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Los contenidos en la reforma / César Coll (1994)

Público ISBD Título : Los contenidos en la reforma : enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Bernabé Sarabia, Autor ; Enric Valls, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 1994 Colección: Aula XXI num. 52 Número de páginas: 202 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-460-213-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESPAÑA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA Resumen: Todo proyecto de enseñanza necesita concretar sus intenciones educativas. Surge así como pregunta prioritaria: ¿Qué enseñar? La actual Reforma del sistema educativo español ha introducido la distinción entre conceptos, procedimientos y actitudes como tres tipos diferentes de contenidos que han de ser tenidos en cuenta a la hora de diseñar y desarrollar el currículo. Saber, saber hacer y valorar son los contenidos del aprendizaje que se proponen a los alumnos y que, por lo tanto, han de ser objeto de una enseñanza sistemática. -¿Cuáles son las características propias de cada uno de estos tipos de contenidos? -¿Qué criterios rigen su inclusión en el currículo? -¿Cómo se aprenden de forma funcional y significativa? -¿Qué estrategias son más adecuadas para su enseñanza? -¿Qué pautas y recursos son más eficaces para evaluar su aprendizaje? En las páginas de este libro se desvelan las respuestas a estos y otros muchos interrogantes. Los contenidos en la reforma : enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes [texto impreso] / César Coll, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Bernabé Sarabia, Autor ; Enric Valls, Autor . - Santillana, 1994 . - 202 p. - (Aula XXI; 52) . ISBN : 978-950-460-213-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESPAÑA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA Resumen: Todo proyecto de enseñanza necesita concretar sus intenciones educativas. Surge así como pregunta prioritaria: ¿Qué enseñar? La actual Reforma del sistema educativo español ha introducido la distinción entre conceptos, procedimientos y actitudes como tres tipos diferentes de contenidos que han de ser tenidos en cuenta a la hora de diseñar y desarrollar el currículo. Saber, saber hacer y valorar son los contenidos del aprendizaje que se proponen a los alumnos y que, por lo tanto, han de ser objeto de una enseñanza sistemática. -¿Cuáles son las características propias de cada uno de estos tipos de contenidos? -¿Qué criterios rigen su inclusión en el currículo? -¿Cómo se aprenden de forma funcional y significativa? -¿Qué estrategias son más adecuadas para su enseñanza? -¿Qué pautas y recursos son más eficaces para evaluar su aprendizaje? En las páginas de este libro se desvelan las respuestas a estos y otros muchos interrogantes.

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Los procedimientos / Enric Valls (1995)

Público ISBD Título : Los procedimientos : aprendizaje, enseñanza y evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Enric Valls, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona [España] : ICE, Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 1995 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Cuadernos de Educación num. 11 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-20-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA Nota de contenido: Los procedimientos como contenidos de aprendizaje -- La definición de procedimientos -- Las estrategias, ¿contenidos procedimentales? -- Clasificación de los procedimientos -- El tratamiento de los procedimientos en el curriculum -- El aprendizaje y enseñanza de las técnicas de enseñar a pensar -- Los criterios generales para la selección de los contenidos procedimentales -- Secuenciación de contenidos procedimentales -- La enseñanza de los procedimientos -- El significado de la práctica -- Evaluación de los procesos de aprendizaje y enseñanza de los procedimientos Los procedimientos : aprendizaje, enseñanza y evaluación [texto impreso] / Enric Valls, Autor  . -  2a. ed . - ICE, Universitat de Barcelona : Barcelona (España) : Horsori, 1995 . - 205 p. - (Cuadernos de Educación; 11) . ISBN : 978-84-85840-20-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA Nota de contenido: Los procedimientos como contenidos de aprendizaje -- La definición de procedimientos -- Las estrategias, ¿contenidos procedimentales? -- Clasificación de los procedimientos -- El tratamiento de los procedimientos en el curriculum -- El aprendizaje y enseñanza de las técnicas de enseñar a pensar -- Los criterios generales para la selección de los contenidos procedimentales -- Secuenciación de contenidos procedimentales -- La enseñanza de los procedimientos -- El significado de la práctica -- Evaluación de los procesos de aprendizaje y enseñanza de los procedimientos

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