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Teoría crítica de la enseñanza / Wilfred Carr (1988)

Público ISBD Título : Teoría crítica de la enseñanza : La investigación-acción en la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfred Carr, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; J. A. Bravo, Traductor ; Vicente Benedito, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Martínez Roca Fecha de publicación: 1988 Colección: Educación Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-270-1182-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TEORÍA CRÍTICA [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Este libro halla su fundamento en un cúmulo de preocupaciones de los autores, entre las que se cuentan la insatisfacción del colectivo de enseñantes respecto al creciente divorcio entre la investigación educativa y sus raíces históricas y filosóficas; la convicción de que las concepciones actuales de la relación entre la teoría y la práctica en educación son ya insostenibles; y, finalmente, un interés por el desarrollo de formas de investigación que permitan una mejor integración de la investigación educativa y la evolución profesional de los docentes. Nota de contenido: Maestros, investigadores y currículum -- El planeamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas -- El planeamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativa -- Lo teórico y lo práctico: nueva definición del problema -- Una aproximación crítica a la teoría y la práctica -- Hacia una ciencia educativa crítica -- La investigación-acción como ciencia educativa crítica -- investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión Teoría crítica de la enseñanza : La investigación-acción en la formación del profesorado [texto impreso] / Wilfred Carr, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; J. A. Bravo, Traductor ; Vicente Benedito, Prefacio, etc . - Martínez Roca, 1988 . - 245 p. - (Educación) . ISBN : 978-84-270-1182-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TEORÍA CRÍTICA [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Este libro halla su fundamento en un cúmulo de preocupaciones de los autores, entre las que se cuentan la insatisfacción del colectivo de enseñantes respecto al creciente divorcio entre la investigación educativa y sus raíces históricas y filosóficas; la convicción de que las concepciones actuales de la relación entre la teoría y la práctica en educación son ya insostenibles; y, finalmente, un interés por el desarrollo de formas de investigación que permitan una mejor integración de la investigación educativa y la evolución profesional de los docentes. Nota de contenido: Maestros, investigadores y currículum -- El planeamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas -- El planeamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativa -- Lo teórico y lo práctico: nueva definición del problema -- Una aproximación crítica a la teoría y la práctica -- Hacia una ciencia educativa crítica -- La investigación-acción como ciencia educativa crítica -- investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesión

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