Documentos disponibles escritos por este autor

Abilità del parlato / Claudia Brighetti (2008)

Público ISBD Título : Abilità del parlato Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Brighetti, Autor ; Fernanda Minuz, Autor Editorial: Perugia : Guerra Fecha de publicación: 2008 Colección: L'officina della lingua. Formazione insegnanti. Italiano Lingua Straniera Número de páginas: 71 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-88-557-0040-5 Idioma : Italiano (ita) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA ITALIANA-PRONUNCIACIÓN Resumen: L'attenzione riservata al processo di apprendimento ha assegnato al parlato un'importanza prioritaria nell'insegnamento/apprendimento delle lingue. Nella didattica della lingua straniera l'insegnante genera la parola orale e scritta e l'interazione diventa il contenuto stesso dell'insegnamento. L'addestramento allo scambio comunicativo avviene attraverso la simulazione; si tratta di conversazioni molto lontane da quelle che si realizzano fuori dalla classe. Perché l'interazione diventi più naturale, insegnanti ed allievi, devono prescindere dalla situazione didattica, cioè devono comportarsi come se fossero altri, ed altrove. Il paradosso della relazione didattica sta proprio nel fatto che solo fingendo di non essere in classe, e quindi creando una situazione inautentica, diviene possibile essere più autentici dal punto di vista strettamente comunicativo. Come sciogliere il paradosso? Il volume vuole dare possibili risposte a queste domande, formulando ipotesi verificate con contenui riferimenti a brani di parlato registrato in conversazioni fra nativi e conversazioni didattiche. Guerra Edizioni Abilità del parlato [texto impreso] / Claudia Brighetti, Autor ; Fernanda Minuz, Autor . - Guerra, 2008 . - 71 p. : cuadros. - (L'officina della lingua. Formazione insegnanti. Italiano Lingua Straniera) . ISBN : 978-88-557-0040-5 Idioma : Italiano (ita) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA ITALIANA-PRONUNCIACIÓN Resumen: L'attenzione riservata al processo di apprendimento ha assegnato al parlato un'importanza prioritaria nell'insegnamento/apprendimento delle lingue. Nella didattica della lingua straniera l'insegnante genera la parola orale e scritta e l'interazione diventa il contenuto stesso dell'insegnamento. L'addestramento allo scambio comunicativo avviene attraverso la simulazione; si tratta di conversazioni molto lontane da quelle che si realizzano fuori dalla classe. Perché l'interazione diventi più naturale, insegnanti ed allievi, devono prescindere dalla situazione didattica, cioè devono comportarsi come se fossero altri, ed altrove. Il paradosso della relazione didattica sta proprio nel fatto che solo fingendo di non essere in classe, e quindi creando una situazione inautentica, diviene possibile essere più autentici dal punto di vista strettamente comunicativo. Come sciogliere il paradosso? Il volume vuole dare possibili risposte a queste domande, formulando ipotesi verificate con contenui riferimenti a brani di parlato registrato in conversazioni fra nativi e conversazioni didattiche. Guerra Edizioni

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
64926	451 BRIa	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación