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Evaluación de los aprendizajes / Pedro D. Lafourcade (1969) 

Público ISBD Título : Evaluación de los aprendizajes Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro D. Lafourcade, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1969 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 108 Número de páginas: 355 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO Nota de contenido: 1. La evaluación en el proceso educacional 2. Los objetivos de la enseñanza y la evaluación de los resultados de aprendizaje 3. Materiales empleados en la construcción de pruebas de rendimiento 4. Clasificación y análisis de las pruebas de comprobación del rendimiento escolar (I) 5. Clasificación y análisis de las pruebas de comprobación de rendimiento escolar (II) 6. Clasificación y análisis de las pruebas de comprobación de rendimiento escolar (III) 7. Instrumentos y técnicas que proveen o complementan datos sobre el rendimiento escolar del alumno 8. Cómo juzgar la eficacia de las pruebas de rendimiento 9. Metodología de la evaluación de una unidad 10. Análisis de items 11. El sistema de calificaciones 12. Evaluación de los estudios lingüísticos y literarios 13. Evaluación de las ciencias 14. Evaluación de los estudios sociales En línea: https://es.scribd.com/doc/250567069/La-Evaluacion-de-Los-Aprendizajes-Pedro-Lafo [...] Evaluación de los aprendizajes [texto impreso] / Pedro D. Lafourcade, Autor . - Kapelusz, 1969 . - 355 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 108) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO Nota de contenido: 1. La evaluación en el proceso educacional 2. Los objetivos de la enseñanza y la evaluación de los resultados de aprendizaje 3. Materiales empleados en la construcción de pruebas de rendimiento 4. Clasificación y análisis de las pruebas de comprobación del rendimiento escolar (I) 5. Clasificación y análisis de las pruebas de comprobación de rendimiento escolar (II) 6. Clasificación y análisis de las pruebas de comprobación de rendimiento escolar (III) 7. Instrumentos y técnicas que proveen o complementan datos sobre el rendimiento escolar del alumno 8. Cómo juzgar la eficacia de las pruebas de rendimiento 9. Metodología de la evaluación de una unidad 10. Análisis de items 11. El sistema de calificaciones 12. Evaluación de los estudios lingüísticos y literarios 13. Evaluación de las ciencias 14. Evaluación de los estudios sociales En línea: https://es.scribd.com/doc/250567069/La-Evaluacion-de-Los-Aprendizajes-Pedro-Lafo [...]

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Planeamiento, conducción y evaluación en la enseñanza superior / Pedro D. Lafourcade (1974)

Público ISBD Título : Planeamiento, conducción y evaluación en la enseñanza superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro D. Lafourcade, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1974 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 285 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE Nota de contenido: 1- El problema de la eficiencia del sistema curricular en la educación superior: 1- Uno de los problemas: la búsqueda de una mayor calidad en el producto curricular previsto 2- Más elementos para la autocrítica 3- Las consabidas resistencias 4- Las limitaciones que deberán ser tenidas en cuenta 2- El planeamiento a nivel del curso: Objetivos 2- El problema de los contenidos curriculares 3- Verificación del estado inicial de los alumnos 4- Selección de actividades del aprendizaje 5- Tiempo acordado 6- Inventario y análisis de los medios de que se dispone 7- Precisión de los mecanismos de evaluación -- 3- Procesos de aprendizaje: 1- Aprendizaje de datos 2- Aprendizaje de conceptos, principios y generalizaciones 3- Actividades de habilidades y técnicas para procesar informaciones 4- Aprendizaje de resolución de problemas 5- Aprendizaje de habilidades y destrezas profesionales 6- Aprendizaje de actitudes y modos de acción congruentes con las exigencias y valores de la especialidad elegida -- 4- Modalidades que integran las estrategias docentes: A- grupos grandes B- grupos pequeños C- Estudio independiente D- Laboratorio -- 5- Planeamiento y conducción de unidades de aprendizaje: A- Componentes B- Principios reguladores y fases de la unidad C- Estudio independiente D- Laboratorio -- 5- Planeamiento y conducción de unidades de aprendizaje: A- Componentes B- Principios reguladores y fases de la unidad -- 6- Sistemas de evaluación en la enseñanza superior: 1- Significación actual 2- La evaluación dentro de un modelo de logro 3- La evaluación dentro de un sistema curricular 4- Análisis de algunos problemas específicos: a) Evaluación de los rendimientos b) Evaluación del curso c) Metodología empleada en la evaluación de los aprendizajes previstos para una unidad d) Evaluación de la eficiencia docente. Conclusiones. Bibliografía Planeamiento, conducción y evaluación en la enseñanza superior [texto impreso] / Pedro D. Lafourcade, Autor . - Kapelusz, 1974 . - 285 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE Nota de contenido: 1- El problema de la eficiencia del sistema curricular en la educación superior: 1- Uno de los problemas: la búsqueda de una mayor calidad en el producto curricular previsto 2- Más elementos para la autocrítica 3- Las consabidas resistencias 4- Las limitaciones que deberán ser tenidas en cuenta 2- El planeamiento a nivel del curso: Objetivos 2- El problema de los contenidos curriculares 3- Verificación del estado inicial de los alumnos 4- Selección de actividades del aprendizaje 5- Tiempo acordado 6- Inventario y análisis de los medios de que se dispone 7- Precisión de los mecanismos de evaluación -- 3- Procesos de aprendizaje: 1- Aprendizaje de datos 2- Aprendizaje de conceptos, principios y generalizaciones 3- Actividades de habilidades y técnicas para procesar informaciones 4- Aprendizaje de resolución de problemas 5- Aprendizaje de habilidades y destrezas profesionales 6- Aprendizaje de actitudes y modos de acción congruentes con las exigencias y valores de la especialidad elegida -- 4- Modalidades que integran las estrategias docentes: A- grupos grandes B- grupos pequeños C- Estudio independiente D- Laboratorio -- 5- Planeamiento y conducción de unidades de aprendizaje: A- Componentes B- Principios reguladores y fases de la unidad C- Estudio independiente D- Laboratorio -- 5- Planeamiento y conducción de unidades de aprendizaje: A- Componentes B- Principios reguladores y fases de la unidad -- 6- Sistemas de evaluación en la enseñanza superior: 1- Significación actual 2- La evaluación dentro de un modelo de logro 3- La evaluación dentro de un sistema curricular 4- Análisis de algunos problemas específicos: a) Evaluación de los rendimientos b) Evaluación del curso c) Metodología empleada en la evaluación de los aprendizajes previstos para una unidad d) Evaluación de la eficiencia docente. Conclusiones. Bibliografía

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