Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Autor Emilio Pedrinaci
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaLa enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria / Luis del Carmen (1997)
Título : La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis del Carmen, Compilador ; Maria Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; Maria Pilar Jiménez, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor Editorial: Barcelona [España] : ICE, Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Cuadernos de Formación del Profesorado num. 9 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-58-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]CIENCIAS NATURALES
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOSResumen: En el libro se tratan los principales problemas y tareas que el profesorado debe abordar para obtener unos resultados adecuados en el aula. Cada capítulo presenta una visión panorámica del tema tratado ilustrada, cuando se ha creído oportuno, con ejemplos. Asimismo se proponen algunas actividades prácticas y lecturas básicas. Al encargar esta obra a diversos autores se ha pretendido que cada tema estuviera desarrollado por personas con amplio conocimiento teórico y práctico del mismo, y a la vez proporcionar una cierta pluralidad de visiones, dentro de una coincidencia en unos principios básicos. Nota de contenido: ¿Qué ciencia enseñar?: objetivos y contenidos en la educación secundaria -- Las actitudes del alumnadohacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad -- ¿Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia? Algunas explicaciones y propuestas para la enseñanza -- Resolución de problemas y actividades de laboratorio -- El uso del entorno y el trabajo de campo -- La evolución como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias -- Recursos para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza. La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria [texto impreso] / Luis del Carmen, Compilador ; Maria Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; Maria Pilar Jiménez, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor . - ICE, Universitat de Barcelona : Barcelona (España) : Horsori, 1997 . - 222 p. - (Cuadernos de Formación del Profesorado; 9) .
ISBN : 978-84-85840-58-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]CIENCIAS NATURALES
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOSResumen: En el libro se tratan los principales problemas y tareas que el profesorado debe abordar para obtener unos resultados adecuados en el aula. Cada capítulo presenta una visión panorámica del tema tratado ilustrada, cuando se ha creído oportuno, con ejemplos. Asimismo se proponen algunas actividades prácticas y lecturas básicas. Al encargar esta obra a diversos autores se ha pretendido que cada tema estuviera desarrollado por personas con amplio conocimiento teórico y práctico del mismo, y a la vez proporcionar una cierta pluralidad de visiones, dentro de una coincidencia en unos principios básicos. Nota de contenido: ¿Qué ciencia enseñar?: objetivos y contenidos en la educación secundaria -- Las actitudes del alumnadohacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad -- ¿Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia? Algunas explicaciones y propuestas para la enseñanza -- Resolución de problemas y actividades de laboratorio -- El uso del entorno y el trabajo de campo -- La evolución como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias -- Recursos para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47577 507 CARe 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible47578 507 CARe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Enseñar ciencias / M. P. Jiménez Aleixandre (2003)
Título : Enseñar ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: M. P. Jiménez Aleixandre, Compilador ; Aureli Caamaño, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Antonio de Pro Bueno, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2003 Colección: Didáctica de las Ciencias Experimentales num. 176 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-285-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOLOGÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIASResumen: Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capítulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato. Nota de contenido: El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas
María Pilar Jiménez Aleixandre
La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias
Antonio José de Pro Bueno
Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias
María Pilar Jiménez Aleixandre
Resolución de problemas
Ana María Oñorbe de Torre
Los trabajos prácticos en ciencias
Aureli Caamaño Ros
La enseñanza y el aprendizaje de la biología
María Pilar Jiménez Aleixandre
La enseñanza y el aprendizaje de la geología
Emilio Pedrinaci Rodríguez
La enseñanza y el aprendizaje de la física
Antonio José de Pro Bueno
La enseñanza y el aprendizaje de la química
Aureli Caamaño RosEnseñar ciencias [texto impreso] / M. P. Jiménez Aleixandre, Compilador ; Aureli Caamaño, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Antonio de Pro Bueno, Autor . - Graó, 2003 . - 240 p. - (Didáctica de las Ciencias Experimentales; 176) .
ISBN : 978-84-7827-285-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOLOGÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIASResumen: Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capítulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato. Nota de contenido: El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas
María Pilar Jiménez Aleixandre
La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias
Antonio José de Pro Bueno
Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias
María Pilar Jiménez Aleixandre
Resolución de problemas
Ana María Oñorbe de Torre
Los trabajos prácticos en ciencias
Aureli Caamaño Ros
La enseñanza y el aprendizaje de la biología
María Pilar Jiménez Aleixandre
La enseñanza y el aprendizaje de la geología
Emilio Pedrinaci Rodríguez
La enseñanza y el aprendizaje de la física
Antonio José de Pro Bueno
La enseñanza y el aprendizaje de la química
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40394 507 JIMe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible65178 507 JIMe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Laura Médica Los procesos geológicos internos / Emilio Pedrinaci (2001)
Título : Los procesos geológicos internos Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Pedrinaci, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2001 Colección: Didáctica de las Ciencias Experimentales num. 3 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-819-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOLOGÍA Resumen: Este libro puede resultar de gran ayuda a los profesores de Biología y Geología de la Educación Secundaria y a los profesores de formación, así como a aquellos profesionales de las Ciencias de la Educación que quieran disponer de una síntesis actualizada acerca del estado en que se encuentran los estudios sobre la didáctica de los procesos geológicos. Nota de contenido: Introducción -- Evolución histórica de las ideas acerca de la dinámica terrestre -- Dificultades para el aprendizaje de la dinámica terrestre -- Secuenciación y organización de los procesos geológicos internos de la educación secundaria -- Tratamiento didáctica: orientaciones metodológicas y algunos ejemplos -- Recursos para enseñanza de los procesos geológicos internos Los procesos geológicos internos [texto impreso] / Emilio Pedrinaci, Autor . - Síntesis, 2001 . - 222 p. - (Didáctica de las Ciencias Experimentales; 3) .
ISBN : 978-84-7738-819-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOLOGÍA Resumen: Este libro puede resultar de gran ayuda a los profesores de Biología y Geología de la Educación Secundaria y a los profesores de formación, así como a aquellos profesionales de las Ciencias de la Educación que quieran disponer de una síntesis actualizada acerca del estado en que se encuentran los estudios sobre la didáctica de los procesos geológicos. Nota de contenido: Introducción -- Evolución histórica de las ideas acerca de la dinámica terrestre -- Dificultades para el aprendizaje de la dinámica terrestre -- Secuenciación y organización de los procesos geológicos internos de la educación secundaria -- Tratamiento didáctica: orientaciones metodológicas y algunos ejemplos -- Recursos para enseñanza de los procesos geológicos internos Reserva
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Disponible40817 551.07 PEDp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40818 551.07 PEDp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40819 551.07 PEDp c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40822 551.07 PEDp c.7 7 días Colección general Libros Domicilio
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