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/ Donald E. Hanna (2002)
Título : | La enseñanza universitaria en la era digital | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Donald E. Hanna, Autor | Editorial: | Barcelona : Octaedro | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Educación | Número de páginas: | 359 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-566-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo.Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas. | Nota de contenido: | 1. La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales / 2. Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria / 3. Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria / 4. Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional / 5. Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías / 6. Nuevas instituciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias / 7. La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento / 8. ¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo red? / 9. Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética / 10. El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza / 11. La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento / 12. El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa / 13. El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación / 14. Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad |
La enseñanza universitaria en la era digital [texto impreso] / Donald E. Hanna, Autor . - Octaedro, 2002 . - 359 p. - ( Educación) . ISBN : 978-84-8063-566-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| Resumen: | La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo.Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas. | Nota de contenido: | 1. La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales / 2. Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria / 3. Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria / 4. Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional / 5. Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías / 6. Nuevas instituciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias / 7. La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento / 8. ¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo red? / 9. Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética / 10. El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza / 11. La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento / 12. El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa / 13. El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación / 14. Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad |
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