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Didáctica y metodología de la educación tecnológica, v. 2. Didáctica y metodología de la educación tecnológica / María Famiglietti Secchi (2003)

Público ISBD Título de serie: Didáctica y metodología de la educación tecnológica, v. 2 Título : Didáctica y metodología de la educación tecnológica : Aprender haciendo, 3er. Ciclo de la E.G.B. y Polimodal Tipo de documento: texto impreso Autores: María Famiglietti Secchi, Autor ; Rolando Secchi (1933-), Colaborador ; Valerio Valeri (1944), Colaborador ; José Antonio Lioi, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2003 Colección: Educación Número de páginas: 123 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8082-23-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Nota de contenido: Presentación Introducción y significación de la portada 1. Problemas de didáctica del dibujo y de la actividad proyectual 2. Momento didáctico-operativo. Percepción y análisis de la forma y verificación mediante historiogramas (instrumentos de verificación de los contenidos conceptuales aprendidos) objetivos 3. Contenidos conceptuales orientados y propuestas operativas Didáctica y metodología de la educación tecnológica, v. 2. Didáctica y metodología de la educación tecnológica : Aprender haciendo, 3er. Ciclo de la E.G.B. y Polimodal [texto impreso] / María Famiglietti Secchi, Autor ; Rolando Secchi (1933-), Colaborador ; Valerio Valeri (1944), Colaborador ; José Antonio Lioi, Traductor  . -  2a. ed . - Homo Sapiens, 2003 . - 123 p. - (Educación) . ISBN : 978-950-8082-23-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Nota de contenido: Presentación Introducción y significación de la portada 1. Problemas de didáctica del dibujo y de la actividad proyectual 2. Momento didáctico-operativo. Percepción y análisis de la forma y verificación mediante historiogramas (instrumentos de verificación de los contenidos conceptuales aprendidos) objetivos 3. Contenidos conceptuales orientados y propuestas operativas

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