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La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo / Peter McLaren (2011)

Público ISBD Título : La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo : Una pedagogía crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Peter McLaren, Autor ; Ramin Farahmandpur, Autor Editorial: Madrid : Popular Fecha de publicación: 2011 Colección: Proa. Manuales Número de páginas: 334 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-325-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]MARXISMO [Palabras claves]MULTICULTURALISMO [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: Reconsiderar a Marx en los tiempos post- marxistas:¿un réquiem para el postmodernismo? -- Freire, Marx y el nuevo imperialismo: hacia una praxis revolucionaria -- La pedagogía critica, el postmodernismo y la retirada de las clases: hacia una pedagogía de contrabando -- Multiculturalismo critico y globalización del capital: algunas implicaciones de una política de resistencia -- Globalización, clase y multiculturalismo: fragmentos de una cuaderno rojo -- La enseñanza contra la globalización y el nuevo imperialismo: hacia una pedagogía revolucionaria -- La política educativa y la imaginación socialista: ciudadanía revolucionaria como pedagogía de la resistencia -- La enseñanza en y contra el imperio: pedagogía critica como praxis revolucionaria -- Pedagogía critica revolucionaria en el nivel cero: renovación de la izquierda educativa después del 11 de septiembre. La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo : Una pedagogía crítica [texto impreso] / Peter McLaren, Autor ; Ramin Farahmandpur, Autor . - Popular, 2011 . - 334 p. - (Proa. Manuales) . ISBN : 978-84-7884-325-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]MARXISMO [Palabras claves]MULTICULTURALISMO [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Nota de contenido: Reconsiderar a Marx en los tiempos post- marxistas:¿un réquiem para el postmodernismo? -- Freire, Marx y el nuevo imperialismo: hacia una praxis revolucionaria -- La pedagogía critica, el postmodernismo y la retirada de las clases: hacia una pedagogía de contrabando -- Multiculturalismo critico y globalización del capital: algunas implicaciones de una política de resistencia -- Globalización, clase y multiculturalismo: fragmentos de una cuaderno rojo -- La enseñanza contra la globalización y el nuevo imperialismo: hacia una pedagogía revolucionaria -- La política educativa y la imaginación socialista: ciudadanía revolucionaria como pedagogía de la resistencia -- La enseñanza en y contra el imperio: pedagogía critica como praxis revolucionaria -- Pedagogía critica revolucionaria en el nivel cero: renovación de la izquierda educativa después del 11 de septiembre.

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Los profesores como intelectuales / Henry A. Giroux (1997)

Público ISBD Título : Los profesores como intelectuales : hacia una pedagogía crítica del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Paulo Freire (1921-1997), Prefacio, etc ; Peter McLaren, Prefacio, etc Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Temas de Educación num. 18 Número de páginas: 289 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-588-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA [Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICO [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: El autor centra su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de la voz de profesores y estudiantes. Incorpora las intuiciones de la pedagogía crítica a una teoría más amplia y práctica de la enseñanza escolar, teoría que contempla las escuelas como esferas públicas democráticas comprometidas con la tarea de educar a los estudiantes en el lenguaje de la crítica, la posibilidad y la democracia. En opinión de Giroux, un elemento esencial de este tipo de educación es la habilidad del profesor para actuar como intelectual transformativo y para servirse de la pedagogía crítica como una forma de política cultural. Nota de contenido: Prefacio: Teoría crítica y significado de la esperanza.-- Introducción. Los profesores como intelectuales.-- Repensando el lenguaje de la instrucción escolar.-- Hacia una nueva sociología del currículum.-- Educación social en el aula: la dinámica del currículum oculto.-- La superación de objetivos de conducta y humanísticos.-- Escritura y pensamiento crítico en los estudios sociales.-- Cultura de masas y ascenso del nuevo alfabetismo: consecuencias para la lectura.-- Pedagogía crítica, política cultural y discurso de la experiencia.-- Cultura, poder y transformación en la obra de Paulo Freire: hacia una política de la educación.-- Los profesores como intelectuales transformativos.-- 0. Estudio curricular y política cultural.-- Necesidad de los estudios culturales.-- La educación del profesor y la política de reforma democrática.-- Crisis y posibilidades de la educación pública.-- Reproduciendo la reproducción: la política del "encasillamiento".-- Antonio Gamsci: la escuela al servicio de una política radical.-- Solidaridad, ética y posibilidad en la educación crítica Los profesores como intelectuales : hacia una pedagogía crítica del aprendizaje [texto impreso] / Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Paulo Freire (1921-1997), Prefacio, etc ; Peter McLaren, Prefacio, etc . - Paidós, 1997 . - 289 p. - (Temas de Educación; 18) . ISBN : 978-84-7509-588-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA [Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICO [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: El autor centra su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de la voz de profesores y estudiantes. Incorpora las intuiciones de la pedagogía crítica a una teoría más amplia y práctica de la enseñanza escolar, teoría que contempla las escuelas como esferas públicas democráticas comprometidas con la tarea de educar a los estudiantes en el lenguaje de la crítica, la posibilidad y la democracia. En opinión de Giroux, un elemento esencial de este tipo de educación es la habilidad del profesor para actuar como intelectual transformativo y para servirse de la pedagogía crítica como una forma de política cultural. Nota de contenido: Prefacio: Teoría crítica y significado de la esperanza.-- Introducción. Los profesores como intelectuales.-- Repensando el lenguaje de la instrucción escolar.-- Hacia una nueva sociología del currículum.-- Educación social en el aula: la dinámica del currículum oculto.-- La superación de objetivos de conducta y humanísticos.-- Escritura y pensamiento crítico en los estudios sociales.-- Cultura de masas y ascenso del nuevo alfabetismo: consecuencias para la lectura.-- Pedagogía crítica, política cultural y discurso de la experiencia.-- Cultura, poder y transformación en la obra de Paulo Freire: hacia una política de la educación.-- Los profesores como intelectuales transformativos.-- 0. Estudio curricular y política cultural.-- Necesidad de los estudios culturales.-- La educación del profesor y la política de reforma democrática.-- Crisis y posibilidades de la educación pública.-- Reproduciendo la reproducción: la política del "encasillamiento".-- Antonio Gamsci: la escuela al servicio de una política radical.-- Solidaridad, ética y posibilidad en la educación crítica

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Pedagogía crítica, resistencia cultural y la producción del deseo / Peter McLaren (1994)

Público ISBD Título : Pedagogía crítica, resistencia cultural y la producción del deseo Tipo de documento: texto impreso Autores: Peter McLaren, Autor ; Adriana Puiggrós, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires : Instituto de Estudios y Acción Social Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 171 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7012-12-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACION [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA [Palabras claves]SEXUALIDAD Nota de contenido: Pedagogía crítica: construcción de un arco de sueño social y de una entrada a la esperanza.-- La investigación en el terreno de la alfabetización y el giro postmoderno: advertencia desde los márgenes.-- Formación escolar del cuerpo posmoderno: pedagogía crítica y política de encarnación .-- Ansiedad marginal y política de la sexualidad.-- Conocimientos de los medios de comunicación, ciudadanía guerrera y alfabetizaciones posmodernas Pedagogía crítica, resistencia cultural y la producción del deseo [texto impreso] / Peter McLaren, Autor ; Adriana Puiggrós, Prefacio, etc . - Buenos Aires : Instituto de Estudios y Acción Social, 1994 . - 171 p. ISBN : 978-950-7012-12-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACION [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA [Palabras claves]SEXUALIDAD Nota de contenido: Pedagogía crítica: construcción de un arco de sueño social y de una entrada a la esperanza.-- La investigación en el terreno de la alfabetización y el giro postmoderno: advertencia desde los márgenes.-- Formación escolar del cuerpo posmoderno: pedagogía crítica y política de encarnación .-- Ansiedad marginal y política de la sexualidad.-- Conocimientos de los medios de comunicación, ciudadanía guerrera y alfabetizaciones posmodernas

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Sociedad, cultura y educación / Henry A. Giroux (1998)

Público ISBD Título : Sociedad, cultura y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Peter McLaren, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación internacional Número de páginas: 257 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-923478-3-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: Este texto reúne una serie de documentos. En el conjunto de sus trabajos encontramos una serie de categorías medulares como cultura, ejercicio del poder, historia y lenguaje, abordada a través de conceptos que, si bien no son nuevos, son redimensionados dentro del discurso: participación, resistencia, significado y simbolización, entre otros. Nota de contenido: La postmodernidad y la muerte de la política: un indulto brasileño.-- Los símbolos en el aula y las dimensiones rituales de la escolaridad.-- Las políticas de educación y de cultura.-- Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática.-- Lenguaje, escolarización y subjetividad: más allá de una pedagogía de reproducción y resistencia.-- Pedagogía crítica y políticas de cultura popular.-- Pedagogía crítica, las políticas de resistencia y un lenguaje de esperanza. Sociedad, cultura y educación [texto impreso] / Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Peter McLaren, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc . - Miño y Dávila, 1998 . - 257 p. - (Educación internacional) . ISBN : 978-84-923478-3-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: Este texto reúne una serie de documentos. En el conjunto de sus trabajos encontramos una serie de categorías medulares como cultura, ejercicio del poder, historia y lenguaje, abordada a través de conceptos que, si bien no son nuevos, son redimensionados dentro del discurso: participación, resistencia, significado y simbolización, entre otros. Nota de contenido: La postmodernidad y la muerte de la política: un indulto brasileño.-- Los símbolos en el aula y las dimensiones rituales de la escolaridad.-- Las políticas de educación y de cultura.-- Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática.-- Lenguaje, escolarización y subjetividad: más allá de una pedagogía de reproducción y resistencia.-- Pedagogía crítica y políticas de cultura popular.-- Pedagogía crítica, las políticas de resistencia y un lenguaje de esperanza.

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