Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Carlos Castaño (2008)
| Título : | Prácticas educativas en entornos web 2.0 | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Carlos Castaño, Autor ; Inmaculada Maiz, Autor ; Gorka Palacio, Autor ; José Domingo Villarroel, Autor | | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | | Fecha de publicación: | 2008 | | Colección: | Tecnología Educativa | | Número de páginas: | 195 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-975657-1-4 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
[Palabras claves]INTERNET
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
| | Resumen: | Desde que en el año 2004 se acuñara el concepto Web 2.0 estamos asistiendo a la generación de múltiples y novedosas aplicaciones y servicios que suponen una nueva manera de comunicarse, formarse y aprender a través de redes electrónicas. Se trata de un cambio en la manera en que las personas aprenden, gestionan su conocimiento, crean redes sociales de colaboración y construyen una sociedad más democrática. Este libro ayuda a entender la perspectiva de la Web 2.0 educativa, presenta sus principales aplicaciones (blogs, wikis, podcasts, videoblogging) y las integra en una práctica educativa innovadora. | | Nota de contenido: | 1. Web 2.0. Educadores en red ...................................... 13
1.1. Web 2.0 ................................................................... 14
1.2. Características de la Web 2.0 ................................... 18
1.2.1. La web como plataforma ............................... 20
1.2.2. Aligerar la programación y la composición .... 20
1.2.3. El software como servicio .............................. 23
1.2.4. Aprovechar la inteligencia colectiva ............... 24
1.2.5. Todos podemos publicar: el usuario como protagonista ........................ 25
1.2.6. La gestión de los contenidos ......................... 26
1.3. Educadores en red ................................................... 33
2. Habilidades y competencias en la Web 2.0 ............. 35
2.1. La sociedad en el siglo XXI: la sociedad del conocimiento ....................................................... 36
2.2. Alfabetización digital ............................................... 36
2.3. ¿Qué tipo de información se necesita? ...................... 39
2.4. ¿Dónde se puede obtener la información? Navegadores y buscadores ........................................ 43
2.5. Cómo transformar la información en conocimiento .... 45
2.6. ¿Cómo se presenta la información? Blogs y wikis ..... 53
2.6.1. Blogs ............................................................ 53
2.6.2. Wikis ............................................................ 54
2.7. Cómo gestionar la información: la folksonomía y los marcadores sociales .......................................... 55
2.8. Actividades .............................................................. 60
3. Herramientas de edición a través de la Web 2.0 ... 61
3.1. Web 2.0.................................................................... 61
3.1.1. ¿Qué es la Web 2.0? ...................................... 62
3.1.2. ¿Qué nuevas aplicaciones proporciona la Web 2.0? ................................................... 63
3.2. Herramientas de publicación en la Web 2.0 ............. 66
3.2.1. Blogs ............................................................ 67
3.2.2. Wikis ............................................................ 72
3.2.3. Webquests .................................................... 75
3.2.4. Mapas conceptuales ...................................... 79
3.2.5. Marcadores sociales en la web ....................... 82
3.2.6. Resumen de herramientas ............................. 84
3.3. Modelo didáctico a través de la Web 2.0 .................. 87
3.3.1. Objetivos y diseño de la propuesta didáctica .... 87
3.3.2. Conclusiones sobre el uso de nuevas tecnologías en el aula ...................................................... 89
3.4. Actividades .............................................................. 92
4. Videoblogging educativo ............................................ 95
4.1. El audiovisual educativo como servicio web ............ 95
4.2. Microcontenidos en vídeo ...................................... 101
4.3. El vlog como contenedor educativo ........................ 104
4.4. Códecs, streaming y FLV ........................................ 106
4.5. Historia del vlogging .............................................. 113
4.6. El repositorio es la red ............................................ 117
4.7. Metaconocimiento anexo al microcontenido .......... 120
4.8. Edición en local o desde el servicio web .................. 122
4.9. Canales de streaming en directo ............................. 124
4.10. Reconocimientos y derechos en el contenido audiovisual ............................................................. 127
4.11. Actividades .............................................................. 129
5. Podcast educativo ........................................................ 131
5.1. Definición de podcast .............................................. 131
5.2. Realización de un podcast ........................................ 134
5.3. Implicaciones educativas de los podcasts .................. 138
5.4. Actividades .............................................................. 140
6. E-learning 2.0. Implicaciones en el aprendizaje ....... 141
6.1. El aprendizaje en la sociedad del conocimiento ........ 141
6.2. E-learning 2.0 .......................................................... 144
6.3. E-learning, algo más que distribución de conocimientos ..................................................... 153
6.4. Cambios en la concepción del aprendizaje ............... 157
6.5. Bases teóricas del E-learning 2.0 .............................. 161
6.5.1. Pequeñas piezas débilmente articuladas .......... 161
6.5.2. Entornos de aprendizaje personales ................ 163
6.6. Actividades .............................................................. 166
7. Contenidos educativos abiertos ................................. 169
7.1. Open Access. Movimiento a favor del contenido abierto ............................................... 169
7.2. El contenido abierto como motor de la red. Las nuevas licencias .................................................. 175
7.3. Creative Commons: algunos derechos reservados ..... 178
7.4. Actividades ............................................................... 182 |
Prácticas educativas en entornos web 2.0 [texto impreso] / Carlos Castaño, Autor ; Inmaculada Maiz, Autor ; Gorka Palacio, Autor ; José Domingo Villarroel, Autor . - Síntesis, 2008 . - 195 p. - ( Tecnología Educativa) . ISBN : 978-84-975657-1-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
[Palabras claves]INTERNET
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
| | Resumen: | Desde que en el año 2004 se acuñara el concepto Web 2.0 estamos asistiendo a la generación de múltiples y novedosas aplicaciones y servicios que suponen una nueva manera de comunicarse, formarse y aprender a través de redes electrónicas. Se trata de un cambio en la manera en que las personas aprenden, gestionan su conocimiento, crean redes sociales de colaboración y construyen una sociedad más democrática. Este libro ayuda a entender la perspectiva de la Web 2.0 educativa, presenta sus principales aplicaciones (blogs, wikis, podcasts, videoblogging) y las integra en una práctica educativa innovadora. | | Nota de contenido: | 1. Web 2.0. Educadores en red ...................................... 13
1.1. Web 2.0 ................................................................... 14
1.2. Características de la Web 2.0 ................................... 18
1.2.1. La web como plataforma ............................... 20
1.2.2. Aligerar la programación y la composición .... 20
1.2.3. El software como servicio .............................. 23
1.2.4. Aprovechar la inteligencia colectiva ............... 24
1.2.5. Todos podemos publicar: el usuario como protagonista ........................ 25
1.2.6. La gestión de los contenidos ......................... 26
1.3. Educadores en red ................................................... 33
2. Habilidades y competencias en la Web 2.0 ............. 35
2.1. La sociedad en el siglo XXI: la sociedad del conocimiento ....................................................... 36
2.2. Alfabetización digital ............................................... 36
2.3. ¿Qué tipo de información se necesita? ...................... 39
2.4. ¿Dónde se puede obtener la información? Navegadores y buscadores ........................................ 43
2.5. Cómo transformar la información en conocimiento .... 45
2.6. ¿Cómo se presenta la información? Blogs y wikis ..... 53
2.6.1. Blogs ............................................................ 53
2.6.2. Wikis ............................................................ 54
2.7. Cómo gestionar la información: la folksonomía y los marcadores sociales .......................................... 55
2.8. Actividades .............................................................. 60
3. Herramientas de edición a través de la Web 2.0 ... 61
3.1. Web 2.0.................................................................... 61
3.1.1. ¿Qué es la Web 2.0? ...................................... 62
3.1.2. ¿Qué nuevas aplicaciones proporciona la Web 2.0? ................................................... 63
3.2. Herramientas de publicación en la Web 2.0 ............. 66
3.2.1. Blogs ............................................................ 67
3.2.2. Wikis ............................................................ 72
3.2.3. Webquests .................................................... 75
3.2.4. Mapas conceptuales ...................................... 79
3.2.5. Marcadores sociales en la web ....................... 82
3.2.6. Resumen de herramientas ............................. 84
3.3. Modelo didáctico a través de la Web 2.0 .................. 87
3.3.1. Objetivos y diseño de la propuesta didáctica .... 87
3.3.2. Conclusiones sobre el uso de nuevas tecnologías en el aula ...................................................... 89
3.4. Actividades .............................................................. 92
4. Videoblogging educativo ............................................ 95
4.1. El audiovisual educativo como servicio web ............ 95
4.2. Microcontenidos en vídeo ...................................... 101
4.3. El vlog como contenedor educativo ........................ 104
4.4. Códecs, streaming y FLV ........................................ 106
4.5. Historia del vlogging .............................................. 113
4.6. El repositorio es la red ............................................ 117
4.7. Metaconocimiento anexo al microcontenido .......... 120
4.8. Edición en local o desde el servicio web .................. 122
4.9. Canales de streaming en directo ............................. 124
4.10. Reconocimientos y derechos en el contenido audiovisual ............................................................. 127
4.11. Actividades .............................................................. 129
5. Podcast educativo ........................................................ 131
5.1. Definición de podcast .............................................. 131
5.2. Realización de un podcast ........................................ 134
5.3. Implicaciones educativas de los podcasts .................. 138
5.4. Actividades .............................................................. 140
6. E-learning 2.0. Implicaciones en el aprendizaje ....... 141
6.1. El aprendizaje en la sociedad del conocimiento ........ 141
6.2. E-learning 2.0 .......................................................... 144
6.3. E-learning, algo más que distribución de conocimientos ..................................................... 153
6.4. Cambios en la concepción del aprendizaje ............... 157
6.5. Bases teóricas del E-learning 2.0 .............................. 161
6.5.1. Pequeñas piezas débilmente articuladas .......... 161
6.5.2. Entornos de aprendizaje personales ................ 163
6.6. Actividades .............................................................. 166
7. Contenidos educativos abiertos ................................. 169
7.1. Open Access. Movimiento a favor del contenido abierto ............................................... 169
7.2. El contenido abierto como motor de la red. Las nuevas licencias .................................................. 175
7.3. Creative Commons: algunos derechos reservados ..... 178
7.4. Actividades ............................................................... 182 |
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