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La aventura de innovar / Jaume Carbonell Sebarroja (2001)

Público ISBD Título : La aventura de innovar : El cambio en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Carbonell Sebarroja, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2001 Colección: Razones y Propuestas Educativas num. 7 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-463-7 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA Resumen: Innovar en los tiempos presentes es una auténtica aventura, un apasionante viaje plagado de dificultades, paradojas y contradicciones, pero también de posibilidades y satisfacciones. La innovación está asociada al cambio - de los centros y del profesorado - pero no necesariamente a los procesos de reforma. Ésta es una de las tesis del libro. Otra de las tesis es que las innovaciones más sólidas y profundas encuentran sus puntos de referencia en el pensamiento y en la práctica de las pedagogías progresistas, muy críticas tanto con el modelo de pedagogía tradicional como con las pedagogías activas psicologistas y espontaneístas. Sobre esta fundamentación se desarrollan los distintos capítulos del libro, que tratan temas tan actuales como: el sentido y la vigencia de las pedagogías innovadoras; la concepción y organización del conocimiento en la era de la información; el proyecto educativo y la autonomía pedagógica; el desarrollo de la democracia participativa; la relación de la escuela con el entorno y las funciones socioeducativas del territorio; y las prácticas y materiales curriculares para una escuela innovadora. El texto se cierra con un sugerente decálogo para el profesorado innovador y para administraciones renovadas. Esta obra está avalada por la experiencia del autor en su trayectoria de 26 años en Cuadernos de Pedagogía, revista que actualmente dirige. Nota de contenido: Capítulo primero. La innovación educativa hoy. -- Capítulo II. El lugar de las pedagogías innovadoras. -- Capítulo III. Una nueva concepción y organización del conocimiento escolar. -- Capítulo IV. Prácticas metodológicas y materiales curriculares. -- Capítulo V. Proyecto educativo, autonomía pedagógica y organización escolar. -- Capítulo VI. Una democracia fuerte para favorecer la innovación. -- Capítulo VII. Escuela y entorno. O cuando la ciudad también educa. -- Capítulo VIII. El profesorado innovador La aventura de innovar : El cambio en la escuela [texto impreso] / Jaume Carbonell Sebarroja, Autor . - Morata, 2001 . - 127 p. - (Razones y Propuestas Educativas; 7) . ISSN : 978-84-7112-463-7 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA Resumen: Innovar en los tiempos presentes es una auténtica aventura, un apasionante viaje plagado de dificultades, paradojas y contradicciones, pero también de posibilidades y satisfacciones. La innovación está asociada al cambio - de los centros y del profesorado - pero no necesariamente a los procesos de reforma. Ésta es una de las tesis del libro. Otra de las tesis es que las innovaciones más sólidas y profundas encuentran sus puntos de referencia en el pensamiento y en la práctica de las pedagogías progresistas, muy críticas tanto con el modelo de pedagogía tradicional como con las pedagogías activas psicologistas y espontaneístas. Sobre esta fundamentación se desarrollan los distintos capítulos del libro, que tratan temas tan actuales como: el sentido y la vigencia de las pedagogías innovadoras; la concepción y organización del conocimiento en la era de la información; el proyecto educativo y la autonomía pedagógica; el desarrollo de la democracia participativa; la relación de la escuela con el entorno y las funciones socioeducativas del territorio; y las prácticas y materiales curriculares para una escuela innovadora. El texto se cierra con un sugerente decálogo para el profesorado innovador y para administraciones renovadas. Esta obra está avalada por la experiencia del autor en su trayectoria de 26 años en Cuadernos de Pedagogía, revista que actualmente dirige. Nota de contenido: Capítulo primero. La innovación educativa hoy. -- Capítulo II. El lugar de las pedagogías innovadoras. -- Capítulo III. Una nueva concepción y organización del conocimiento escolar. -- Capítulo IV. Prácticas metodológicas y materiales curriculares. -- Capítulo V. Proyecto educativo, autonomía pedagógica y organización escolar. -- Capítulo VI. Una democracia fuerte para favorecer la innovación. -- Capítulo VII. Escuela y entorno. O cuando la ciudad también educa. -- Capítulo VIII. El profesorado innovador

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La Escuela: entre la utopía y la realidad / Jaume Carbonell Sebarroja (1996)

Público ISBD Título : La Escuela: entre la utopía y la realidad : diez temas de Sociología de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Carbonell Sebarroja, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 249 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-220-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FRACASO ESCOLAR [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: La infancia de ayer y hoy.-- Funciones sociales de la escuela.-- Educación y trabajo.-- Educación ética y calidad de vida.-- Interculturalismo.-- Educación sexista y coeducación.-- Organización del poder e interacción.-- El fracaso escolar.-- El maestro y la maestra.-- Las reformas educativas La Escuela: entre la utopía y la realidad : diez temas de Sociología de la Educación [texto impreso] / Jaume Carbonell Sebarroja, Autor . - Barcelona : Octaedro, 1996 . - 249 p. ISBN : 978-84-8063-220-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FRACASO ESCOLAR [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: La infancia de ayer y hoy.-- Funciones sociales de la escuela.-- Educación y trabajo.-- Educación ética y calidad de vida.-- Interculturalismo.-- Educación sexista y coeducación.-- Organización del poder e interacción.-- El fracaso escolar.-- El maestro y la maestra.-- Las reformas educativas

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