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Detrás de las palabras / Karina Nossar Toranza en Temas, v. 5 , n° 5/6 (mayo 2014)

Público ISBD [artículo]  in Temas > v. 5 , n° 5/6 (mayo 2014) . - pp. 99-127 Título : Detrás de las palabras : retos de las instituciones educativas frente a un nuevo tipo de violencia velada Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Nossar Toranza, Autor ; Virginia Solana Tristant, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: pp. 99-127 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EXCLUSIÓN SOCIAL Resumen: El presente trabajo tiene su origen en las preguntas que dejáramos formuladas en ocasión de una investigación realizada el año anterior. En aquel entonces nos concentramos en los derechos lingüísticos de quienes no tienen al español como lengua materna, situación que se da en las aulas de la frontera con Brasil. Esta realidad es vivida como una forma de violencia simbólica que se ejerce desde lo institucional generando fracaso escolar y exclusión, primero del sistema educativo y luego de la sociedad. Quisimos indagar en la forma en que la institución educativa convive con este tipo de violencia, y la resolución que le da a la misma, una vez que se la visibiliza y desnaturaliza. La intención última es que nuestro modesto aporte teórico pueda generar cierta reflexión a la interna liceal de forma de reinsertar e incluir a los jóvenes que hoy se encuentran literalmente del lado de afuera del centro educativo. [artículo] Detrás de las palabras : retos de las instituciones educativas frente a un nuevo tipo de violencia velada [texto impreso] / Karina Nossar Toranza, Autor ; Virginia Solana Tristant, Autor . - 2014 . - pp. 99-127. Idioma : Español (spa) in Temas > v. 5 , n° 5/6 (mayo 2014) . - pp. 99-127 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EXCLUSIÓN SOCIAL Resumen: El presente trabajo tiene su origen en las preguntas que dejáramos formuladas en ocasión de una investigación realizada el año anterior. En aquel entonces nos concentramos en los derechos lingüísticos de quienes no tienen al español como lengua materna, situación que se da en las aulas de la frontera con Brasil. Esta realidad es vivida como una forma de violencia simbólica que se ejerce desde lo institucional generando fracaso escolar y exclusión, primero del sistema educativo y luego de la sociedad. Quisimos indagar en la forma en que la institución educativa convive con este tipo de violencia, y la resolución que le da a la misma, una vez que se la visibiliza y desnaturaliza. La intención última es que nuestro modesto aporte teórico pueda generar cierta reflexión a la interna liceal de forma de reinsertar e incluir a los jóvenes que hoy se encuentran literalmente del lado de afuera del centro educativo.

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R3623	TEM n° 5/6 2014 c. 2	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible
R3622	TEM n°5/6 2014	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible

Docencia, aprendizaje y ciudadanía / Fernando Acevedo (2019)

Público ISBD Título : Docencia, aprendizaje y ciudadanía : formación política y políticas de formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar Toranza, Compilador ; Patricia Viera Duarte, Compilador Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 274 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-945395-- Nota general: Publicación de las ponencias presentadas en las VIII Jornadas Binacionales de Educación (4-6 de setiembre, 2019) Rivera, Uruguay. Idioma de publicación : Español, Portugués Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BRASIL [Palabras claves]DESCENTRALIZACIÓN UNIVERSITARIA [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY Nota de contenido: Regulación de la educación superior virtual en Uruguay: trayectos recorridos / Cristina CONTERA. Educación del cuerpo: formación política y políticas de formación / Gianfranco RUGGIANO. O ordenamento legal brasileiro e o direito à educação em espaços inclusivos / Amélia ROTA BORGES DE BASTOS. Mesa 1: Desigualdades sociales y políticas educativas / Relatoría: Fernando ACEVEDO. La desvinculación estudiantil en el marco de las “Alfabetizaciones académicas”: algunas estrategias llevadas a cabo en un curso de inicio de carrera universitaria / Rodrigo EUGUI, Amparo ANNÍBALI, Susana KANOVICH. Un rol a visibilizar: los adscriptos como agentes de integración educativa / Lourdes MÉNDEZ, Sabina INETTI, Adriana MARRERO. Mesa 2: Educación y TIC / Relatoría: Mariana PORTA. Verdades, redes sociales y formación docente / Washington MENESES. Estudio de competencias, percepciones y usos de TIC para la enseñanza multimodal: el caso del colectivo docente de CIO Social del Noreste. Avance de investigación / Mariana PORTA, Ana CASNATTI, Patricia VIERA DUARTE, Cecilia MARRERO, Yandira ÁLVAREZ, María Gimena GONZÁLEZ. Praxis: transformación de las prácticas de enseñanza universitaria con tecnologías digitales / Ada CZERWONOGORA, Virginia RODÉS PARAGARINO. Mesa 3: Educación comparada, internacional y estudios de frontera / relatoría Patricia VIERA DUARTE. Estudio Comparado de diseños abiertos de educación universitaria: los casos de transdisciplinary living lab (Australia) y ambientes multirreferenciales de aprendizaje (Uruguay) / Ana CASNATTI. Recomendações para a internacionalização das universidades: a prática da consultoria sob o prisma da gestão do conhecimento / Cleverson TABAJARA VIANNA, Luciane STALLIVIERI, Fernando A. OSTUNI GAUHTIER. Mesa 4: Formación docente / Relatoría: Joni Ramón OCAÑO. Etnografia das pedagogias culturais nas Religiões afro-brasileiras / Lázaro EVANGELISTA. Las percepciones de los maestros sobre los procesos de Formación en Servicio y su incidencia en las prácticas de enseñanza / Juan MORALES, Carina PEREIRA. Mesa 5: Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera / Relatoría: Virginia SOLANA. La literatura como modelo lingüístico: la selección de lecturas de autores hispanoamericanos de Esther Zamora de García y Beatriz Bethencourt (1938) / María Cecilia MANZIONE PATRÓN. Comunicación en múltiples modos en la clase de EFL: análisis multimodal de producciones de estudiantes / María Mariana FERNANDES ANTUNES CHUMINO, Cecilia MOLINARI DE RENNIE. Algunos planteos teóricos sobre lenguas y enseñanza en ocasión del portugués en el Uruguay / Juan Manuel FUSTES. Mesa 6: Educación física / Relatoría: Jésica RODRÍGUEZ. Desafíos y respuestas en torno a la violencia en el deporte en Uruguay / Bruno MORA PEREYRA. Mesa 7: Educación social / Relatoría: Walter LÓPEZ. Entre la sujeción y la movilidad: pensar la educación más allá de la tranca. Un gesto inédito frente a un caudal de racionalidades punitivas / Mariana ALÍ, Romina CELENTANO. La digitalización de las relaciones humanas / Mauro AMARILLO. Docencia, aprendizaje y ciudadanía : formación política y políticas de formación [texto impreso] / Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar Toranza, Compilador ; Patricia Viera Duarte, Compilador . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2019 . - 274 p. ISBN : 978-9974-945395-- Publicación de las ponencias presentadas en las VIII Jornadas Binacionales de Educación (4-6 de setiembre, 2019) Rivera, Uruguay. Idioma de publicación : Español, Portugués Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BRASIL [Palabras claves]DESCENTRALIZACIÓN UNIVERSITARIA [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY Nota de contenido: Regulación de la educación superior virtual en Uruguay: trayectos recorridos / Cristina CONTERA. Educación del cuerpo: formación política y políticas de formación / Gianfranco RUGGIANO. O ordenamento legal brasileiro e o direito à educação em espaços inclusivos / Amélia ROTA BORGES DE BASTOS. Mesa 1: Desigualdades sociales y políticas educativas / Relatoría: Fernando ACEVEDO. La desvinculación estudiantil en el marco de las “Alfabetizaciones académicas”: algunas estrategias llevadas a cabo en un curso de inicio de carrera universitaria / Rodrigo EUGUI, Amparo ANNÍBALI, Susana KANOVICH. Un rol a visibilizar: los adscriptos como agentes de integración educativa / Lourdes MÉNDEZ, Sabina INETTI, Adriana MARRERO. Mesa 2: Educación y TIC / Relatoría: Mariana PORTA. Verdades, redes sociales y formación docente / Washington MENESES. Estudio de competencias, percepciones y usos de TIC para la enseñanza multimodal: el caso del colectivo docente de CIO Social del Noreste. Avance de investigación / Mariana PORTA, Ana CASNATTI, Patricia VIERA DUARTE, Cecilia MARRERO, Yandira ÁLVAREZ, María Gimena GONZÁLEZ. Praxis: transformación de las prácticas de enseñanza universitaria con tecnologías digitales / Ada CZERWONOGORA, Virginia RODÉS PARAGARINO. Mesa 3: Educación comparada, internacional y estudios de frontera / relatoría Patricia VIERA DUARTE. Estudio Comparado de diseños abiertos de educación universitaria: los casos de transdisciplinary living lab (Australia) y ambientes multirreferenciales de aprendizaje (Uruguay) / Ana CASNATTI. Recomendações para a internacionalização das universidades: a prática da consultoria sob o prisma da gestão do conhecimento / Cleverson TABAJARA VIANNA, Luciane STALLIVIERI, Fernando A. OSTUNI GAUHTIER. Mesa 4: Formación docente / Relatoría: Joni Ramón OCAÑO. Etnografia das pedagogias culturais nas Religiões afro-brasileiras / Lázaro EVANGELISTA. Las percepciones de los maestros sobre los procesos de Formación en Servicio y su incidencia en las prácticas de enseñanza / Juan MORALES, Carina PEREIRA. Mesa 5: Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera / Relatoría: Virginia SOLANA. La literatura como modelo lingüístico: la selección de lecturas de autores hispanoamericanos de Esther Zamora de García y Beatriz Bethencourt (1938) / María Cecilia MANZIONE PATRÓN. Comunicación en múltiples modos en la clase de EFL: análisis multimodal de producciones de estudiantes / María Mariana FERNANDES ANTUNES CHUMINO, Cecilia MOLINARI DE RENNIE. Algunos planteos teóricos sobre lenguas y enseñanza en ocasión del portugués en el Uruguay / Juan Manuel FUSTES. Mesa 6: Educación física / Relatoría: Jésica RODRÍGUEZ. Desafíos y respuestas en torno a la violencia en el deporte en Uruguay / Bruno MORA PEREYRA. Mesa 7: Educación social / Relatoría: Walter LÓPEZ. Entre la sujeción y la movilidad: pensar la educación más allá de la tranca. Un gesto inédito frente a un caudal de racionalidades punitivas / Mariana ALÍ, Romina CELENTANO. La digitalización de las relaciones humanas / Mauro AMARILLO.

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Docentes nóveles / Karina Nossar Toranza (2016) 

Público ISBD Título : Docentes nóveles : investigaciones, experiencias e innovaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Nossar Toranza, Compilador ; Cristina Sallé, Compilador Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7116-7-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Nota de contenido: El proyecto Docentes Noveles de Uruguay Aportes desde la investigación . Experiencias innovadoras y reflexiones con docentes noveles Miradas desde la Educación Social.-- El encuentro con el otro y con nuestras propias prácticas. Límites y proyecciones del trabajo con Noveles.-- Mano a mano con los noveles: límites a la intervención y potencialidad del programa de acompañamiento En línea: https://novelesuruguay.cfe.edu.uy/index.php/materiales/docentes-noveles-investig [...] Docentes nóveles : investigaciones, experiencias e innovaciones [texto impreso] / Karina Nossar Toranza, Compilador ; Cristina Sallé, Compilador . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2016 . - 119 p. ISBN : 978-9974-7116-7-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Nota de contenido: El proyecto Docentes Noveles de Uruguay Aportes desde la investigación . Experiencias innovadoras y reflexiones con docentes noveles Miradas desde la Educación Social.-- El encuentro con el otro y con nuestras propias prácticas. Límites y proyecciones del trabajo con Noveles.-- Mano a mano con los noveles: límites a la intervención y potencialidad del programa de acompañamiento En línea: https://novelesuruguay.cfe.edu.uy/index.php/materiales/docentes-noveles-investig [...]

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Educación en contextos desfavorables / Fernando Acevedo (2020)

Público ISBD Título : Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar Toranza, Compilador ; Patricia Viera Duarte, Compilador Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Número de páginas: 225 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-945395-- Nota general: Publicación de las VIII Jornadas Binacionales de Educación (4-6 de setiembre, 2019) Rivera, Uruguay. Idioma de publicación : Español, Portugués Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BRASIL [Palabras claves]DESCENTRALIZACIÓN UNIVERSITARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN AMBIENTAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-CONTEXTOS CRÍTICOS [Palabras claves]URUGUAY Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos [texto impreso] / Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar Toranza, Compilador ; Patricia Viera Duarte, Compilador . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) : Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR), 2020 . - 225 p. ISBN : 978-9974-945395-- Publicación de las VIII Jornadas Binacionales de Educación (4-6 de setiembre, 2019) Rivera, Uruguay. Idioma de publicación : Español, Portugués Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BRASIL [Palabras claves]DESCENTRALIZACIÓN UNIVERSITARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN AMBIENTAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-CONTEXTOS CRÍTICOS [Palabras claves]URUGUAY

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