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¿Criticar la educación o formar educadores críticos? / Silvia Brusilovsky (1992)

Público ISBD Título : ¿Criticar la educación o formar educadores críticos? : Un desafío, una experiencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Brusilovsky, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Coquena Fecha de publicación: 1992 Colección: Educación Hoy y Mańana Número de páginas: 131 p Il.: cuadros, gráficas ISBN/ISSN/DL: 950-737-091-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA Resumen: En este libro se presenta la experiencia de formación de educadores. La autora describe el proceso, el contexto en que se llevó a cabo, los fundamentos sociopolíticos y psicosociales, así como las estrategias pedagógicas utilizadas, poniendo en evidencia su preocupación por articular coherentemente todos esos aspectos. Enfoque, métodos y contenidos son válidos también para pensar en la formación de otros profesionales, que están en el ejercicio de su profesión. Trabajadores sociales, médicos, agrónomos, ingenieros, a veces están cumpliendo, sin proponérselo, función de docentes. Nota de contenido: El problema : formar educadores críticos La experiencia : ejes para estructurarla El proceso de formación de los estudiantes ¿Criticar la educación o formar educadores críticos? : Un desafío, una experiencia [texto impreso] / Silvia Brusilovsky, Autor  . -  2a. ed . - Coquena, 1992 . - 131 p : cuadros, gráficas. - (Educación Hoy y Mańana) . ISSN : 950-737-091-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA Resumen: En este libro se presenta la experiencia de formación de educadores. La autora describe el proceso, el contexto en que se llevó a cabo, los fundamentos sociopolíticos y psicosociales, así como las estrategias pedagógicas utilizadas, poniendo en evidencia su preocupación por articular coherentemente todos esos aspectos. Enfoque, métodos y contenidos son válidos también para pensar en la formación de otros profesionales, que están en el ejercicio de su profesión. Trabajadores sociales, médicos, agrónomos, ingenieros, a veces están cumpliendo, sin proponérselo, función de docentes. Nota de contenido: El problema : formar educadores críticos La experiencia : ejes para estructurarla El proceso de formación de los estudiantes

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Políticas y sistemas de formación / Graciela C. Riquelme (2010)

Público ISBD Título : Políticas y sistemas de formación : Formación de Formadores. Carrera de Especialización de Postgrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela C. Riquelme, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Julián López Yañez, Autor ; Marita Sánchez, Autor ; Gerard Vaysse, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2010 Colección: Los Documentos num. 8 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919131--6 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICAS Resumen: Análisis de las políticas y de los sistemas de formación. Se reúnen diversos artículos de especialistas argentinos y extranjeros que, desde el análisis político, estudian las propuestas existentes en la formación profesional y técnica, en la formación de animadores y en la de docentes. Nota de contenido: La formación técnica y la formación profesional en la encrucijada.-- Políticas públicas de educación no formal para sectores populares: sus características y contexto / Silvia Brusilovsky.-- Políticas de formación docente en el escenario de los 90. Continuidades y transformaciones / María Cristina Davini, Alejandra Birgin.-- La organización de la formación de profesores en Sevilla, España / Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez.-- La formación de docentes en Francia. El caso del IUFM de Toulouse / Gérard Vaysse Políticas y sistemas de formación : Formación de Formadores. Carrera de Especialización de Postgrado [texto impreso] / Graciela C. Riquelme, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Julián López Yañez, Autor ; Marita Sánchez, Autor ; Gerard Vaysse, Autor . - Novedades Educativas (Noveduc), 2010 . - 142 p. - (Los Documentos; 8) . ISBN : 978-987-919131--6 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICAS Resumen: Análisis de las políticas y de los sistemas de formación. Se reúnen diversos artículos de especialistas argentinos y extranjeros que, desde el análisis político, estudian las propuestas existentes en la formación profesional y técnica, en la formación de animadores y en la de docentes. Nota de contenido: La formación técnica y la formación profesional en la encrucijada.-- Políticas públicas de educación no formal para sectores populares: sus características y contexto / Silvia Brusilovsky.-- Políticas de formación docente en el escenario de los 90. Continuidades y transformaciones / María Cristina Davini, Alejandra Birgin.-- La organización de la formación de profesores en Sevilla, España / Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez.-- La formación de docentes en Francia. El caso del IUFM de Toulouse / Gérard Vaysse

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