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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 24 - Vol. 2, Marzo 1994 - La educación musical / Influencia del medio | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1994 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "Disfrutar el invierno" | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
| | Nota de contenido: | Editorial
No suficientes pero sí necesarias
Monográfico
La enseñanza de la música en el marco de la LOGSE
Educación musical educación por la música
La tarea de enseñar melodías o canciones
La importancia del movimiento en la educación musical
La audición musical, punto clave de la formación artística
El conjunto de intrumentos Orff
El sonido por el sonido
Bibliografía: Música y enseñanza
Centro
La conexión de la escuela al entorno y los dilemas que la acompañan
El entorno y los proyectos de investigación del medio
Acuerdos metodologicos y contenidos actitudinales en los proyectos de investigación del medio
Intercambio
El taller de cine en la escuela
Los espacios escolares en la educación secundaria
Punto de vista
El directivo escolar en españa la formación de directivos
El hatillo
Ulises vol. 1
Las 77 medidas propuestas por el MEC para mejorar la calidad de los centros |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 24 - Vol. 2, Marzo 1994 - La educación musical / Influencia del medio [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1994 . - 82 p + Suplemento: "Disfrutar el invierno". Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
| | Nota de contenido: | Editorial
No suficientes pero sí necesarias
Monográfico
La enseñanza de la música en el marco de la LOGSE
Educación musical educación por la música
La tarea de enseñar melodías o canciones
La importancia del movimiento en la educación musical
La audición musical, punto clave de la formación artística
El conjunto de intrumentos Orff
El sonido por el sonido
Bibliografía: Música y enseñanza
Centro
La conexión de la escuela al entorno y los dilemas que la acompañan
El entorno y los proyectos de investigación del medio
Acuerdos metodologicos y contenidos actitudinales en los proyectos de investigación del medio
Intercambio
El taller de cine en la escuela
Los espacios escolares en la educación secundaria
Punto de vista
El directivo escolar en españa la formación de directivos
El hatillo
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| R0901 | AUL INN n° 24 1994 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 27 - Vol. 2, Junio 1994 - Actitudes y ciencias naturales / Asesoramiento en centros | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1994 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "My school". (Nuestra Ikastola: un conjunto de personas, espacios y funciones) | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES
| | Nota de contenido: | Editorial
Los movimientos de renovación
Monográfico
Unas relaciones afectivas controvertidas: las actitudes de los estudiantes hacia las ciencias y su aprendizaje
Problemática científica y problemática social en la enseñanza
Los otros contenidos
Género y ciencias: el paso siguiente
Aprender ciencias desde la diversidad,¿ fuente de problemas o fuente de riqueza?
La introducción de las interacciones ciencia, técnica y sociedad (CTS)
¿Cómo contribuye la historia de las ciencias en las actitudes del alumnado hacia el aprendizaje de las ciencias?
Bibliografía
La educación para la salud: instrumento en el desarrollo de actitudes
Centro
Asesoramiento en los proyectos curriculares
Las tareas de los grupos de intervención en la elaboración de proyectos curriculares
Intercambio
¿Biblioteca escolar?
Aprendizajes funcionales
Mª Rosario Buades Sánchez
Punto de vista
Aspectos a tener en cuenta en la evaluación del sistema educativo |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 27 - Vol. 2, Junio 1994 - Actitudes y ciencias naturales / Asesoramiento en centros [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1994 . - 82 p + Suplemento: "My school". (Nuestra Ikastola: un conjunto de personas, espacios y funciones). Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES
| | Nota de contenido: | Editorial
Los movimientos de renovación
Monográfico
Unas relaciones afectivas controvertidas: las actitudes de los estudiantes hacia las ciencias y su aprendizaje
Problemática científica y problemática social en la enseñanza
Los otros contenidos
Género y ciencias: el paso siguiente
Aprender ciencias desde la diversidad,¿ fuente de problemas o fuente de riqueza?
La introducción de las interacciones ciencia, técnica y sociedad (CTS)
¿Cómo contribuye la historia de las ciencias en las actitudes del alumnado hacia el aprendizaje de las ciencias?
Bibliografía
La educación para la salud: instrumento en el desarrollo de actitudes
Centro
Asesoramiento en los proyectos curriculares
Las tareas de los grupos de intervención en la elaboración de proyectos curriculares
Intercambio
¿Biblioteca escolar?
Aprendizajes funcionales
Mª Rosario Buades Sánchez
Punto de vista
Aspectos a tener en cuenta en la evaluación del sistema educativo |
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| R0902 | AUL INN n° 27 1994 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 28-29 - Vol. 2, Julio-Agosto 1994 - Atención a la diversidad y educación infantil / Trabajo en equipo [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1994 . - 82 p + Suplemento: "Números con coma. Aproximación a la convergencia". Idioma : Español ( spa) | |
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| R0903 | AUL INN n° 28-29 1994 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 31 - Vol. 2, Octubre 1994 - Experiencias prácticas de aula | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1994 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "Conocemos nuestro pueblo" | | Idioma : | Español (spa) | | Nota de contenido: | Editorial
La enseñanza de las lenguas: sumar o restar
Monográfico
La voz de los maestros
Estructura de una unidad didáctica y su relación con el PC
El cuerpo humano: una actuación interdisciplina
Camino de santiago: experiencia didáctica en el liceo internacional de Saint Sermain-en-laye
Como evaluar el diseño, la ejecución y los resultados de una unidad didáctica
La creatividad en la expresión escrita desde la pedagogía del texto
El estudio de la historia literaria en el 4¦ curso de la eso
La evaluación en lengua castellana
Centro
Proyecto curricular de centro y práctica educativa
Análisis de los pcc en educación infantil y primaria en Salamanca
Punto de vista
Necesidades especiales en el aula
|
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 31 - Vol. 2, Octubre 1994 - Experiencias prácticas de aula [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1994 . - 82 p + Suplemento: "Conocemos nuestro pueblo". Idioma : Español ( spa) | Nota de contenido: | Editorial
La enseñanza de las lenguas: sumar o restar
Monográfico
La voz de los maestros
Estructura de una unidad didáctica y su relación con el PC
El cuerpo humano: una actuación interdisciplina
Camino de santiago: experiencia didáctica en el liceo internacional de Saint Sermain-en-laye
Como evaluar el diseño, la ejecución y los resultados de una unidad didáctica
La creatividad en la expresión escrita desde la pedagogía del texto
El estudio de la historia literaria en el 4¦ curso de la eso
La evaluación en lengua castellana
Centro
Proyecto curricular de centro y práctica educativa
Análisis de los pcc en educación infantil y primaria en Salamanca
Punto de vista
Necesidades especiales en el aula
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 33 - Vol. 2, Diciembre 1994 - La enseñanza de lenguas extranjeras / Centros abiertos al barrio | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1994 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "Los derechos humanos" | | Idioma : | Español (spa) | | Nota de contenido: | Editorial
Por una educación para vida
Monográfico
Pensar la innovación en el aula de lengua extranjera
Los procedimientos: contenidos curriculares
Actividades para adquirir la competencia comunicativa y estrategias de aprendizaje
La lengua extranjera a los 8 años
Una experiencia de la lengua extranjera en la eso como un medio para el conocimiento del propio entorno y de los demás
Acceder al discurso en el bachillerato
Bibliografía
Centro
Centros de barrio. apertura a la sociedad
Centros abiertos y actividades complementarias
Intercambio
Estudio comparado por comunidades autónomas de la normativa concerciente al proceso de elaboración de PC
Unidad didáctica: las plantas
Punto de vista
¿Educar o enseñar?: El reto de las transversales |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 33 - Vol. 2, Diciembre 1994 - La enseñanza de lenguas extranjeras / Centros abiertos al barrio [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1994 . - 82 p + Suplemento: "Los derechos humanos". Idioma : Español ( spa) | Nota de contenido: | Editorial
Por una educación para vida
Monográfico
Pensar la innovación en el aula de lengua extranjera
Los procedimientos: contenidos curriculares
Actividades para adquirir la competencia comunicativa y estrategias de aprendizaje
La lengua extranjera a los 8 años
Una experiencia de la lengua extranjera en la eso como un medio para el conocimiento del propio entorno y de los demás
Acceder al discurso en el bachillerato
Bibliografía
Centro
Centros de barrio. apertura a la sociedad
Centros abiertos y actividades complementarias
Intercambio
Estudio comparado por comunidades autónomas de la normativa concerciente al proceso de elaboración de PC
Unidad didáctica: las plantas
Punto de vista
¿Educar o enseñar?: El reto de las transversales |
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 34 - Vol. 2, Enero 1995 - La calculadora en la clase de matemáticas / Proyectos de formación de centros | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 82 p | | Idioma : | Español (spa) | | Nota de contenido: |
El cálculo en la educación matemática para la sociedad de la comunicación
Cálculo mental y didáctica
Calculadoras en el bachillerato
Matemáticas, juegos y calculadoras
La calculadora gráfica en la enseñanza de las matemáticas
La calculadora en las etapas obligatorias
Centro
Todo lo que se puede formar en la formación de centros
Una experiencia de formación permanente del profesorado
De las necesidades educativas especiales al concepto de diversidad gracias a la formación
Intercambio
Ejemplificación de unidad didáctica en educación física
Tratamiento complementario de la lectura en el aula
Punto de vista
Enseñar a conciencia |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 34 - Vol. 2, Enero 1995 - La calculadora en la clase de matemáticas / Proyectos de formación de centros [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p. Idioma : Español ( spa) | Nota de contenido: |
El cálculo en la educación matemática para la sociedad de la comunicación
Cálculo mental y didáctica
Calculadoras en el bachillerato
Matemáticas, juegos y calculadoras
La calculadora gráfica en la enseñanza de las matemáticas
La calculadora en las etapas obligatorias
Centro
Todo lo que se puede formar en la formación de centros
Una experiencia de formación permanente del profesorado
De las necesidades educativas especiales al concepto de diversidad gracias a la formación
Intercambio
Ejemplificación de unidad didáctica en educación física
Tratamiento complementario de la lectura en el aula
Punto de vista
Enseñar a conciencia |
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 35 - Vol. 4, Febrero 1995 - Cultura, artes y educación / Agrupamientos flexibles | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "La actividad agraria , ganadera y pesquera" Un proyecto de investigación del medio | | Idioma : | Español (spa) | | Nota de contenido: | Editorial
"El rango de la ""maestría"""""
Monográfico
Cultura(s) en arte y educación
Los procedimientos en la educación artística
Kandinsky y Mondrian
Elaboración de material curricular en una experiencia de patrimonio artístico
La observación de la expresión plástica en educación infantil: una experiencia (0-3 años)
El medio artístico: el arte de la escritura de 0 a 18 años
Azul celeste: Un modelo para la elaboración de materiales curriculares
Bibliografía: Educación Artística
Centro
Agrupación flexible para las materias instrumentales (Ciclos 10-12 t 12-14)
Agrupar a los alumnos: ¿Ilusión o realidad?
El tratamiento de la diversidad: Una experiencia
Intercambio
Una propuesta de elaboración del PCC abordando las cuatro áreas
Una encuesta al profesorado
Punto de vista
¿Es posible una evaluación democrática? o sobre la necesidad de evaluar educativamente |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 35 - Vol. 4, Febrero 1995 - Cultura, artes y educación / Agrupamientos flexibles [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p + Suplemento: "La actividad agraria , ganadera y pesquera" Un proyecto de investigación del medio. Idioma : Español ( spa) | Nota de contenido: | Editorial
"El rango de la ""maestría"""""
Monográfico
Cultura(s) en arte y educación
Los procedimientos en la educación artística
Kandinsky y Mondrian
Elaboración de material curricular en una experiencia de patrimonio artístico
La observación de la expresión plástica en educación infantil: una experiencia (0-3 años)
El medio artístico: el arte de la escritura de 0 a 18 años
Azul celeste: Un modelo para la elaboración de materiales curriculares
Bibliografía: Educación Artística
Centro
Agrupación flexible para las materias instrumentales (Ciclos 10-12 t 12-14)
Agrupar a los alumnos: ¿Ilusión o realidad?
El tratamiento de la diversidad: Una experiencia
Intercambio
Una propuesta de elaboración del PCC abordando las cuatro áreas
Una encuesta al profesorado
Punto de vista
¿Es posible una evaluación democrática? o sobre la necesidad de evaluar educativamente |
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 36 - Vol. 4, Marzo 1995 - La educación tecnológica | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "La visita a un aula de la naturaleza como recurso didáctico" (y2) | | Idioma : | Español (spa) | | Nota de contenido: | Editorial
Derecho a la libertad
Monográfico
La tecnología en la enseñanza secundaría obligatoria
Tecnología y formación del profesorado
La tecnología, área y tema transversal
La programación de aula: objetivos y contenidos
Las otras tecnologías
Conocimiento del medio y tecnología en primaria: un sendero poco explorado
La tecnología paso a paso
Bibliografía
Intercambio
Taller de multicultura
Jugando con la orquesta
El contenido del triángulo
El aprendizaje cooperativo y las estrategias sociales
Punto de vista
Gramática en contexto |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 36 - Vol. 4, Marzo 1995 - La educación tecnológica [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p + Suplemento: "La visita a un aula de la naturaleza como recurso didáctico" (y2). Idioma : Español ( spa) | Nota de contenido: | Editorial
Derecho a la libertad
Monográfico
La tecnología en la enseñanza secundaría obligatoria
Tecnología y formación del profesorado
La tecnología, área y tema transversal
La programación de aula: objetivos y contenidos
Las otras tecnologías
Conocimiento del medio y tecnología en primaria: un sendero poco explorado
La tecnología paso a paso
Bibliografía
Intercambio
Taller de multicultura
Jugando con la orquesta
El contenido del triángulo
El aprendizaje cooperativo y las estrategias sociales
Punto de vista
Gramática en contexto |
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 38 - Vol. 4, Mayo 1995 - El proyecto educativo de centro | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "Tenemos un tesoro en clase" | | Idioma : | Español (spa) | | Nota de contenido: | Editorial
Interacción familia escuela
Monográfico
Revisita al contenido y elaboración del PEC
Imágenes contra el sida
Sentido y finalidad de los proyectos educativos, hoy
El proyecto educativo y el desarrollo del currículo
El PEC ¿Es la meta o el camino?
Hacia un sistema de valores básico compartidos en el PEC
La evaluación del proyecto educativo de centro
Los proyectos institucionales en Inglaterra y Gales
Cómo se ha elaborado el PEC en la escuela sa graduada de Ibiza
El proyecto educativo cinco años después
Proyecto educativo de un centro de integración social
Bibliografía: Proyecto Educativo de Centro
Punto de vista
Profesores y psicopedagogos: propuestas para una relación compleja |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 38 - Vol. 4, Mayo 1995 - El proyecto educativo de centro [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p + Suplemento: "Tenemos un tesoro en clase". Idioma : Español ( spa) | Nota de contenido: | Editorial
Interacción familia escuela
Monográfico
Revisita al contenido y elaboración del PEC
Imágenes contra el sida
Sentido y finalidad de los proyectos educativos, hoy
El proyecto educativo y el desarrollo del currículo
El PEC ¿Es la meta o el camino?
Hacia un sistema de valores básico compartidos en el PEC
La evaluación del proyecto educativo de centro
Los proyectos institucionales en Inglaterra y Gales
Cómo se ha elaborado el PEC en la escuela sa graduada de Ibiza
El proyecto educativo cinco años después
Proyecto educativo de un centro de integración social
Bibliografía: Proyecto Educativo de Centro
Punto de vista
Profesores y psicopedagogos: propuestas para una relación compleja |
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 39 - Vol. 4, Junio 1995 - Crecer en literatura / La organización del espacio | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 82 p | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA
| | Nota de contenido: | Editorial
En defensa de la escuela pública
Monográfico
La construcción de un nuevo modelo de enseñanza literaria
El espacio abierto de la educación literaria
Seis lectores en busca de un texto
Leer en compañía: los padres, los niños y los libros
Libros para lectores reticentes (Primaria y Secundaria)
Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar
Escribiendo críticas teatrales
Bibliografía: literatura y enseñanza
Centro
El reto de la organización de los espacios
Un escenario de la educación informal
Forma y función de los edificios escolares
Intercambio
Evaluación de la condición física: una propuesta
Entrenamiento para una dura tarea: buscar trabajo
Punto de vista
La evaluación comunicativa, factor de desarrollo humano, organizativo y curricular |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 39 - Vol. 4, Junio 1995 - Crecer en literatura / La organización del espacio [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA
| | Nota de contenido: | Editorial
En defensa de la escuela pública
Monográfico
La construcción de un nuevo modelo de enseñanza literaria
El espacio abierto de la educación literaria
Seis lectores en busca de un texto
Leer en compañía: los padres, los niños y los libros
Libros para lectores reticentes (Primaria y Secundaria)
Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar
Escribiendo críticas teatrales
Bibliografía: literatura y enseñanza
Centro
El reto de la organización de los espacios
Un escenario de la educación informal
Forma y función de los edificios escolares
Intercambio
Evaluación de la condición física: una propuesta
Entrenamiento para una dura tarea: buscar trabajo
Punto de vista
La evaluación comunicativa, factor de desarrollo humano, organizativo y curricular |
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 40-41 - Vol. 4, Julio -Agosto 1995 - Informática y educación / La convivencia en los centros | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "La visita a un aula de la naturaleza como recurso didáctico" (y2) | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INFORMÁTICA
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[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 40-41 - Vol. 4, Julio -Agosto 1995 - Informática y educación / La convivencia en los centros [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p + Suplemento: "La visita a un aula de la naturaleza como recurso didáctico" (y2). Idioma : Español ( spa) | |
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| R0911 | AUL INN n° 40-41 1995 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 43 - Vol. 4, Octubre 1995 - Lenguaje y ciencias experimentales / Biblioteca escolar | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 82 p | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
| | Nota de contenido: | Editorial
Vigilancia y exigencia
Monográfico
¿Se debe enseñar lengua en la clase de ciencias?
Las funciones lingüísticas en el proceso de adquisición de los conocimientos científicos
Mireia Català Agras,Núria Vilà Miguel
Enseñar/aprender a leer los conceptos científicos en primaria
Malules Fernández Bartolomé
La V de Gowin como instrumento para la negociación de los lenguajes
El lenguaje oculto en los libros de texto
Lenguaje y diseño de las actividades en las clases de ciencias
Centro
Las bibliotecas escolares y el currículum de la ESO
Formarse para informarse: la formación de usuarios infantiles en la búsqueda documental
La mediateca escolar, un nuevo aprendizaje
Intercambio
La educación creadora en la escuela: obstáculos y aportaciones
Actividades fuera del horario lectivo: una experiencia
Punto de vista
¿Hasta dónde alcanza la transversalidad? |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 43 - Vol. 4, Octubre 1995 - Lenguaje y ciencias experimentales / Biblioteca escolar [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
| | Nota de contenido: | Editorial
Vigilancia y exigencia
Monográfico
¿Se debe enseñar lengua en la clase de ciencias?
Las funciones lingüísticas en el proceso de adquisición de los conocimientos científicos
Mireia Català Agras,Núria Vilà Miguel
Enseñar/aprender a leer los conceptos científicos en primaria
Malules Fernández Bartolomé
La V de Gowin como instrumento para la negociación de los lenguajes
El lenguaje oculto en los libros de texto
Lenguaje y diseño de las actividades en las clases de ciencias
Centro
Las bibliotecas escolares y el currículum de la ESO
Formarse para informarse: la formación de usuarios infantiles en la búsqueda documental
La mediateca escolar, un nuevo aprendizaje
Intercambio
La educación creadora en la escuela: obstáculos y aportaciones
Actividades fuera del horario lectivo: una experiencia
Punto de vista
¿Hasta dónde alcanza la transversalidad? |
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 44 - Vol. 4, Noviembre 1995 - Juego tradicional y educación física / Participación en la comunidad educativa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "¿Qué vemos en el cielo?" Una introducción a la enseñanza de la astronomía | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]JUEGO
| | Nota de contenido: | Editorial
Las inquietudes de los jóvenes
Monográfico
El juego tradicional en el currículum de educación física
Buscando el juego perdido
El baúl del abuelo
Ikaspilota: el juego de la pelota llega alas escuelas
El baúl de los recuerdos
Los juegos de calle
Infernáculo
Bibliografía: los juegos tradicionales
Centro
La participación educativa
Participación de padres y alumnos, ¿imposición, moda o reto?
La participación: una concepción de la educación como tarea común
Intercambio
Algunas cuestiones de conteo en un sistema de liga
Creación de fichas favorecedoras del clima organizativo del aula de primaria
Juan Cruz Barranco Elfau
El papel de los cuentos como medio de aprendizaje de las ciencias en la educación infantil
Punto de vista
Detectar las necesidades de formación del profesorado |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 44 - Vol. 4, Noviembre 1995 - Juego tradicional y educación física / Participación en la comunidad educativa [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p + Suplemento: "¿Qué vemos en el cielo?" Una introducción a la enseñanza de la astronomía. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]JUEGO
| | Nota de contenido: | Editorial
Las inquietudes de los jóvenes
Monográfico
El juego tradicional en el currículum de educación física
Buscando el juego perdido
El baúl del abuelo
Ikaspilota: el juego de la pelota llega alas escuelas
El baúl de los recuerdos
Los juegos de calle
Infernáculo
Bibliografía: los juegos tradicionales
Centro
La participación educativa
Participación de padres y alumnos, ¿imposición, moda o reto?
La participación: una concepción de la educación como tarea común
Intercambio
Algunas cuestiones de conteo en un sistema de liga
Creación de fichas favorecedoras del clima organizativo del aula de primaria
Juan Cruz Barranco Elfau
El papel de los cuentos como medio de aprendizaje de las ciencias en la educación infantil
Punto de vista
Detectar las necesidades de formación del profesorado |
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Reserva
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Ejemplares
| Estado |
|---|
| R0914 | AUL INN n° 44 1995 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
Disponible | |
/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 45 - Vol. 4, Diciembre 1995 - Presente y futuro de la educación especial | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "Barbaverde, el último pirata" Leer desde los conocimientos previos | | Idioma : | Español (spa) | | Nota de contenido: | Editorial
De primaria a secundaria
Monográfico
Tendencias actuales y futuras en la educación especial: nuevos retos para los profesionales
Calidad de vida y educación especial
El apoyo a la integración escolar desde un centro de educación especial
Estrategias de enriquecimiento del curriculum para alumnos y alumnas superdotados
Práctica docente y prevención de dificultades
Las diversificaciones del currículum: una respuesta educativa para alumnos y alumnas con importantes dificultades de aprendizaje
Entrevista con César Coll sobre el nuevo real decreto de educación especial
Centro
El centro escolar: conformador de hábitos deseables
Cómo realizar la formación de hábitos en primaria
El aprendizaje de normas en el aula mediante la participación democrática
Intercambio
¿Demasiado presumidos?
M. Carmen Díez Navarro
Experiencia en el departamento de orientación de un centró público
Informativo audiovisual diario
Punto de vista
Familia y escuela: dos contextos y un solo niño |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 45 - Vol. 4, Diciembre 1995 - Presente y futuro de la educación especial [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1995 . - 82 p + Suplemento: "Barbaverde, el último pirata" Leer desde los conocimientos previos. Idioma : Español ( spa) | Nota de contenido: | Editorial
De primaria a secundaria
Monográfico
Tendencias actuales y futuras en la educación especial: nuevos retos para los profesionales
Calidad de vida y educación especial
El apoyo a la integración escolar desde un centro de educación especial
Estrategias de enriquecimiento del curriculum para alumnos y alumnas superdotados
Práctica docente y prevención de dificultades
Las diversificaciones del currículum: una respuesta educativa para alumnos y alumnas con importantes dificultades de aprendizaje
Entrevista con César Coll sobre el nuevo real decreto de educación especial
Centro
El centro escolar: conformador de hábitos deseables
Cómo realizar la formación de hábitos en primaria
El aprendizaje de normas en el aula mediante la participación democrática
Intercambio
¿Demasiado presumidos?
M. Carmen Díez Navarro
Experiencia en el departamento de orientación de un centró público
Informativo audiovisual diario
Punto de vista
Familia y escuela: dos contextos y un solo niño |
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| R0915 | AUL INN n° 45, 1995 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio
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/ Antoni Zabala Vidiella
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)| Título : | N° 46 - Vol. 5, Enero 1996 - El lenguaje oral y escrito en la educación infantil / Formación y proyectos de formación en centros | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico | | Fecha de publicación: | 1996 | | Número de páginas: | 82 p | | Material de acompañamiento: | Suplemento: "El final de la era nuclear" | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
| | Nota de contenido: | Editorial
Contra la tendencia de las administraciones a cerrar el currículum
Monográfico El lenguaje oral y escrito en la Educación Infantil
La importancia del lenguaje oral en educación infantil.
Montserrat Bigas i Salvador
Aprender a usar el lenguaje en la escuela infantil.
Joan de Diego Navalón
¿Lectura en educación infantil? ¡Sí, gracias!.
Isabel Solé Gallart
La iniciación en el mundo de lo escrito.
Anna Teberosky Coronado
La literatura popular como recurso en el aula de educación infantil.
M. Amparo Jiménez Díaz
Hablando de pájaros.
M. Carmen Díez Navarro
Coordinación entre educación infantil y primer ciclo de primaria en el área de lenguaje
Bibliografía: El lenguaje oral y escrito en la educación infantil.
Eulàlia Bassedas i Ballús
Centro
La formación en los centros educativos: ¿tendencia o moda?.
Francesc Imbernon Muñoz
Valle del Jarama: Un proyecto colectivo de formación en centros.
Eduardo Alonso
Un proyecto de formación en centros: proyecto interdisciplinar de educación ambiental.
Miguel Angel Gómez Crespo
Intercambio Formación y proyectos de formación en centros
El ordenador y la implementación de procedimientos para la composición escrita en el alum.con necesidades educativas es.
Ramon Coma i Dosrius
Encuestas de hábitos de salud y estilos de vida del alumnado del IB Cid Campeador.
Mª Ángeles Díaz Borrás
Actividades de animación sociocultural en centros de enseñanza secundaria.
Matías Regodón Jiménez |
[número] es un número de / Antoni Zabala Vidiella (1992-)N° 46 - Vol. 5, Enero 1996 - El lenguaje oral y escrito en la educación infantil / Formación y proyectos de formación en centros [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1996 . - 82 p + Suplemento: "El final de la era nuclear". Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
| | Nota de contenido: | Editorial
Contra la tendencia de las administraciones a cerrar el currículum
Monográfico El lenguaje oral y escrito en la Educación Infantil
La importancia del lenguaje oral en educación infantil.
Montserrat Bigas i Salvador
Aprender a usar el lenguaje en la escuela infantil.
Joan de Diego Navalón
¿Lectura en educación infantil? ¡Sí, gracias!.
Isabel Solé Gallart
La iniciación en el mundo de lo escrito.
Anna Teberosky Coronado
La literatura popular como recurso en el aula de educación infantil.
M. Amparo Jiménez Díaz
Hablando de pájaros.
M. Carmen Díez Navarro
Coordinación entre educación infantil y primer ciclo de primaria en el área de lenguaje
Bibliografía: El lenguaje oral y escrito en la educación infantil.
Eulàlia Bassedas i Ballús
Centro
La formación en los centros educativos: ¿tendencia o moda?.
Francesc Imbernon Muñoz
Valle del Jarama: Un proyecto colectivo de formación en centros.
Eduardo Alonso
Un proyecto de formación en centros: proyecto interdisciplinar de educación ambiental.
Miguel Angel Gómez Crespo
Intercambio Formación y proyectos de formación en centros
El ordenador y la implementación de procedimientos para la composición escrita en el alum.con necesidades educativas es.
Ramon Coma i Dosrius
Encuestas de hábitos de salud y estilos de vida del alumnado del IB Cid Campeador.
Mª Ángeles Díaz Borrás
Actividades de animación sociocultural en centros de enseñanza secundaria.
Matías Regodón Jiménez |
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