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Bullying. Maltrato entre alumnos / María Teresa Prieto Quezada (2011)

Público ISBD Título : Bullying. Maltrato entre alumnos : El lado oscuro de la escuela. Estrategias de intervención con historietas Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Prieto Quezada, Autor ; José Jiménez Mora, Autor ; José Claudio Carrillo Navarro, Autor ; Fernando Osorio, Prefacio, etc ; Arturo Arzaluz, Ilustrador Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 62 p. + Fascículo de Historietas (32 p.) Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-298-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACOSO ESCOLAR [Palabras claves]BULLYING [Palabras claves]MEDIACIÓN [Palabras claves]VIOLENCIA JUVENIL Resumen: Este material pretende contribuir a la toma de conciencia y a la búsqueda de alternativas de acción sobre el problema del maltrato entre alumnos, a partir de la posibilidad de encontrarse cara a cara con la experiencia de quienes por diversas razones lo padecen en una comunidad escolar. Las narrativas que se presentan proceden de historias reales y pueden encontrar coincidencias con lo que sucede en muchas escuelas que albergan población adolescente. Los autores ofrecen una original propuesta de trabajo a través de la historieta donde convergen el placer por el arte y los modos eficaces de concretizar un pensamiento y un deseo reprimido a través de la técnica proyectiva. Nota de contenido: Prólogo por Fernando Osorio Capítulo 1 Posmodernidad, jóvenes y escuela Capítulo II Maltrato entre alumnos y perspectivas de intervención Capítulo III La narrativa, una opción para enseñar la convivencia Capítulo IV Las historias contadas Epílogo El maltrato: para qué investigarlo Fascículo de Historietas Historia 1 Maltrato por creer “cosas raras” Historia II Maltrato cuando la orientación sexual “no encaja” con el sistema Historia III Maltrato por destacar como estudiante Historia IV Maltrato por padecer una enfermedad Bullying. Maltrato entre alumnos : El lado oscuro de la escuela. Estrategias de intervención con historietas [texto impreso] / María Teresa Prieto Quezada, Autor ; José Jiménez Mora, Autor ; José Claudio Carrillo Navarro, Autor ; Fernando Osorio, Prefacio, etc ; Arturo Arzaluz, Ilustrador . - Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc), 2011 . - 62 p. + Fascículo de Historietas (32 p.) : il. ISBN : 978-987-538-298-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACOSO ESCOLAR [Palabras claves]BULLYING [Palabras claves]MEDIACIÓN [Palabras claves]VIOLENCIA JUVENIL Resumen: Este material pretende contribuir a la toma de conciencia y a la búsqueda de alternativas de acción sobre el problema del maltrato entre alumnos, a partir de la posibilidad de encontrarse cara a cara con la experiencia de quienes por diversas razones lo padecen en una comunidad escolar. Las narrativas que se presentan proceden de historias reales y pueden encontrar coincidencias con lo que sucede en muchas escuelas que albergan población adolescente. Los autores ofrecen una original propuesta de trabajo a través de la historieta donde convergen el placer por el arte y los modos eficaces de concretizar un pensamiento y un deseo reprimido a través de la técnica proyectiva. Nota de contenido: Prólogo por Fernando Osorio Capítulo 1 Posmodernidad, jóvenes y escuela Capítulo II Maltrato entre alumnos y perspectivas de intervención Capítulo III La narrativa, una opción para enseñar la convivencia Capítulo IV Las historias contadas Epílogo El maltrato: para qué investigarlo Fascículo de Historietas Historia 1 Maltrato por creer “cosas raras” Historia II Maltrato cuando la orientación sexual “no encaja” con el sistema Historia III Maltrato por destacar como estudiante Historia IV Maltrato por padecer una enfermedad

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Ejercer la autoridad / Fernando Osorio (2010)

Público ISBD Título : Ejercer la autoridad : un problema de padres y maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Osorio, Compilador ; Emma Ruiz Martín del Campo, Autor ; Camilo E. Ramírez Garza, Autor ; Patricia Linenberg, Autor ; Marisa Maneffa, Autor ; María Teresa Prieto Quezada, Autor ; José Claudio Carrillo Navarro, Autor ; José Jiménez Mora, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2010 Colección: Ensayos y Experiencias num. 72 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-238-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PSICOANÁLISIS [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Resumen: Las crisis de la organización familiar y escolar tienen en el centro de la polémica a la decadencia de la autoridad, la negligencia parental y la indolencia de los docentes frente a una infancia que demanda otros modos de ser entendida, mirada y escuchada. La declinación adulta de la función de autoridad deja a niños y jóvenes a la intemperie, despojados de derechos y dignidad. Resulta complejo decir “no”. Se deja hacer con indiferencia o no se deja hacer nada; que es lo mismo en su efecto subjetivo de degradación y arrasamiento. Los autores analizan los supuestos básicos, los prejuicios y la ideología que transmiten los adultos como cultura y como usos y costumbres a la hora de criar y educar a un niño. Abriendo debates acerca de la ideología e idiosincrasia con la que llegan los niños y jóvenes, sociocultural e históricamente determinados, al encuentro con las organizaciones sociales, en este caso la escuela. Nota de contenido: Prólogo por Emma Ruiz Martín del Campo Introducción por Fernando Osorio Capítulo I. La psicologización y psiquiatrización del ámbito escolar. Camilo E. Ramírez Garza Capítulo II. La intervención psicoanalítica en el campo educativo. Patricia Linenberg Capítulo III. Sujetos desujetados. Marisa Maneffa Capítulo IV. Formación de profesores para la solución de conflictos. María Teresa Prieto Quezada, José Claudio Carrillo Navarro y José Jiménez Mora Ejercer la autoridad : un problema de padres y maestros [texto impreso] / Fernando Osorio, Compilador ; Emma Ruiz Martín del Campo, Autor ; Camilo E. Ramírez Garza, Autor ; Patricia Linenberg, Autor ; Marisa Maneffa, Autor ; María Teresa Prieto Quezada, Autor ; José Claudio Carrillo Navarro, Autor ; José Jiménez Mora, Autor . - Novedades Educativas (Noveduc), 2010 . - 149 p. - (Ensayos y Experiencias; 72) . ISBN : 978-987-538-238-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PSICOANÁLISIS [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Resumen: Las crisis de la organización familiar y escolar tienen en el centro de la polémica a la decadencia de la autoridad, la negligencia parental y la indolencia de los docentes frente a una infancia que demanda otros modos de ser entendida, mirada y escuchada. La declinación adulta de la función de autoridad deja a niños y jóvenes a la intemperie, despojados de derechos y dignidad. Resulta complejo decir “no”. Se deja hacer con indiferencia o no se deja hacer nada; que es lo mismo en su efecto subjetivo de degradación y arrasamiento. Los autores analizan los supuestos básicos, los prejuicios y la ideología que transmiten los adultos como cultura y como usos y costumbres a la hora de criar y educar a un niño. Abriendo debates acerca de la ideología e idiosincrasia con la que llegan los niños y jóvenes, sociocultural e históricamente determinados, al encuentro con las organizaciones sociales, en este caso la escuela. Nota de contenido: Prólogo por Emma Ruiz Martín del Campo Introducción por Fernando Osorio Capítulo I. La psicologización y psiquiatrización del ámbito escolar. Camilo E. Ramírez Garza Capítulo II. La intervención psicoanalítica en el campo educativo. Patricia Linenberg Capítulo III. Sujetos desujetados. Marisa Maneffa Capítulo IV. Formación de profesores para la solución de conflictos. María Teresa Prieto Quezada, José Claudio Carrillo Navarro y José Jiménez Mora

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