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Conducción educativa y calidad de la enseñanza media / Cecilia Braslavsky (1990)

Público ISBD Título : Conducción educativa y calidad de la enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946720--0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA Resumen: Muchas son las voces que solicitan la descentralización del sistema educativo, como una vía para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Esta investigación nos alerta sobre la posibilidad de que los agentes vinculados a las redes institucionales que se modifiquen, no puedan cumplir con esas funciones. Nota de contenido: Introducción: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa.-- Los estratos burocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización.-- La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela.-- La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva.-- La autopercepción de los miembros de la burocracia central.-- Burocracia y cambio educativo.-- Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva. Conducción educativa y calidad de la enseñanza media [texto impreso] / Cecilia Braslavsky, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila, 1990 . - 216 p. ISBN : 978-950-946720--0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA Resumen: Muchas son las voces que solicitan la descentralización del sistema educativo, como una vía para ampliar la participación y mejorar la calidad de la educación. Esta investigación nos alerta sobre la posibilidad de que los agentes vinculados a las redes institucionales que se modifiquen, no puedan cumplir con esas funciones. Nota de contenido: Introducción: La calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa.-- Los estratos burocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización.-- La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela.-- La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva.-- La autopercepción de los miembros de la burocracia central.-- Burocracia y cambio educativo.-- Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva.

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La escuela media en debate / Guillermina Tiramonti (2011)

Público ISBD Título : La escuela media en debate : Problemas actuales y perspectivas desde la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermina Tiramonti, Compilador ; Nancy Montes, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2011 Colección: Biblioteca del docente Número de páginas: 210 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-124-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]PROBLEMAS EDUCACIONALES Resumen: Presentación, Guillermina Tiramonti y Nancy Montes Pensar la acción: entre la pluralidad disposicional y la pluralidad de contextos, Bernard Lahire I. Desigualdad y fragmentación educativa 1. Una aproximación a la dinámica de la fragmentación del sistema educativo argentino. Especificaciones teóricas y empíricas, Guillermina Tiramonti 2. La escuela media y la producción de la desigualdad: continuidades y rupturas, Inés Dussel 3. La enseñanza media hoy: masificación con exclusión social y cultural, Emilio Tenti Fanfani II. Educación y trabajo 4. Políticas públicas, trayectorias y subjetividades en torno a la transición laboral de los jóvenes, Claudia Jacinto 5. La posibilidad de un plan, Ana Miranda y Analía Otero 6. Trayectorias educativas y laborales: un cruce desde la percepción de estudiantes de nivel medio, Nancy Montes III. La escuela media como institución: sujetos y prácticas curriculares 7. Lazos y palabras entre los jóvenes y la escuela: leer y escribir en el nivel medio, Andrea Brito 8. Hacia una experiencia intergeneracional, Perla Zelmanovich 9. Variaciones en los territorios de la excepción: retratando las experiencias escolares de las elites, Sandra Ziegler IV. Cultura política, juventud y subjetividad 10. Maestros errantes. Nuevas formas subjetivas de habitar la escuela contemporánea, Silvia Duschatzky 11. Destinos escolares en sociedades miserables, Carina V. Kaplan 12. Cultura política en la escuela media: diferentes anclajes de la experiencia escolar juvenil, Lucía Litichever y Pedro Núñez Nota de contenido: La escuela media en debate es el resultado de trabajos de investigación organizados en torno a cuatro temáticas principales: desigualdad y fragmentación educativa; ecuación y trabajo; la escuela media como institución, y cultura política, juventud y subjetividad La escuela media en debate : Problemas actuales y perspectivas desde la investigación [texto impreso] / Guillermina Tiramonti, Compilador ; Nancy Montes, Compilador . - Manantial, 2011 . - 210 p.. - (Biblioteca del docente) . ISBN : 978-987-500-124-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]PROBLEMAS EDUCACIONALES Resumen: Presentación, Guillermina Tiramonti y Nancy Montes Pensar la acción: entre la pluralidad disposicional y la pluralidad de contextos, Bernard Lahire I. Desigualdad y fragmentación educativa 1. Una aproximación a la dinámica de la fragmentación del sistema educativo argentino. Especificaciones teóricas y empíricas, Guillermina Tiramonti 2. La escuela media y la producción de la desigualdad: continuidades y rupturas, Inés Dussel 3. La enseñanza media hoy: masificación con exclusión social y cultural, Emilio Tenti Fanfani II. Educación y trabajo 4. Políticas públicas, trayectorias y subjetividades en torno a la transición laboral de los jóvenes, Claudia Jacinto 5. La posibilidad de un plan, Ana Miranda y Analía Otero 6. Trayectorias educativas y laborales: un cruce desde la percepción de estudiantes de nivel medio, Nancy Montes III. La escuela media como institución: sujetos y prácticas curriculares 7. Lazos y palabras entre los jóvenes y la escuela: leer y escribir en el nivel medio, Andrea Brito 8. Hacia una experiencia intergeneracional, Perla Zelmanovich 9. Variaciones en los territorios de la excepción: retratando las experiencias escolares de las elites, Sandra Ziegler IV. Cultura política, juventud y subjetividad 10. Maestros errantes. Nuevas formas subjetivas de habitar la escuela contemporánea, Silvia Duschatzky 11. Destinos escolares en sociedades miserables, Carina V. Kaplan 12. Cultura política en la escuela media: diferentes anclajes de la experiencia escolar juvenil, Lucía Litichever y Pedro Núñez Nota de contenido: La escuela media en debate es el resultado de trabajos de investigación organizados en torno a cuatro temáticas principales: desigualdad y fragmentación educativa; ecuación y trabajo; la escuela media como institución, y cultura política, juventud y subjetividad

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La formación docente / Alejandra Birgin (1998)

Público ISBD Título : La formación docente : Cultura, escuela y política. Debates y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra Birgin, Compilador ; Inés Dussel, Compilador ; Silvia Duschatzky, Compilador ; Guillermina Tiramonti, Compilador Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1998 Colección: Flacso Acción Número de páginas: 185 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3089-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: En el marco de reformas educativas que experimenta Latinoamérica, prestigiados investigadores exponen sus reflexiones sobre un tema imprescindible para la agenda educativa: la formación docente, una de las vías para repensar la escuela. La compilación invita al debate a partir del reconocimiento de la crisis que enfrenta este sector y la relevancia que tiene para superarla el reestructurar la formación docente. Nota de contenido: LA CRISIS DE LA ESCUELA Y SU IMPACTO EN LA FORMACION DOCENTE -- Educación poscrítica, curriculum y formación docente 21 -- Reflexiones sobre el lugar de la educación en el campo de la cultura 35 -- La crisis de la escuela y los cambios culturales de este fin de siglo 39 -- La escuela suspendida y el problema del trabajo 45 -- LA FORMACION DOCENTE COMO POLITICA PUBLICA Y COMO POLITICA EDUCATIVA -- Gubernamentalidad y formación docente 55 -- Elementos en la dinámica de poder en la actual reforma educativa 67 -- Regulación social y reforma educativa 73 -- TRADICIONES Y RUPTURAS EN LA FORMACION DOCENTE : EXPERIENCIAS RECIENTES DE REFORMA -- Mitos y realidades de la reforma de la formación de l profesorado en España : entre el pasado y el presente 89 -- Una experiencia alternativa de formación docente 105 -- El caso del PTFD 115 -- La formación docente en la perspectiva de género : un proceso especular 121 -- EL FUTURO DE LA FORMACION DOCENTE : LAS ALTERNATIVAS INSTITUCIONALES EN DEBATE -- Dimensiones subjetivas e institucionales de la formación docente 135 -- Para construir una propuesta de formación docente 147 -- Una experiencia de intercambio entre escuela y comunidad 153 -- El caso de la innovación curricular de la Universidad Católica de Chile 159 -- Reflexiones acerca del futuro de la formación docente 167 -- Lecciones de campo sobre la capacitación docente 173 La formación docente : Cultura, escuela y política. Debates y experiencias [texto impreso] / Alejandra Birgin, Compilador ; Inés Dussel, Compilador ; Silvia Duschatzky, Compilador ; Guillermina Tiramonti, Compilador . - Troquel, 1998 . - 185 p. - (Flacso Acción) . ISBN : 978-950-16-3089-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Resumen: En el marco de reformas educativas que experimenta Latinoamérica, prestigiados investigadores exponen sus reflexiones sobre un tema imprescindible para la agenda educativa: la formación docente, una de las vías para repensar la escuela. La compilación invita al debate a partir del reconocimiento de la crisis que enfrenta este sector y la relevancia que tiene para superarla el reestructurar la formación docente. Nota de contenido: LA CRISIS DE LA ESCUELA Y SU IMPACTO EN LA FORMACION DOCENTE -- Educación poscrítica, curriculum y formación docente 21 -- Reflexiones sobre el lugar de la educación en el campo de la cultura 35 -- La crisis de la escuela y los cambios culturales de este fin de siglo 39 -- La escuela suspendida y el problema del trabajo 45 -- LA FORMACION DOCENTE COMO POLITICA PUBLICA Y COMO POLITICA EDUCATIVA -- Gubernamentalidad y formación docente 55 -- Elementos en la dinámica de poder en la actual reforma educativa 67 -- Regulación social y reforma educativa 73 -- TRADICIONES Y RUPTURAS EN LA FORMACION DOCENTE : EXPERIENCIAS RECIENTES DE REFORMA -- Mitos y realidades de la reforma de la formación de l profesorado en España : entre el pasado y el presente 89 -- Una experiencia alternativa de formación docente 105 -- El caso del PTFD 115 -- La formación docente en la perspectiva de género : un proceso especular 121 -- EL FUTURO DE LA FORMACION DOCENTE : LAS ALTERNATIVAS INSTITUCIONALES EN DEBATE -- Dimensiones subjetivas e institucionales de la formación docente 135 -- Para construir una propuesta de formación docente 147 -- Una experiencia de intercambio entre escuela y comunidad 153 -- El caso de la innovación curricular de la Universidad Católica de Chile 159 -- Reflexiones acerca del futuro de la formación docente 167 -- Lecciones de campo sobre la capacitación docente 173

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Las instituciones educativas Cara y Ceca / Graciela Frigerio (1994) 

Público ISBD Título : Las instituciones educativas Cara y Ceca : Elementos para su gestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1994 Colección: Flacso-Acción Número de páginas: 146 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...] Las instituciones educativas Cara y Ceca : Elementos para su gestión [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor  . -  4a. ed . - Troquel, 1994 . - 146 p. - (Flacso-Acción) . ISBN : 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...]

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