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La educación, puerta de la cultura / Jerome Bruner (1999)

Público ISBD Título : La educación, puerta de la cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor ; Félix Díaz, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1999 Colección: Aprendizaje Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-125-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CULTURA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Resumen: Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque de la psicología parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. «No se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y sus recursos, que le dan a la mente su forma y amplitud.» El autor señala que los grandes cambios tecnológicos del mundo actual afectan a la vida humana en todos sus terrenos (trabajo, familia, comunidades y relaciones interpersonales). Ante esto las nuevas generaciones tienen que aprender no solo a manejar grandes cantidades de información e interaccionar con un mundo tecnológico cambiante, sino también a desarrollar un concepto de sí mismos como ciudadanos del mundo al mismo tiempo que conservar su identidad local. Esto supone un desafío para las escuelas y la educación en general, en la medida en que estas deben dejar de ser vehículos de transmisión de conocimientos y habilidades teniendo en cuenta el contexto cultural. La escuela es el primer y más importante contacto que el niño tiene con su cultura, en la cual trata de comprender sus complejidades y contradicciones. Por ello el objetivo de la educación es ayudarle a encontrar su camino en su cultura ayudándole no solo a dominar unas determinadas habilidades técnicas, sino a conocer y tomar conciencia del mundo en el que va a vivir. Nota de contenido: Cultura, mente y educación.- Pedagogía popular.- La complejidad de los objetivos educativos.- Enseñar el presente, el pasado y lo posible.- Entender y explicar otras mentes.- Narraciones de la ciencia.- La construcción narrativa de la realidad.- El conocimiento como acción.- El próximo capítulo de la psicología. La educación, puerta de la cultura [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor ; Félix Díaz, Traductor  . -  2a. ed . - Visor, 1999 . - 216 p. - (Aprendizaje) . ISBN : 978-84-7774-125-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CULTURA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Resumen: Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque de la psicología parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. «No se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y sus recursos, que le dan a la mente su forma y amplitud.» El autor señala que los grandes cambios tecnológicos del mundo actual afectan a la vida humana en todos sus terrenos (trabajo, familia, comunidades y relaciones interpersonales). Ante esto las nuevas generaciones tienen que aprender no solo a manejar grandes cantidades de información e interaccionar con un mundo tecnológico cambiante, sino también a desarrollar un concepto de sí mismos como ciudadanos del mundo al mismo tiempo que conservar su identidad local. Esto supone un desafío para las escuelas y la educación en general, en la medida en que estas deben dejar de ser vehículos de transmisión de conocimientos y habilidades teniendo en cuenta el contexto cultural. La escuela es el primer y más importante contacto que el niño tiene con su cultura, en la cual trata de comprender sus complejidades y contradicciones. Por ello el objetivo de la educación es ayudarle a encontrar su camino en su cultura ayudándole no solo a dominar unas determinadas habilidades técnicas, sino a conocer y tomar conciencia del mundo en el que va a vivir. Nota de contenido: Cultura, mente y educación.- Pedagogía popular.- La complejidad de los objetivos educativos.- Enseñar el presente, el pasado y lo posible.- Entender y explicar otras mentes.- Narraciones de la ciencia.- La construcción narrativa de la realidad.- El conocimiento como acción.- El próximo capítulo de la psicología.

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47195	370.1 BRUe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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La educación, puerta de la cultura / Jerome Bruner (2012)

Público ISBD Título : La educación, puerta de la cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor ; Félix Díaz, Traductor Editorial: Madrid : Antonio Machado libros Fecha de publicación: 2012 Colección: Aprendizaje Número de páginas: 218 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CULTURA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Resumen: Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque de la psicología parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. «No se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y sus recursos, que le dan a la mente su forma y amplitud.» El autor señala que los grandes cambios tecnológicos del mundo actual afectan a la vida humana en todos sus terrenos (trabajo, familia, comunidades y relaciones interpersonales). Ante esto las nuevas generaciones tienen que aprender no solo a manejar grandes cantidades de información e interaccionar con un mundo tecnológico cambiante, sino también a desarrollar un concepto de sí mismos como ciudadanos del mundo al mismo tiempo que conservar su identidad local. Esto supone un desafío para las escuelas y la educación en general, en la medida en que estas deben dejar de ser vehículos de transmisión de conocimientos y habilidades teniendo en cuenta el contexto cultural. La escuela es el primer y más importante contacto que el niño tiene con su cultura, en la cual trata de comprender sus complejidades y contradicciones. Por ello el objetivo de la educación es ayudarle a encontrar su camino en su cultura ayudándole no solo a dominar unas determinadas habilidades técnicas, sino a conocer y tomar conciencia del mundo en el que va a vivir. Nota de contenido: Cultura, mente y educación.- Pedagogía popular.- La complejidad de los objetivos educativos.- Enseñar el presente, el pasado y lo posible.- Entender y explicar otras mentes.- Narraciones de la ciencia.- La construcción narrativa de la realidad.- El conocimiento como acción.- El próximo capítulo de la psicología. La educación, puerta de la cultura [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor ; Félix Díaz, Traductor . - Antonio Machado libros, 2012 . - 218 p. - (Aprendizaje) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CULTURA [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA Resumen: Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque de la psicología parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. «No se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y sus recursos, que le dan a la mente su forma y amplitud.» El autor señala que los grandes cambios tecnológicos del mundo actual afectan a la vida humana en todos sus terrenos (trabajo, familia, comunidades y relaciones interpersonales). Ante esto las nuevas generaciones tienen que aprender no solo a manejar grandes cantidades de información e interaccionar con un mundo tecnológico cambiante, sino también a desarrollar un concepto de sí mismos como ciudadanos del mundo al mismo tiempo que conservar su identidad local. Esto supone un desafío para las escuelas y la educación en general, en la medida en que estas deben dejar de ser vehículos de transmisión de conocimientos y habilidades teniendo en cuenta el contexto cultural. La escuela es el primer y más importante contacto que el niño tiene con su cultura, en la cual trata de comprender sus complejidades y contradicciones. Por ello el objetivo de la educación es ayudarle a encontrar su camino en su cultura ayudándole no solo a dominar unas determinadas habilidades técnicas, sino a conocer y tomar conciencia del mundo en el que va a vivir. Nota de contenido: Cultura, mente y educación.- Pedagogía popular.- La complejidad de los objetivos educativos.- Enseñar el presente, el pasado y lo posible.- Entender y explicar otras mentes.- Narraciones de la ciencia.- La construcción narrativa de la realidad.- El conocimiento como acción.- El próximo capítulo de la psicología.

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57099	370.1 BRUe 2012	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
57115	370.1 BRUe 2012 c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio En préstamo hasta 03/02/2025