| Título : | El diseño curricular en la danza folclórica | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Irma Fuentes Mata, Autor | | Editorial: | México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón | | Fecha de publicación: | 1995 | | Número de páginas: | 136 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-298-359-7 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DANZA FOLCLÓRICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA
[Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR
| | Resumen: | Análisis sobre el desarrollo de los planes y programas de estudio de las escuelas de danza tradicional, mexicana, regional, folclórica y popular, desde que se iniciaron los primeros proyectos educativos de danza con la Escuela de Plástica Dinámica en 1931 y la Escuela Nacional de Danza en 1932, hasta aproximadamente la década de los años ochenta. Revisión histórica que considera los aspectos políticos y educativos de cada época.
El análisis parte de los planes de estudio de la Escuela de Danza Nellie y Gloria Campobello, la Academia de la Danza Mexicana, el Sistema Nacional para la Enseñanza Profesional de la Danza, la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey, y los Centros de Educación Artística. Irma Fuentes contribuye, como pedagoga, en el campo de la educación artística, proponiendo principios básicos que orienten a la reflexión, el análisis y la construcción de currículos que no sólo atiendan la organización interna de materias y contenidos, sino que a la par respondan al contexto real en el que éstos se ponen en práctica. |
El diseño curricular en la danza folclórica [texto impreso] / Irma Fuentes Mata, Autor . - México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 1995 . - 136 p. ISBN : 978-968-298-359-7 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DANZA
[Palabras claves]DANZA FOLCLÓRICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA
[Palabras claves]DISEÑO CURRICULAR
| | Resumen: | Análisis sobre el desarrollo de los planes y programas de estudio de las escuelas de danza tradicional, mexicana, regional, folclórica y popular, desde que se iniciaron los primeros proyectos educativos de danza con la Escuela de Plástica Dinámica en 1931 y la Escuela Nacional de Danza en 1932, hasta aproximadamente la década de los años ochenta. Revisión histórica que considera los aspectos políticos y educativos de cada época.
El análisis parte de los planes de estudio de la Escuela de Danza Nellie y Gloria Campobello, la Academia de la Danza Mexicana, el Sistema Nacional para la Enseñanza Profesional de la Danza, la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey, y los Centros de Educación Artística. Irma Fuentes contribuye, como pedagoga, en el campo de la educación artística, proponiendo principios básicos que orienten a la reflexión, el análisis y la construcción de currículos que no sólo atiendan la organización interna de materias y contenidos, sino que a la par respondan al contexto real en el que éstos se ponen en práctica. |
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