| Título : | Desarrollo profesional del docente : Política, investigación y práctica | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | José Félix Angulo Rasco, Editor científico ; J. Barquín Ruiz, Editor científico ; Ángel I. Pérez Gómez, Editor científico | | Editorial: | Madrid [España] : Akal | | Fecha de publicación: | 1999 | | Colección: | Akal Textos num. 25 | | Número de páginas: | 686 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-460-1128-6 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
| | Resumen: | La pretensión de este manual reside en abarcar los tres campos básicos más importantes en la formación docente: la política, la investigación y la práctica. D. F. Labaree, J. Smyth, K. M. Zeichner, St. Kemmis, A. Hargreaves, J. Elliott, M. Cochran-Smith y otros autores y autoras cuyos trabajos se recogen en él realizan la revisión crítica de nuestro pasado y de las tendencias actuales, ofreciendo no sólo una introducción pormenorizada y profunda a este campo de estudio, sino también algunas ideas y reflexiones que nos permitan revitalizar un debate que hoy está ciertamente adormecido. | | Nota de contenido: | 1. La política de la formación docente 2. Poder, conocimiento y racionalización de la enseñanza: genealogía del movimiento por la profesionalidad 3. Perspectivas internacionales sobre la colegialidad docente: un enfoque crítico baso en el concepto de trabajo de los docentes 4. La investigación - acción y la política de la reflexión 5. Hacia una geografía social de la formación docente 6. La investigación en la formación docente 7. De la investigación sobre la enseñanza al conocimiento docente 8. Investigación en la enseñanza 9. Aprender a ser profesorado: estado de la cuestión en España 10. El sentido educativo de la investigación 11. La práctica de la formación docente 12. Entrenamiento y coaching: los peligros de una via revitalizada 13. Enseñar a reflexionar a los futuros docentes 14. Reinventar las prácticas a los futuros docentes 15. La supervisión docente: dimensiones, tendencias y modelos 16. El prácticum de enseñanza y la socialización profesional de los futuros docentes |
Desarrollo profesional del docente : Política, investigación y práctica [texto impreso] / José Félix Angulo Rasco, Editor científico ; J. Barquín Ruiz, Editor científico ; Ángel I. Pérez Gómez, Editor científico . - Akal, 1999 . - 686 p. - ( Akal Textos; 25) . ISBN : 978-84-460-1128-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
| | Resumen: | La pretensión de este manual reside en abarcar los tres campos básicos más importantes en la formación docente: la política, la investigación y la práctica. D. F. Labaree, J. Smyth, K. M. Zeichner, St. Kemmis, A. Hargreaves, J. Elliott, M. Cochran-Smith y otros autores y autoras cuyos trabajos se recogen en él realizan la revisión crítica de nuestro pasado y de las tendencias actuales, ofreciendo no sólo una introducción pormenorizada y profunda a este campo de estudio, sino también algunas ideas y reflexiones que nos permitan revitalizar un debate que hoy está ciertamente adormecido. | | Nota de contenido: | 1. La política de la formación docente 2. Poder, conocimiento y racionalización de la enseñanza: genealogía del movimiento por la profesionalidad 3. Perspectivas internacionales sobre la colegialidad docente: un enfoque crítico baso en el concepto de trabajo de los docentes 4. La investigación - acción y la política de la reflexión 5. Hacia una geografía social de la formación docente 6. La investigación en la formación docente 7. De la investigación sobre la enseñanza al conocimiento docente 8. Investigación en la enseñanza 9. Aprender a ser profesorado: estado de la cuestión en España 10. El sentido educativo de la investigación 11. La práctica de la formación docente 12. Entrenamiento y coaching: los peligros de una via revitalizada 13. Enseñar a reflexionar a los futuros docentes 14. Reinventar las prácticas a los futuros docentes 15. La supervisión docente: dimensiones, tendencias y modelos 16. El prácticum de enseñanza y la socialización profesional de los futuros docentes |
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