Documentos disponibles escritos por este autor

Escuelas que enseñan a pensar / Paula Pogré (2004)

Público ISBD Título : Escuelas que enseñan a pensar : Enseñanza para la comprensión [EpC]: un marco teórico para la acción Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Pogré, Autor ; Graciela Lombardi, Autor Editorial: Buenos Aires : Papers Fecha de publicación: 2004 Colección: Educación num. 8 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-205-703-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Resumen: Este libro nos acerca los primeros elementos del enfoque de enseñanza para la comprensión, útil para todo maestro que se sienta responsable de enseñar a pensar a sus alumnos. Una línea de trabajo apoyada en investigaciones y en experiencias de nuestro contexto y de América Latina, que dan prueba de su eficacia para enfrentar las deudas del pasado y los desafíos del futuro. Nota de contenido: El poder de revolución de la escuela para la comprensión.-- La comprensión como desempeño.-- Cómo enseñar para que los chicos comprendan.-- Qué profesores y maestros para una escuela para la comprensión. Escuelas que enseñan a pensar : Enseñanza para la comprensión [EpC]: un marco teórico para la acción [texto impreso] / Paula Pogré, Autor ; Graciela Lombardi, Autor . - Papers, 2004 . - 128 p. - (Educación; 8) . ISBN : 978-987-205-703-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Resumen: Este libro nos acerca los primeros elementos del enfoque de enseñanza para la comprensión, útil para todo maestro que se sienta responsable de enseñar a pensar a sus alumnos. Una línea de trabajo apoyada en investigaciones y en experiencias de nuestro contexto y de América Latina, que dan prueba de su eficacia para enfrentar las deudas del pasado y los desafíos del futuro. Nota de contenido: El poder de revolución de la escuela para la comprensión.-- La comprensión como desempeño.-- Cómo enseñar para que los chicos comprendan.-- Qué profesores y maestros para una escuela para la comprensión.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
49719	370.1 POGe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible