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Conducción educativa y calidad de la enseñanza media / Cecilia Braslavsky (1990)

Público ISBD Título : Conducción educativa y calidad de la enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946720--0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA Resumen: Muchas son las voces que solicitan la descentralización del sistema educativo, como una vía para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Esta investigación nos alerta sobre la posibilidad de que los agentes vinculados a las redes institucionales que se modifiquen, no puedan cumplir con esas funciones. Nota de contenido: Introducción: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa.-- Los estratos burocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización.-- La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela.-- La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva.-- La autopercepción de los miembros de la burocracia central.-- Burocracia y cambio educativo.-- Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva. Conducción educativa y calidad de la enseñanza media [texto impreso] / Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila, 1990 . - 216 p. ISBN : 978-950-946720--0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA Resumen: Muchas son las voces que solicitan la descentralización del sistema educativo, como una vía para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Esta investigación nos alerta sobre la posibilidad de que los agentes vinculados a las redes institucionales que se modifiquen, no puedan cumplir con esas funciones. Nota de contenido: Introducción: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa.-- Los estratos burocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización.-- La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela.-- La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva.-- La autopercepción de los miembros de la burocracia central.-- Burocracia y cambio educativo.-- Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva.

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La escuela media en debate / Guillermina Tiramonti (2011)

Público ISBD Título : La escuela media en debate : Problemas actuales y perspectivas desde la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermina Tiramonti, Compilador ; Nancy Montes, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2011 Colección: Biblioteca del docente Número de páginas: 210 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-124-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]PROBLEMAS EDUCACIONALES Resumen: Presentación, Guillermina Tiramonti y Nancy Montes Pensar la acción: entre la pluralidad disposicional y la pluralidad de contextos, Bernard Lahire I. Desigualdad y fragmentación educativa 1. Una aproximación a la dinámica de la fragmentación del sistema educativo argentino. Especificaciones teóricas y empíricas, Guillermina Tiramonti 2. La escuela media y la producción de la desigualdad: continuidades y rupturas, Inés Dussel 3. La enseñanza media hoy: masificación con exclusión social y cultural, Emilio Tenti Fanfani II. Educación y trabajo 4. Políticas públicas, trayectorias y subjetividades en torno a la transición laboral de los jóvenes, Claudia Jacinto 5. La posibilidad de un plan, Ana Miranda y Analía Otero 6. Trayectorias educativas y laborales: un cruce desde la percepción de estudiantes de nivel medio, Nancy Montes III. La escuela media como institución: sujetos y prácticas curriculares 7. Lazos y palabras entre los jóvenes y la escuela: leer y escribir en el nivel medio, Andrea Brito 8. Hacia una experiencia intergeneracional, Perla Zelmanovich 9. Variaciones en los territorios de la excepción: retratando las experiencias escolares de las elites, Sandra Ziegler IV. Cultura política, juventud y subjetividad 10. Maestros errantes. Nuevas formas subjetivas de habitar la escuela contemporánea, Silvia Duschatzky 11. Destinos escolares en sociedades miserables, Carina V. Kaplan 12. Cultura política en la escuela media: diferentes anclajes de la experiencia escolar juvenil, Lucía Litichever y Pedro Núñez Nota de contenido: La escuela media en debate es el resultado de trabajos de investigación organizados en torno a cuatro temáticas principales: desigualdad y fragmentación educativa; ecuación y trabajo; la escuela media como institución, y cultura política, juventud y subjetividad La escuela media en debate : Problemas actuales y perspectivas desde la investigación [texto impreso] / Guillermina Tiramonti, Compilador ; Nancy Montes, Compilador . - Manantial, 2011 . - 210 p.. - (Biblioteca del docente) . ISBN : 978-987-500-124-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]PROBLEMAS EDUCACIONALES Resumen: Presentación, Guillermina Tiramonti y Nancy Montes Pensar la acción: entre la pluralidad disposicional y la pluralidad de contextos, Bernard Lahire I. Desigualdad y fragmentación educativa 1. Una aproximación a la dinámica de la fragmentación del sistema educativo argentino. Especificaciones teóricas y empíricas, Guillermina Tiramonti 2. La escuela media y la producción de la desigualdad: continuidades y rupturas, Inés Dussel 3. La enseñanza media hoy: masificación con exclusión social y cultural, Emilio Tenti Fanfani II. Educación y trabajo 4. Políticas públicas, trayectorias y subjetividades en torno a la transición laboral de los jóvenes, Claudia Jacinto 5. La posibilidad de un plan, Ana Miranda y Analía Otero 6. Trayectorias educativas y laborales: un cruce desde la percepción de estudiantes de nivel medio, Nancy Montes III. La escuela media como institución: sujetos y prácticas curriculares 7. Lazos y palabras entre los jóvenes y la escuela: leer y escribir en el nivel medio, Andrea Brito 8. Hacia una experiencia intergeneracional, Perla Zelmanovich 9. Variaciones en los territorios de la excepción: retratando las experiencias escolares de las elites, Sandra Ziegler IV. Cultura política, juventud y subjetividad 10. Maestros errantes. Nuevas formas subjetivas de habitar la escuela contemporánea, Silvia Duschatzky 11. Destinos escolares en sociedades miserables, Carina V. Kaplan 12. Cultura política en la escuela media: diferentes anclajes de la experiencia escolar juvenil, Lucía Litichever y Pedro Núñez Nota de contenido: La escuela media en debate es el resultado de trabajos de investigación organizados en torno a cuatro temáticas principales: desigualdad y fragmentación educativa; ecuación y trabajo; la escuela media como institución, y cultura política, juventud y subjetividad

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La formación docente / Alejandra Birgin (1998)

Público ISBD Título : La formación docente : Cultura, escuela y política. Debates y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra Birgin, Compilador ; Inés Dussel, Compilador ; Silvia Duschatzky, Compilador ; Guillermina Tiramonti, Compilador Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1998 Colección: Flacso Acción Número de páginas: 185 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3089-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: En el marco de reformas educativas que experimenta Latinoamérica, prestigiados investigadores exponen sus reflexiones sobre un tema imprescindible para la agenda educativa: la formación docente, una de las vías para repensar la escuela. La compilación invita al debate a partir del reconocimiento de la crisis que enfrenta este sector y la relevancia que tiene para superarla el reestructurar la formación docente. Nota de contenido: LA CRISIS DE LA ESCUELA Y SU IMPACTO EN LA FORMACION DOCENTE -- Educación poscrítica, curriculum y formación docente 21 -- Reflexiones sobre el lugar de la educación en el campo de la cultura 35 -- La crisis de la escuela y los cambios culturales de este fin de siglo 39 -- La escuela suspendida y el problema del trabajo 45 -- LA FORMACION DOCENTE COMO POLITICA PUBLICA Y COMO POLITICA EDUCATIVA -- Gubernamentalidad y formación docente 55 -- Elementos en la dinámica de poder en la actual reforma educativa 67 -- Regulación social y reforma educativa 73 -- TRADICIONES Y RUPTURAS EN LA FORMACION DOCENTE : EXPERIENCIAS RECIENTES DE REFORMA -- Mitos y realidades de la reforma de la formación de l profesorado en España : entre el pasado y el presente 89 -- Una experiencia alternativa de formación docente 105 -- El caso del PTFD 115 -- La formación docente en la perspectiva de género : un proceso especular 121 -- EL FUTURO DE LA FORMACION DOCENTE : LAS ALTERNATIVAS INSTITUCIONALES EN DEBATE -- Dimensiones subjetivas e institucionales de la formación docente 135 -- Para construir una propuesta de formación docente 147 -- Una experiencia de intercambio entre escuela y comunidad 153 -- El caso de la innovación curricular de la Universidad Católica de Chile 159 -- Reflexiones acerca del futuro de la formación docente 167 -- Lecciones de campo sobre la capacitación docente 173 La formación docente : Cultura, escuela y política. Debates y experiencias [texto impreso] / Alejandra Birgin, Compilador ; Inés Dussel, Compilador ; Silvia Duschatzky, Compilador ; Guillermina Tiramonti, Compilador . - Troquel, 1998 . - 185 p. - (Flacso Acción) . ISBN : 978-950-16-3089-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: En el marco de reformas educativas que experimenta Latinoamérica, prestigiados investigadores exponen sus reflexiones sobre un tema imprescindible para la agenda educativa: la formación docente, una de las vías para repensar la escuela. La compilación invita al debate a partir del reconocimiento de la crisis que enfrenta este sector y la relevancia que tiene para superarla el reestructurar la formación docente. Nota de contenido: LA CRISIS DE LA ESCUELA Y SU IMPACTO EN LA FORMACION DOCENTE -- Educación poscrítica, curriculum y formación docente 21 -- Reflexiones sobre el lugar de la educación en el campo de la cultura 35 -- La crisis de la escuela y los cambios culturales de este fin de siglo 39 -- La escuela suspendida y el problema del trabajo 45 -- LA FORMACION DOCENTE COMO POLITICA PUBLICA Y COMO POLITICA EDUCATIVA -- Gubernamentalidad y formación docente 55 -- Elementos en la dinámica de poder en la actual reforma educativa 67 -- Regulación social y reforma educativa 73 -- TRADICIONES Y RUPTURAS EN LA FORMACION DOCENTE : EXPERIENCIAS RECIENTES DE REFORMA -- Mitos y realidades de la reforma de la formación de l profesorado en España : entre el pasado y el presente 89 -- Una experiencia alternativa de formación docente 105 -- El caso del PTFD 115 -- La formación docente en la perspectiva de género : un proceso especular 121 -- EL FUTURO DE LA FORMACION DOCENTE : LAS ALTERNATIVAS INSTITUCIONALES EN DEBATE -- Dimensiones subjetivas e institucionales de la formación docente 135 -- Para construir una propuesta de formación docente 147 -- Una experiencia de intercambio entre escuela y comunidad 153 -- El caso de la innovación curricular de la Universidad Católica de Chile 159 -- Reflexiones acerca del futuro de la formación docente 167 -- Lecciones de campo sobre la capacitación docente 173

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Las instituciones educativas Cara y Ceca / Graciela Frigerio (1994) 

Público ISBD Título : Las instituciones educativas Cara y Ceca : Elementos para su gestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1994 Colección: Flacso-Acción Número de páginas: 146 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...] Las instituciones educativas Cara y Ceca : Elementos para su gestión [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor  . -  4a. ed . - Troquel, 1994 . - 146 p. - (Flacso-Acción) . ISBN : 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...]

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Las transformaciones de la educación / Guillermina Tiramonti (1995)

Público ISBD Título : Las transformaciones de la educación : en diez años de democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermina Tiramonti, Compilador ; Cecilia Braslavsky, Compilador ; Daniel Filmus, Compilador ; Alejandra Birgin, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Patricio Narodowsky, Autor ; Gustavo Cosse, Autor ; Inés Dussel, Autor ; Myriam Feldfeber, Autor Editorial: Norma Fecha de publicación: 1995 Otro editor: Buenos Aires : FLACSO Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7181-08-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DEMOCRACIA [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS [Palabras claves]EDUCACIÓN CIUDADANA [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO [Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA Nota de contenido: Capítulo I. Quiénes van a la escuela hoy en la Argentina. Capítulo II. Quiénes ofrecen eucación en la Argentina de hoy. Capítulo III. Quiénes enseñan hoy en la Argentina. Capítulo IV. Cómo son las escuelas. Capítulo V. (In)eficiencia e (In)eficacia del sistema educativo argentino. Capítulo VI. Los contenidos de la escuela en la Argentina de hoy. Capítulo VII. Cómo se administra y financia el sistema educativo. Capítulo VIII. Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. Capítulo IX. Educación y trabajo en la Argentina de los '80. Las transformaciones de la educación : en diez años de democracia [texto impreso] / Guillermina Tiramonti, Compilador ; Cecilia Braslavsky, Compilador ; Daniel Filmus, Compilador ; Alejandra Birgin, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Patricio Narodowsky, Autor ; Gustavo Cosse, Autor ; Inés Dussel, Autor ; Myriam Feldfeber, Autor . - Argentina : Norma : Buenos Aires : FLACSO, 1995 . - 351 p. ISBN : 978-950-7181-08-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DEMOCRACIA [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS [Palabras claves]EDUCACIÓN CIUDADANA [Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO [Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA Nota de contenido: Capítulo I. Quiénes van a la escuela hoy en la Argentina. Capítulo II. Quiénes ofrecen eucación en la Argentina de hoy. Capítulo III. Quiénes enseñan hoy en la Argentina. Capítulo IV. Cómo son las escuelas. Capítulo V. (In)eficiencia e (In)eficacia del sistema educativo argentino. Capítulo VI. Los contenidos de la escuela en la Argentina de hoy. Capítulo VII. Cómo se administra y financia el sistema educativo. Capítulo VIII. Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. Capítulo IX. Educación y trabajo en la Argentina de los '80.

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74605	370.19 TIRt	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Biblioteca y Museo Pedagógicos