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Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 1. Cuaderno 1 / Tulio de la Rosa (2005)

Público ISBD Título de serie: Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 1 Título : Cuaderno 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tulio de la Rosa, Autor Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 82 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-970-970378--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA-HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA Resumen: Herramienta para que los actuales y futuros docentes, independientemente del método o del tipo de danza que elijan, puedan elevar la calidad de su enseñanza con conocimiento de causa, con seguridad en su desempeño, y con mayor conciencia de su responsabilidad. De la Rosa presenta estos cuatro cuadernos que lo mismo pueden utilizarse a manera de consulta diaria y de reflexión permanente, en cuyas páginas los maestros hallarán recomendaciones metodológicas, técnicas y didácticas que remiten a la experiencia de un conocedor del mundo del ballet, tanto en su quehacer escénico como en el docente. Nota de contenido: Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica Cuaderno uno Preludio Antecedentes Introducción Presentación Prólogo Material de apoyo Seminario de francés Prácticas escénicas y repertorio Herramientas para la evaluación Evaluación y registro de facultades físicas naturales Escala de calificaciones Evaluación didáctico-metodológica del personal docente Escala de rendimiento académico del personal docente Calificación y registro de los resultados obtenidos Guía para el estudio de las danzas europeas 1. Francia 2. Alemania, Holanda, Dinamarca, Suecia, Finlandia y Noruega 3. Inglaterra 4. Yugoslavia 5. Austria 6. Rusia 7. Italia Definiciones Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 1. Cuaderno 1 [texto impreso] / Tulio de la Rosa, Autor . - México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2005 . - 82 p : il. ISBN : 978-970-970378--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA-HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA Resumen: Herramienta para que los actuales y futuros docentes, independientemente del método o del tipo de danza que elijan, puedan elevar la calidad de su enseñanza con conocimiento de causa, con seguridad en su desempeño, y con mayor conciencia de su responsabilidad. De la Rosa presenta estos cuatro cuadernos que lo mismo pueden utilizarse a manera de consulta diaria y de reflexión permanente, en cuyas páginas los maestros hallarán recomendaciones metodológicas, técnicas y didácticas que remiten a la experiencia de un conocedor del mundo del ballet, tanto en su quehacer escénico como en el docente. Nota de contenido: Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica Cuaderno uno Preludio Antecedentes Introducción Presentación Prólogo Material de apoyo Seminario de francés Prácticas escénicas y repertorio Herramientas para la evaluación Evaluación y registro de facultades físicas naturales Escala de calificaciones Evaluación didáctico-metodológica del personal docente Escala de rendimiento académico del personal docente Calificación y registro de los resultados obtenidos Guía para el estudio de las danzas europeas 1. Francia 2. Alemania, Holanda, Dinamarca, Suecia, Finlandia y Noruega 3. Inglaterra 4. Yugoslavia 5. Austria 6. Rusia 7. Italia Definiciones

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Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 2. Cuaderno 2 / Tulio de la Rosa (2005)

Público ISBD Título de serie: Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 2 Título : Cuaderno 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tulio de la Rosa, Autor Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 82 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA-HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA Resumen: Herramienta para que los actuales y futuros docentes, independientemente del método o del tipo de danza que elijan, puedan elevar la calidad de su enseñanza con conocimiento de causa, con seguridad en su desempeño, y con mayor conciencia de su responsabilidad. De la Rosa presenta estos cuatro cuadernos que lo mismo pueden utilizarse a manera de consulta diaria y de reflexión permanente, en cuyas páginas los maestros hallarán recomendaciones metodológicas, técnicas y didácticas que remiten a la experiencia de un conocedor del mundo del ballet, tanto en su quehacer escénico como en el docente. Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 2. Cuaderno 2 [texto impreso] / Tulio de la Rosa, Autor . - México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2005 . - 82 p : il. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA-HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA Resumen: Herramienta para que los actuales y futuros docentes, independientemente del método o del tipo de danza que elijan, puedan elevar la calidad de su enseñanza con conocimiento de causa, con seguridad en su desempeño, y con mayor conciencia de su responsabilidad. De la Rosa presenta estos cuatro cuadernos que lo mismo pueden utilizarse a manera de consulta diaria y de reflexión permanente, en cuyas páginas los maestros hallarán recomendaciones metodológicas, técnicas y didácticas que remiten a la experiencia de un conocedor del mundo del ballet, tanto en su quehacer escénico como en el docente.

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Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 3. Cuaderno 3 / Tulio de la Rosa (2005)

Público ISBD Título de serie: Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 3 Título : Cuaderno 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tulio de la Rosa, Autor Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 82 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA-HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA Resumen: Herramienta para que los actuales y futuros docentes, independientemente del método o del tipo de danza que elijan, puedan elevar la calidad de su enseñanza con conocimiento de causa, con seguridad en su desempeño, y con mayor conciencia de su responsabilidad. De la Rosa presenta estos cuatro cuadernos que lo mismo pueden utilizarse a manera de consulta diaria y de reflexión permanente, en cuyas páginas los maestros hallarán recomendaciones metodológicas, técnicas y didácticas que remiten a la experiencia de un conocedor del mundo del ballet, tanto en su quehacer escénico como en el docente. Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 3. Cuaderno 3 [texto impreso] / Tulio de la Rosa, Autor . - México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2005 . - 82 p : il. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA-HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA Resumen: Herramienta para que los actuales y futuros docentes, independientemente del método o del tipo de danza que elijan, puedan elevar la calidad de su enseñanza con conocimiento de causa, con seguridad en su desempeño, y con mayor conciencia de su responsabilidad. De la Rosa presenta estos cuatro cuadernos que lo mismo pueden utilizarse a manera de consulta diaria y de reflexión permanente, en cuyas páginas los maestros hallarán recomendaciones metodológicas, técnicas y didácticas que remiten a la experiencia de un conocedor del mundo del ballet, tanto en su quehacer escénico como en el docente.

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Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 4. Cuaderno 4 / Tulio de la Rosa (2005)

Público ISBD Título de serie: Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 4 Título : Cuaderno 4 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tulio de la Rosa, Autor Editorial: México D. F. [México] : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 82 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA-HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA Resumen: Herramienta para que los actuales y futuros docentes, independientemente del método o del tipo de danza que elijan, puedan elevar la calidad de su enseñanza con conocimiento de causa, con seguridad en su desempeño, y con mayor conciencia de su responsabilidad. De la Rosa presenta estos cuatro cuadernos que lo mismo pueden utilizarse a manera de consulta diaria y de reflexión permanente, en cuyas páginas los maestros hallarán recomendaciones metodológicas, técnicas y didácticas que remiten a la experiencia de un conocedor del mundo del ballet, tanto en su quehacer escénico como en el docente. Guía didáctico-metodológica para la enseñanza no formal de la danza clásica, v. 4. Cuaderno 4 [texto impreso] / Tulio de la Rosa, Autor . - México D. F. (México) : Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA). Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón, 2005 . - 82 p : il. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DANZA-HISTORIA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA DANZA Resumen: Herramienta para que los actuales y futuros docentes, independientemente del método o del tipo de danza que elijan, puedan elevar la calidad de su enseñanza con conocimiento de causa, con seguridad en su desempeño, y con mayor conciencia de su responsabilidad. De la Rosa presenta estos cuatro cuadernos que lo mismo pueden utilizarse a manera de consulta diaria y de reflexión permanente, en cuyas páginas los maestros hallarán recomendaciones metodológicas, técnicas y didácticas que remiten a la experiencia de un conocedor del mundo del ballet, tanto en su quehacer escénico como en el docente.

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