Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Graciela Alisedo (2004)
Título : | Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor | Mención de edición: | 6a. ed. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | Paidós Educador num. 111 | Número de páginas: | 233 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2111-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA
| Resumen: | En este trabajo se propone una aplicación didáctica de los saberes lingüísticos al recorrido pedagógico que va desde la alfabetización inicial y el aprendizaje de la lectura y de la escritura hasta la manipulación posterior de formatos textuales más complejos. En este sentido sus autoras subrayan la importancia de las aportaciones de las ciencias del lenguaje a la hora de construir un marco teórico de la didáctica de la lengua y revisan algunas ideas en torno a la enseñanza y al aprendizaje del área. | Nota de contenido: | Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje -- Para una didáctica de la lengua escrita -- La lengua escrita como objeto lingüístico -- Códigos paralelos y teoría ortográfica -- El sistema grafemático del español -- Discusión didáctica -- Los contenidos de la alfabetización -- La lectura en voz alta -- ¨Y después de la alfabetización inicial? |
Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor . - 6a. ed. . - Paidós, 2004 . - 233 p. - ( Paidós Educador; 111) . ISBN : 978-950-12-2111-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA
| Resumen: | En este trabajo se propone una aplicación didáctica de los saberes lingüísticos al recorrido pedagógico que va desde la alfabetización inicial y el aprendizaje de la lectura y de la escritura hasta la manipulación posterior de formatos textuales más complejos. En este sentido sus autoras subrayan la importancia de las aportaciones de las ciencias del lenguaje a la hora de construir un marco teórico de la didáctica de la lengua y revisan algunas ideas en torno a la enseñanza y al aprendizaje del área. | Nota de contenido: | Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje -- Para una didáctica de la lengua escrita -- La lengua escrita como objeto lingüístico -- Códigos paralelos y teoría ortográfica -- El sistema grafemático del español -- Discusión didáctica -- Los contenidos de la alfabetización -- La lectura en voz alta -- ¨Y después de la alfabetización inicial? |
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40957 | 407 ALId | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
40958 | 407 ALId c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
49596 | 407 ALId c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |