiencia real pero alucinada, de una quincena entre vida y muerte, tras dos sucesivas operaciones al corazón. Entrecruza delirios en diálogos con quienes acompañan angustiados. Reserva
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DisponibleDonación Marisa Berttolini
Título : Problemas bioéticos : Elementos para la discusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Compilador Editorial: Montevideo : Comisión Nacional del Uruguay para la UNESCO Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 146 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8203-0-2 Nota general: Documento realizado en el marco del Programa de Participación de la UNESCO "Bioética : sensibilización, educación, investigación y debate público de su problemática en Uruguay". Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIOÉTICA
[Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]ÉTICA MÉDICA
[Palabras claves]FILOSOFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EN SALUDNota de contenido: Etica de la investigación : el principio y el fin de la bioética / Juan Carlos Tealdi -- El giro aplicado de la filosofía o giro ético / Jovino Pizzi -- Etica, moral y bioética : conceptos fundamentales / Gustavo Pereira -- Hacia la búsqueda de modelos de fundamentación en bioética / Carolina Pallas -- Bioética social, bioética desde los derechos humanos / Janett Tourn Travers -- Bioética : fundamentos y aplicación a la enseñanza / Sirio López Velasco -- Desafíos de la sociedad del conocimiento y bioética / Fernando Lema -- ¿Qué futuro abren a la humanidad los avances en las ciencias de la vida? / Gustavo Pereira -- ¿Qué futuro abren a la humanidad los avances a las ciencias de la vida? / María Luisa Pfeiffer -- Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos (2005) -- Declaración de Córdoba : Red bioética Unesco : América Latina y el Caribe (2008). Problemas bioéticos : Elementos para la discusión [texto impreso] / Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Compilador . - Montevideo : Comisión Nacional del Uruguay para la UNESCO, 2008 . - 146 p.
ISBN : 978-9974-8203-0-2
Documento realizado en el marco del Programa de Participación de la UNESCO "Bioética : sensibilización, educación, investigación y debate público de su problemática en Uruguay".
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BIOÉTICA
[Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]ÉTICA MÉDICA
[Palabras claves]FILOSOFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EN SALUDNota de contenido: Etica de la investigación : el principio y el fin de la bioética / Juan Carlos Tealdi -- El giro aplicado de la filosofía o giro ético / Jovino Pizzi -- Etica, moral y bioética : conceptos fundamentales / Gustavo Pereira -- Hacia la búsqueda de modelos de fundamentación en bioética / Carolina Pallas -- Bioética social, bioética desde los derechos humanos / Janett Tourn Travers -- Bioética : fundamentos y aplicación a la enseñanza / Sirio López Velasco -- Desafíos de la sociedad del conocimiento y bioética / Fernando Lema -- ¿Qué futuro abren a la humanidad los avances en las ciencias de la vida? / Gustavo Pereira -- ¿Qué futuro abren a la humanidad los avances a las ciencias de la vida? / María Luisa Pfeiffer -- Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos (2005) -- Declaración de Córdoba : Red bioética Unesco : América Latina y el Caribe (2008). Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42504 174.957 LANp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42519 174.957 LANp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42520 174.957 LANp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponiblePropuesta de experiencia piloto de comunicaci{on educativa a distancia en filosofía / Mauricio Langón Cuñarro en Resumen pedagógico, v. 3 n° 5 (junio de 1991)
in Resumen pedagógico > v. 3 n° 5 (junio de 1991) . - p. 22-31
Título : Propuesta de experiencia piloto de comunicaci{on educativa a distancia en filosofía : Proyecto para explotar posibilidades de educación a distancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor Fecha de publicación: 2024 Artículo en la página: p. 22-31 Idioma : Español (spa) [artículo] Propuesta de experiencia piloto de comunicaci{on educativa a distancia en filosofía : Proyecto para explotar posibilidades de educación a distancia [texto impreso] / Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Autor . - 2024 . - p. 22-31.
Idioma : Español (spa)
in Resumen pedagógico > v. 3 n° 5 (junio de 1991) . - p. 22-31Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R6892 RES PED v. 3 n° 5 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación R7103 RES PED v. 3 n° 5 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Marisa Berttolini
Título : Reforma Educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucía Sala de Tourón (1925 – 2006), Prefacio, etc ; Elena Pareja, Prefacio, etc ; Roque Faraone (1929), Autor ; Víctor Cayota (1926-1998), Autor ; Sales, María Teresa, Autor ; Enrique Puchet (1928), Autor ; Rodrigo Arocena (1947), Autor ; Marta Demarchi, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Persona entrevistada ; Oruam Barboza, Persona entrevistada ; María del Rosario Culazzo, Autor ; Raquel García Bouzas de Brunetto, Autor ; Herminia Feo, Persona entrevistada ; Carmen Appratto, Persona entrevistada ; Lucila Artagaveytia, Persona entrevistada ; Miguel Ligüera, Persona entrevistada ; Graciela Rita, Persona entrevistada ; Heriberto Nuñez Da Rosa, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Departamento de Publicaciones Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 171 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-115-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]ENTREVISTAS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVAReforma Educativa [texto impreso] / Lucía Sala de Tourón (1925 – 2006), Prefacio, etc ; Elena Pareja, Prefacio, etc ; Roque Faraone (1929), Autor ; Víctor Cayota (1926-1998), Autor ; Sales, María Teresa, Autor ; Enrique Puchet (1928), Autor ; Rodrigo Arocena (1947), Autor ; Marta Demarchi, Autor ; Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Persona entrevistada ; Oruam Barboza, Persona entrevistada ; María del Rosario Culazzo, Autor ; Raquel García Bouzas de Brunetto, Autor ; Herminia Feo, Persona entrevistada ; Carmen Appratto, Persona entrevistada ; Lucila Artagaveytia, Persona entrevistada ; Miguel Ligüera, Persona entrevistada ; Graciela Rita, Persona entrevistada ; Heriberto Nuñez Da Rosa, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR) Departamento de Publicaciones, 1999 . - 171 p.
ISBN : 978-9974-00-115-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]ENTREVISTAS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66271 379.2 SALr 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : XI Jornadas de Pensamiento Filosófico homenaje a Carlos Mato : El pensamiento filosófico rioplatense Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Compilador Congreso: Jornadas de Pensamiento filosófico Homenaje a Carlos Mato (11a; 24 y 25 de octubre de 2003; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Buenos Aires : Fundación para el Estudio del Pensamiento Argentino e Iberoamericano Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 207 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA CONTEMPORANEA Nota de contenido:
Homenaje a Carlos Mato / Yamandú Acosta - Celina A. Lértora Mendoza - Mario López - Enrique Puchet
Ponencias: Figuras del pensamiento rioplantense
Ana Zagari: "Rodolfo Kusch- Argentina: 1922-1969".-- Valeria Lemos: "El pensamiento de Emilio Oribe".-- Eduardo Álvarez: "Carlos Vaz Ferreira y la idea de una nueva lógica".--Eduardo Tani y Edgardo Pérez: "El pensamiento crítico y social de José Luis Rebellato".--Raúl Sastre: "Juan Luis Segundo: reformador teológico".-- Yamandú Acosta: "Arturo Ardao: la época puesta en pensamiento"
Ponencias: Problemas del pensamiento iberoamericano
Hugo Biagini: "El filosofar latinoamericano como pensamiento alternativo"
Rosana Cascudo: "Ariel y el Arielismo".-- Carlos Alemián: "Disciplina y compromiso en la filosofía argentina".-- Raquel Barbosa: "Sociedad, estado, nación: configuraciones de pertenencia".-- Celina A. Lértora Mendoza: "Apuntes para una historia de la filosofía iberoamericana"
Homenaje a Arturo ArdaoXI Jornadas de Pensamiento Filosófico homenaje a Carlos Mato : El pensamiento filosófico rioplatense [texto impreso] / Mauricio Langón Cuñarro (1943-), Compilador / Jornadas de Pensamiento filosófico Homenaje a Carlos Mato (11a; 24 y 25 de octubre de 2003; Montevideo, Uruguay), Autor . - Buenos Aires : Fundación para el Estudio del Pensamiento Argentino e Iberoamericano, 2003 . - 207 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA CONTEMPORANEA Nota de contenido:
Homenaje a Carlos Mato / Yamandú Acosta - Celina A. Lértora Mendoza - Mario López - Enrique Puchet
Ponencias: Figuras del pensamiento rioplantense
Ana Zagari: "Rodolfo Kusch- Argentina: 1922-1969".-- Valeria Lemos: "El pensamiento de Emilio Oribe".-- Eduardo Álvarez: "Carlos Vaz Ferreira y la idea de una nueva lógica".--Eduardo Tani y Edgardo Pérez: "El pensamiento crítico y social de José Luis Rebellato".--Raúl Sastre: "Juan Luis Segundo: reformador teológico".-- Yamandú Acosta: "Arturo Ardao: la época puesta en pensamiento"
Ponencias: Problemas del pensamiento iberoamericano
Hugo Biagini: "El filosofar latinoamericano como pensamiento alternativo"
Rosana Cascudo: "Ariel y el Arielismo".-- Carlos Alemián: "Disciplina y compromiso en la filosofía argentina".-- Raquel Barbosa: "Sociedad, estado, nación: configuraciones de pertenencia".-- Celina A. Lértora Mendoza: "Apuntes para una historia de la filosofía iberoamericana"
Homenaje a Arturo ArdaoReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61079 199.8 JOR 2003 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
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