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Construir y enseñar / Mario Carretero (2000)

Público ISBD Título : Construir y enseñar : Las ciencias experimentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Autor ; Maite Baillo, Colaborador ; Margarita Limón Luque, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador ; María Rodríguez Moneo, Colaborador Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2000 Colección: Transformación Número de páginas: 247 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-39-3 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Nota de contenido: Introducción ¿Construir o enseñar la ciencia? -- La mente del alumno: Las ideas previas de los alumnos -- ¿Qué aporta este enfoque a la enseñanza de las ciencias.? -- Adquisición de conocimiento y cambio conceptual -- Implicaciones para la enseñanza de la ciencia -- La construcción de nociones físicas y la utilización del método científico: Desarrollo del razonamiento y cambio conceptual en la comprensión de la flotación a la búsqueda de la génesis del método científico: un estudio sobre la capacidad de eliminar hpótesis -- Modificación de hipótesis y contradicción en la explicación de un fenómeno físico "no familiar" -- La construcción de nociones biológicas: La explicación teleológica en la enseñanza y aprendizaje de la biología -- Teorías intuitivas sobre la gripe, el catarro y el sida y educación para la salud -- La adquisición de habilidades intelectuales y la comprensión de contenidos específicos. Construir y enseñar : Las ciencias experimentales [texto impreso] / Mario Carretero, Autor ; Maite Baillo, Colaborador ; Margarita Limón Luque, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador ; María Rodríguez Moneo, Colaborador  . -  3a. ed . - Aique, 2000 . - 247 p. : il. - (Transformación) . ISBN : 978-950-7013-39-3 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Nota de contenido: Introducción ¿Construir o enseñar la ciencia? -- La mente del alumno: Las ideas previas de los alumnos -- ¿Qué aporta este enfoque a la enseñanza de las ciencias.? -- Adquisición de conocimiento y cambio conceptual -- Implicaciones para la enseñanza de la ciencia -- La construcción de nociones físicas y la utilización del método científico: Desarrollo del razonamiento y cambio conceptual en la comprensión de la flotación a la búsqueda de la génesis del método científico: un estudio sobre la capacidad de eliminar hpótesis -- Modificación de hipótesis y contradicción en la explicación de un fenómeno físico "no familiar" -- La construcción de nociones biológicas: La explicación teleológica en la enseñanza y aprendizaje de la biología -- Teorías intuitivas sobre la gripe, el catarro y el sida y educación para la salud -- La adquisición de habilidades intelectuales y la comprensión de contenidos específicos.

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34246	507 CARRc	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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Construir y enseñar / Mario Carretero (1996)

Público ISBD Título : Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón Luque, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador Editorial: Madrid : Visor Fecha de publicación: 1996 Colección: Aprendizaje num. 120 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-120-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA Resumen: Es un libro que puede ser útil tanto a profesores de enseñanza primaria como de secundaria interesados en la mejora de las Ciencias Sociales y la Historia así como a los investigadores y profesores universitarios que dedican su labor docente a estas cuestiones. Los diversos trabajos que componen este libro parten de que la enseñanza de las Ciencia Sociales y la Historia son materias que deben estudiarse en continua y profunda relación. Al mismo tiempo cubren una laguna en este campo ya que, en comparación con otras materias escolares, son escasos los trabajos empíricos y teóricos sobre el tema, aspecto que entra en consonancia con la importancia que se le concede a las Ciencias Sociales y a la Historia por la sociedad en general (padres, administración educativa, medios de comunicación...). El autor señala en la introducción que el libro pretende «realizar una modesta contribución no sólo a difundir el trabajo empírico que permita fundamentar la renovación y mejora de estas disciplinas, sino a impulsar la posición de que dichas materias son esenciales tanto para favorecer un adecuado desarrollo cognitivo de los alumnos como la formación de ciudadanos responsables, críticos y dueños de su propio destino». Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica -- La explicación causal de distintos hechos históricos -- Historia y relato -- Razonamiento y solución de problemas con contenido Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia [texto impreso] / Mario Carretero, Autor ; Liliana Jacott, Colaborador ; Margarita Limón Luque, Colaborador ; Asunción López-Manjón, Colaborador . - Visor, 1996 . - 142 p. - (Aprendizaje; 120) . ISBN : 978-84-7774-120-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA Resumen: Es un libro que puede ser útil tanto a profesores de enseñanza primaria como de secundaria interesados en la mejora de las Ciencias Sociales y la Historia así como a los investigadores y profesores universitarios que dedican su labor docente a estas cuestiones. Los diversos trabajos que componen este libro parten de que la enseñanza de las Ciencia Sociales y la Historia son materias que deben estudiarse en continua y profunda relación. Al mismo tiempo cubren una laguna en este campo ya que, en comparación con otras materias escolares, son escasos los trabajos empíricos y teóricos sobre el tema, aspecto que entra en consonancia con la importancia que se le concede a las Ciencias Sociales y a la Historia por la sociedad en general (padres, administración educativa, medios de comunicación...). El autor señala en la introducción que el libro pretende «realizar una modesta contribución no sólo a difundir el trabajo empírico que permita fundamentar la renovación y mejora de estas disciplinas, sino a impulsar la posición de que dichas materias son esenciales tanto para favorecer un adecuado desarrollo cognitivo de los alumnos como la formación de ciudadanos responsables, críticos y dueños de su propio destino». Nota de contenido: Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia -- Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica -- La explicación causal de distintos hechos históricos -- Historia y relato -- Razonamiento y solución de problemas con contenido

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