Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Autor Paulo Freire (1921-1997)
Documentos disponibles escritos por este autor



Pedagogía de la praxis / Moacir Gadotti (1996)
Título : Pedagogía de la praxis Tipo de documento: texto impreso Autores: Moacir Gadotti (1941), Autor ; Paulo Freire (1921-1997), Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946763--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIALÉCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: I.Concepción didáctica de la educación. 1.Dialéctica:concepción y método.- 2.Crítica a la educación burguesa.- 3.Crítica a la pedagogía crítica. II.Una educación mirando al futuro. 4.Educación y lucha de clases.- 5.Una sola escuela para todos.- 6.La escuela como proyecto socio-cultural.- 7.Escuela ciudadana.- 8.Diversidad socio-cultural y educación para todos.- Conclusión. La educación para todos Pedagogía de la praxis [texto impreso] / Moacir Gadotti (1941), Autor ; Paulo Freire (1921-1997), Prefacio, etc . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila, 1996 . - 223 p.
ISBN : 978-950-946763--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIALÉCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: I.Concepción didáctica de la educación. 1.Dialéctica:concepción y método.- 2.Crítica a la educación burguesa.- 3.Crítica a la pedagogía crítica. II.Una educación mirando al futuro. 4.Educación y lucha de clases.- 5.Una sola escuela para todos.- 6.La escuela como proyecto socio-cultural.- 7.Escuela ciudadana.- 8.Diversidad socio-cultural y educación para todos.- Conclusión. La educación para todos Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34360 370.19 GADp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31374 370.19 GADp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponiblePolítica y educación / Paulo Freire (2008)
Título : Política y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997), Autor Editorial: Caracas : Laboratorio Educativo Fecha de publicación: 2008 Colección: Cuadernos de Educación num. 164 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-172-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE ADULTOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICAPolítica y educación [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor . - Laboratorio Educativo, 2008 . - 128 p. - (Cuadernos de Educación; 164) .
ISBN : 978-980-251-172-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE ADULTOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICAReserva
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Disponible52898 370.19 FREp 2001 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible52899 370.19 FREp 2001 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible52900 370.19 FREp 2001 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleTeoría y resistencia en educación / Henry A. Giroux (1995)
Título : Teoría y resistencia en educación : Una pedagogía para la oposición Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Paulo Freire (1921-1997), Prefacio, etc Mención de edición: 2a. ed Editorial: México D. F. [México] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1995 Colección: Educación Número de páginas: 329 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-231-792-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICAResumen: El pensamiento de Henry Giroux no permite permanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de los que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentemente radicales. Nada en Giroux lo acerca a una comprensión sectaria del mundo, así como tampoco hay lugar en su pensamiento para que "broten" falsas dicotomías. Giroux sabe muy bien que estar en el mundo y con el mundo significa exactamente experimentar continuamente la dialéctica entre subjetividad y objetividad. También sabe que una de las cosas más difíciles es vivir en el mundo sin caer en a tentación de sobrestimar la subjetividad en detrimento de la objetividad o sobrestimar a esta última en detrimento de su primera. Su pasión, y la mía propia, no es ni el idealismo subjetivo ni el objetivismo mecanicista sino le inmersión crítica en la historia. Ésa es la razón de ser de la pedagogía crítica que él propone. Henry Giroux trata aquí este problema crucial en una forma amplia y profunda, con un estilo sencillo pero nunca simplista. Teoría y resistencia en educación es un libro de gran importancia y debería ser leído por todo aquel interesado en la educación, en la teoría social y en la práctica crítica. Paulo Freire Nota de contenido: Teoría critica y práctica educativas.-- La escuela y la política del currículum oculto.-- Reproducción, resistencia y acomodo en el proceso de escolarización.-- Ideología, cultura y escolarización.-- Teoría critica y racionalidad en la educación.-- Alfabetización, ideología y políticas de escolarización Teoría y resistencia en educación : Una pedagogía para la oposición [texto impreso] / Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Paulo Freire (1921-1997), Prefacio, etc . - 2a. ed . - Siglo Veintiuno, 1995 . - 329 p. - (Educación) .
ISBN : 978-968-231-792-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICAResumen: El pensamiento de Henry Giroux no permite permanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de los que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentemente radicales. Nada en Giroux lo acerca a una comprensión sectaria del mundo, así como tampoco hay lugar en su pensamiento para que "broten" falsas dicotomías. Giroux sabe muy bien que estar en el mundo y con el mundo significa exactamente experimentar continuamente la dialéctica entre subjetividad y objetividad. También sabe que una de las cosas más difíciles es vivir en el mundo sin caer en a tentación de sobrestimar la subjetividad en detrimento de la objetividad o sobrestimar a esta última en detrimento de su primera. Su pasión, y la mía propia, no es ni el idealismo subjetivo ni el objetivismo mecanicista sino le inmersión crítica en la historia. Ésa es la razón de ser de la pedagogía crítica que él propone. Henry Giroux trata aquí este problema crucial en una forma amplia y profunda, con un estilo sencillo pero nunca simplista. Teoría y resistencia en educación es un libro de gran importancia y debería ser leído por todo aquel interesado en la educación, en la teoría social y en la práctica crítica. Paulo Freire Nota de contenido: Teoría critica y práctica educativas.-- La escuela y la política del currículum oculto.-- Reproducción, resistencia y acomodo en el proceso de escolarización.-- Ideología, cultura y escolarización.-- Teoría critica y racionalidad en la educación.-- Alfabetización, ideología y políticas de escolarización Reserva
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