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Educación matemática y exclusión / Joaquín Giménez Rodríguez (2000)

Público ISBD Título : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez Rodríguez, Compilador ; Javier Díez-Palomar, Compilador ; Marta Civil, Compilador ; Ubiratan D'Ambrosio, Autor ; Gail E. FitzSimons, Autor ; Paloma García Wehrle, Autor ; Gelsa Knijnik, Autor ; Paula López, Autor ; Núria Planas, Autor ; Núria Rosich, Autor ; Ole Skovsmose, Autor ; Paola Valero, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca de Uno num. 241 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-513-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente. Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social. Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad. Nota de contenido: Exclusión y matemáticas: elementos que explican la investigación actual en el área Joaquim Giménez Rodríguez, Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información Ole Skovmose, Paola Valero Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil Gelsa Knijnik La matemática como ciencia de la sociedad Ubiratan D'Ambrosio Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar Gail E. FitzSimons Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes Núria Planas, Marta Civil Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria: el caso del razonamiento proporcional Francisco Javier Díez Palomar El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO Núria Rosich Sala, Paula López Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Joaquín Giménez Rodríguez, Compilador ; Javier Díez-Palomar, Compilador ; Marta Civil, Compilador ; Ubiratan D'Ambrosio, Autor ; Gail E. FitzSimons, Autor ; Paloma García Wehrle, Autor ; Gelsa Knijnik, Autor ; Paula López, Autor ; Núria Planas, Autor ; Núria Rosich, Autor ; Ole Skovsmose, Autor ; Paola Valero, Autor . - Graó, 2000 . - 212 p. - (Biblioteca de Uno; 241) . ISBN : 978-84-7827-513-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente. Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social. Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad. Nota de contenido: Exclusión y matemáticas: elementos que explican la investigación actual en el área Joaquim Giménez Rodríguez, Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información Ole Skovmose, Paola Valero Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil Gelsa Knijnik La matemática como ciencia de la sociedad Ubiratan D'Ambrosio Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar Gail E. FitzSimons Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes Núria Planas, Marta Civil Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria: el caso del razonamiento proporcional Francisco Javier Díez Palomar El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO Núria Rosich Sala, Paula López

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Situaciones problemáticas de precálculo / Pedro Gómez (1995)

Público ISBD Título : Situaciones problemáticas de precálculo : El estudio de funciones a través de la exploración con calculadoras gráficas Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Gómez (1533-1600), Editor científico ; Vilma María Mesa, Editor científico ; Cristina Gómez, Colaborador ; Cristina Carulla, Colaborador ; Paola Valero, Colaborador Editorial: Iberoamérica Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-625-133-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA Nota de contenido: Funciones lineales.-- Funciones cuadráticas.-- Funciones polinómicas.-- Otras funciones.-- Generalidades sobre funciones Situaciones problemáticas de precálculo : El estudio de funciones a través de la exploración con calculadoras gráficas [texto impreso] / Pedro Gómez (1533-1600), Editor científico ; Vilma María Mesa, Editor científico ; Cristina Gómez, Colaborador ; Cristina Carulla, Colaborador ; Paola Valero, Colaborador . - Colombia : Iberoamérica, 1995 . - 159 p. ISBN : 978-970-625-133-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA Nota de contenido: Funciones lineales.-- Funciones cuadráticas.-- Funciones polinómicas.-- Otras funciones.-- Generalidades sobre funciones

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Teoría, crítica y práctica de la educación matemática / Núria Planas (2012)

Público ISBD Título : Teoría, crítica y práctica de la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutierrez Rodríguez, Autor ; Celia Hoyles, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro da Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Crítica y Fundamentos num. 41 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998044-8-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Nota de contenido: Aprendizaje de las matemáticas : Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática/ Lieven Verschaffel.-- Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento / Ángel Gutiérrez Rodríguez.-- El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva / Götz Krummheuer.-- Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas / Joao Pedro da Ponte.-- Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros / Salvador Llinares Ciscar.-- Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas / Despina Potari .-- Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática / Celia Hoyles.-- Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües / Mamokgethi Setati.-- Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Lorenzo Jesús Blanco Nieto / La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática / Paola Valero Teoría, crítica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutierrez Rodríguez, Autor ; Celia Hoyles, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro da Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor . - Graó, 2012 . - 203 p. - (Crítica y Fundamentos; 41) . ISBN : 978-84-998044-8-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Nota de contenido: Aprendizaje de las matemáticas : Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática/ Lieven Verschaffel.-- Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento / Ángel Gutiérrez Rodríguez.-- El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva / Götz Krummheuer.-- Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas / Joao Pedro da Ponte.-- Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros / Salvador Llinares Ciscar.-- Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas / Despina Potari .-- Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática / Celia Hoyles.-- Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües / Mamokgethi Setati.-- Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Lorenzo Jesús Blanco Nieto / La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática / Paola Valero

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