| Título : | Nativos digitales : dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Alejandro Piscitelli, Autor | | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Santillana | | Fecha de publicación: | 2009 | | Colección: | Aula XXI | | Número de páginas: | 358 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-953260-- | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
[Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]INTERNET
[Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]MEDIOS AUDIOVISUALES
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]VIDEOJUEGOS
| | Resumen: | Varias décadas atrás el genial Gregory Bateson se hizo varias preguntas que marcarían a varias generaciones de investigadores para siempre, y al autor de este libro en forma particular: “que pauta conecta al cangrejo con la langosta? , ¿y a la orquídea con el girasol? , ¿y qué es lo que une todo aquello entre si? , ¿y a todos ellos conmigo? , ¿y a usted conmigo? , ¿y a todos -nosotros y aquellos- con la ameba por un lado y con el esquizofrénico que encerramos por el otro”? ¿Cuál es la pauta que conecta a todas las criaturas vivas entre sí?
Este libro recoge el guante y se pregunta qué tienen que ver los nativos digitales con las formas tecnológicas de vida. Los videojuegos con el diseño de los modelos de vida tecnológicos. Las series televisivas de altísima calidad con el software libre y el car pooling. La notación de la física newtoniana con los libros light escritos por ricos y famosos. Los clubes de fanáticos con el cerebro que antes de pensar, siente. La innovación con quienes dicen quererla pero en el fondo la detestan. Los sistemas vivientes con las multitudes anónimas que etiquetan fotos y viven en la Web. Los sistemas de escritura con los docentes que parecen más estrellas de rock, que educadores sarmientinos. Los adolescentes que viven inmersos en la tecnología con los adultos que la recelan y la desconocen. Las enciclopedias librescas con la Wikipedia.
La dieta cognitiva de las últimas generaciones ha cambiado en forma tan abismal que la comunicación entre niños/jóvenes y adultos nos está llevando hacia una ruptura de consecuencias culturalmente catastróficas. A menos que los adultos abandonemos nuestra soberbia y empecemos a hablar el lenguaje de los jóvenes, Y, correlativamente, que los niños/jóvenes abandonen el cascaron de su autismo filotecnológico y recuperen las pepitas más valiosas del canon occidental y oriental. Tal tarea consistente en el diseño de docentes y adultos 2.0 es un programa aun por formular. Nativos digitales es apenas una cartografía que delimita un territorio e invita a poblarlo | | Nota de contenido: | Parte 1. Los nativos digitales. Una nueva clase cognitiva
Cap. 1. Nativos digitales. La insuturable brecha cognitiva
Cap. 2. Nuevos medios, soportes, conexión y formatos
Cap. 3. Los videojuegos y la simulación de la realidad
Cap. 4. Video TV, ergo sum. Cuando la cultura audiovisual también sirve para pensar
Parte II. Educando a los nativos digitales en espacios de afinidad
Cap. 5. Los bárbaros de Google. Educando con sentido a la Generación Einstein
Cap. 6. La alfabetización digital como nueva infraestructura del conocimiento
Cap. 7. De los grandes maestros a los grandes mediadores. Diseñando el paradigma de los docentes Web 2.0
Cap. 8. Alfabetización digital y portales educativos. El caso emblemático de Educ.ar
Parte III. Gestionando los contextos caóticos de cambio en los que vivirán los nativos digitales
Cap. 9. Software social y sabiduría de las multitudes
Cap. 10. Par a par. Prosumidores y post-producción
Cap. 11. Cambio masivo. Mutaciones cognitivas y diseño global
Cap. 12. Tecnología, mediaciones y generaciones interactivas
Empezando de nuevo | | En línea: | https://es.scribd.com/doc/125316546/Nativos-digitales-Piscitelli |
Nativos digitales : dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación [texto impreso] / Alejandro Piscitelli, Autor . - Santillana, 2009 . - 358 p. - ( Aula XXI) . ISBN : 978-9974-953260-- Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
[Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]INTERNET
[Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]MEDIOS AUDIOVISUALES
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
[Palabras claves]VIDEOJUEGOS
| | Resumen: | Varias décadas atrás el genial Gregory Bateson se hizo varias preguntas que marcarían a varias generaciones de investigadores para siempre, y al autor de este libro en forma particular: “que pauta conecta al cangrejo con la langosta? , ¿y a la orquídea con el girasol? , ¿y qué es lo que une todo aquello entre si? , ¿y a todos ellos conmigo? , ¿y a usted conmigo? , ¿y a todos -nosotros y aquellos- con la ameba por un lado y con el esquizofrénico que encerramos por el otro”? ¿Cuál es la pauta que conecta a todas las criaturas vivas entre sí?
Este libro recoge el guante y se pregunta qué tienen que ver los nativos digitales con las formas tecnológicas de vida. Los videojuegos con el diseño de los modelos de vida tecnológicos. Las series televisivas de altísima calidad con el software libre y el car pooling. La notación de la física newtoniana con los libros light escritos por ricos y famosos. Los clubes de fanáticos con el cerebro que antes de pensar, siente. La innovación con quienes dicen quererla pero en el fondo la detestan. Los sistemas vivientes con las multitudes anónimas que etiquetan fotos y viven en la Web. Los sistemas de escritura con los docentes que parecen más estrellas de rock, que educadores sarmientinos. Los adolescentes que viven inmersos en la tecnología con los adultos que la recelan y la desconocen. Las enciclopedias librescas con la Wikipedia.
La dieta cognitiva de las últimas generaciones ha cambiado en forma tan abismal que la comunicación entre niños/jóvenes y adultos nos está llevando hacia una ruptura de consecuencias culturalmente catastróficas. A menos que los adultos abandonemos nuestra soberbia y empecemos a hablar el lenguaje de los jóvenes, Y, correlativamente, que los niños/jóvenes abandonen el cascaron de su autismo filotecnológico y recuperen las pepitas más valiosas del canon occidental y oriental. Tal tarea consistente en el diseño de docentes y adultos 2.0 es un programa aun por formular. Nativos digitales es apenas una cartografía que delimita un territorio e invita a poblarlo | | Nota de contenido: | Parte 1. Los nativos digitales. Una nueva clase cognitiva
Cap. 1. Nativos digitales. La insuturable brecha cognitiva
Cap. 2. Nuevos medios, soportes, conexión y formatos
Cap. 3. Los videojuegos y la simulación de la realidad
Cap. 4. Video TV, ergo sum. Cuando la cultura audiovisual también sirve para pensar
Parte II. Educando a los nativos digitales en espacios de afinidad
Cap. 5. Los bárbaros de Google. Educando con sentido a la Generación Einstein
Cap. 6. La alfabetización digital como nueva infraestructura del conocimiento
Cap. 7. De los grandes maestros a los grandes mediadores. Diseñando el paradigma de los docentes Web 2.0
Cap. 8. Alfabetización digital y portales educativos. El caso emblemático de Educ.ar
Parte III. Gestionando los contextos caóticos de cambio en los que vivirán los nativos digitales
Cap. 9. Software social y sabiduría de las multitudes
Cap. 10. Par a par. Prosumidores y post-producción
Cap. 11. Cambio masivo. Mutaciones cognitivas y diseño global
Cap. 12. Tecnología, mediaciones y generaciones interactivas
Empezando de nuevo | | En línea: | https://es.scribd.com/doc/125316546/Nativos-digitales-Piscitelli |
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